Waves week 4 light

BIENVENIDOS!

Necesitan:

1. Lápiz/pluma
2. Cuaderno abierto p. 8

No oliven a entregar el webquest

​

Por favor todo lo demás incluyendo tu celular debe estar en tu mochila

metas p.2

Reflexión #1

​

¿Cómo vas en lograr tus metas?

Señales analogica y digitales

1. Video SPAN1
2. Diagrama Venn p. 11 y organizar ideas

-3 ideas cada lado

• Resumen p. 10

Las estaciones son causadas por cambios en la forma en que recibimos la luz del sol. La energía del sol viaja en forma de onda.

​

​

• ¿Alguna vez ha notado que un carro estacionado afuera siempre está más caliente adentro que el aire afuera?
• ¿Sabías que nuestro planeta se calienta por un proceso muy similar?
• ¿Sabías que podemos entender ambas situaciones aprendiendo sobre las olas y el sol?

​

Respuesta Rápida p. 4

​

• Mira el video

​

• LIFE IN THE ARCTIC CIRCLE video

​

• ¿Qué te llama la atención al ver el video?
• What strikes you as you watch the video?

Salida y puesta del sol hoy

Utqiaġvik ALASKA

Greenland

Fenomeno-carro caliente

1. Apunta sus ideas en este momento
2. Notas-Movimiento y medios p. 12
3. TER-movimiento y la Tierra p. 13
4. EM spectrum p. 14

�PÁGINA 13

• Tesis – contesta la pregunta

-¿Cuáles verbos están en el dibujo?

• Evidencia: utiliza ejemplos específicos de la gráfica / imagen
• En este caso da el verbo que va con cada número
• Elaborar y Explicar (razonamiento)
• Explica los conceptos científicos. Usando las definiciones explican cómo sabes cuál verbo va con cada número.

3

 1

 2

conceptos científicos

Transmitir

Reflejar

Absorber

medio

Wednesday/Thursday

Get Ready to Learn

​

• Take out
• Pen or pencil
• Notebook glue p. 14
• ​

Please place ALL other belongings

UNDER the table

(including cell phones)

p. 4 RR: Usando el imagen, ¿Cómo ayuda la atmósfera de la Tierra a regular la temperatura?

1. EM spectrum and color
1. video-EM spectrum (3min)
2. Cartoon

1. VIDEO-El espectro electromagnético

​

• Hagan clic AQUI para aprender diferentes aplicaciones

​

• Juega con ondas de sonido y luz AQUÍ

1. EM spectrum and color
1. video-EM spectrum (3min)
2. Cartoon

p. 4 RR: Usando el imagen, ¿Cómo ayuda la atmósfera de la Tierra a regular la temperatura?

• EM spectrum and color
• video-EM spectrum (3min)
• Cartoon

Humans see wavelengths between about 380 nm to 700 nm.

​

Remember:

Long wavelengths = Low frequency

Low Energy Waves

High Energy Waves

Amplitud y Frecuencia

SONIDO:

​

La amplitud es la intensidad (volumen)

​

La frecuencia es el tono

​

LUZ:

​

La amplitud es el brillo

​

La frecuencia es el color

​

*Aumentar la amplitud o la frecuencia incrementará la energía de la onda.

(¡La luz violeta tiene más energía que la luz roja!)

TPS -Explain the cartoon

Proyecto-HORNOS SOLARES!

Estaciones de ondas-Jupiter

Estaciones de ondas-Jupiter

10 minutos cada estacion

Friday

Get Ready to Learn

​

• Take out
• Pen or pencil
• iPad-formative
• Cuando termines abre las estaciones de ondas

​

Please place ALL other belongings

UNDER the table

(including airpods & cell phones)

PENSAR Y COMPARTIR

Explica qué está sucediendo en la imagen en términos de reflexión, transmisión y absorción

Agenda

1. FINISH/ REVIEW WAVE STATIONS
2. COMPLETE QUIZ CORRECTIONS
3. SOLAR OVEN READINGS

​

STOP

Quickwrite: How does the Earth’s atmosphere help regulate the temperature?