اللغة العربية

برنامج دعم التعلمات الأساس

المسار

3

الأسبوع الأول

الحصة 2/6

اليوم 1

اليوم 8

اليوم 4

اليوم 7

اليوم 6

اليوم 5

اليوم 3

اليوم 2

اليوم 9

اليوم 16

اليوم 12

اليوم 15

اليوم 14

اليوم 13

اليوم 11

اليوم 10

اليوم 17

اليوم 24

اليوم 20

اليوم 23

اليوم 22

اليوم 21

اليوم 19

اليوم 18

المستوى

4

خاص بالأستاذ

الوسائط

أيقونات أخرى

5/7

خاص بالأستاذ(ة)

هيكلة المسار

لبنة التحدي

لبنة أقصوصة

18 أيام

6 أيام

افـــــــــــــــــتـــــــــــــــــــتـــــــــــــاح الــــــــــــــــــحـــــــــــــصــــــــــــــة

أنـــــــشــــــــــــــــطـــــــــــــــة قــــــــــــــــــــــرائــــــــــــــــــــــــــيــــــــــــــــــــــــة

أنـــــــشــــــــــــــــطـــــــــــــــة كـــــــــــــــــــــــــــتـــــــــــــــابـــــــــــــيــــــــــــــــــة

اخـــــــــــــــــــــــتــــــــــــــــــتــــــــــــــــــام الــــــــــــــــــحـــــــــــــصــــــــــــــة

1

2

3

4

هيكلة الحصة

خاص بالأستاذ

التصريح بالأهداف – مراقبة الواجبات – سلوك اليوم – النشاط الاعتيادي "شَريطُ ٱلْأَحْداثِ"

القراءة المعبرة – الفهم بمستوياته الثلاثة – الاستثمار اللغوي والإملائي

الإنتاج الكتابي: وضعية إدماجية (وصف + سرد) –في دفتر «الكاتب الصغير»

التحدي: "تَحَدّي ٱلْجُمْلَةِ ٱلذَّهَبِيَّةِ" – الواجبات المنزلية – تبصر الحصة

خاص بالأستاذ(ة)

3

خاص بالأستاذ

عند نهاية الحصة

على الأقل 80% من المتعلمين سيكونون قادرين على:

• قراءة النص قراءة معبرة مسترسلة مع الحفاظ على الدقة؛
• ترتيب أحداث النص وربطها بأدوات الربط؛
• تشغيل مستويات الفهم على النص؛
• تحديد الفاعل ظاهرا وضميرا وتحويل الأفعال إلى المضارع؛
• إنتاج نص مركب من خمسة أسطر يصف ويسرد.

خاص بالأستاذ

افتتاح الحصة

• التصريح بالأهداف؛
• تحضير الأدوات المدرسية؛
• الواجبات المنزلية.

يصرح الأستاذ بالأهداف من الحصة بشكل واضح ومختصر. ويمكن تسجيلها على جانب من السبورة.

5

5

في حصة اليوم سنعمل جميعا على تحقيق الأهداف التالية:

أبنائي الأعزاء، ضعوا الأدوات في القمطر، ستحتاجونها في هذه الحصة.

​

5

5

تتذكرون النشاط المنزلي الذي كلفتكم به نهاية الحصة السابقة. سأراقب ما قمتم به، قبل أن نبدأ حصة اليوم.

​

5

5

واجِباتي ٱلْمَنْزِلِيَّةُ:

1. أُعيدُ قِراءَةَ ٱلنَّصِّ قِراءَةً مُعَبِّرَةً أَمامَ أُسْرَتي وَأُقَيِّمُ قِراءَتي أَعْلى ٱلصَّفْحَةِ؛

2. أُتَمِّمُ ٱلْإِجابَةَ عَنِ ٱلنَّشاطِ ٱلثّالِثِ؛

3. سَأُراقبُ أَعْمالَكُمْ في ٱلْحِصَّةِ ٱلْقادِمَةِ إِنْ شاءَ ٱللَّهِ.

خاص بالأستاذ

افتتاح الحصة

سلوك اليوم:

ميثاق المسار الثالث

سلوك اليوم: «ميثاق المسار الثالث»

5

5

• أُصْغي جَيِّدًا

​

• أُعَلِّلُ جَوابي

​

• أَحْتَرِمُ رَأْيَ زَميلي وَأُناقِشُهُ بِأَدَبٍ

• أُشارِكُ دونَ خَوْفٍ مِنَ الْخَطَإِ

خاص بالأستاذ

افتتاح الحصة

النشاط الاعتيادي:

شَريطُ ٱلْأَحْداثِ

نرتب على الألواح بطاقات أحداث النص الأربع: نصلها بأدوات الربط في جملة واحدة متصلة.

لديكم دقيقتان. سينطلق العداد.

5

5

أنشطة قرائية

خُروجُ ٱلْكَلْبِ

​

اَلْفَوْزُ بِقِطْعَةِ ٱللَّحْمِ

​

اَلْوُقوفُ فَوْقَ ٱلْجِسْرِ

​

سُقوطُ ٱللَّحْمِ

اَلرَّوابِطُ: في ٱلْبِدايَةِ ـ ثُمَّ ـ غَيْرَ أَنَّ ـ وَأَخيرًا

تصحيح جماعي على السبورة، مثلا:

5

5

أنشطة قرائية

شَريطُ ٱلْأَحْداثِ

في ٱلْبِدايَةِ خَرَجَ ٱلْكَلْبُ ٱلْجائِعُ يَبْحَثُ عَنْ طَعامٍ بَيْنَ ٱلدَّكاكينِ، ثُمَّ فازَ بِقِطْعَةِ لَحْمٍ سَمينَةٍ فَٱنْطَلَقَ بِها مُسْرِعًا، غَيْرَ أَنَّهُ وَقَفَ فَوْقَ ٱلْجِسْرِ يَنْظُرُ إِلى ظِلِّهِ في ٱلْماءِ، وَأَخيرًا فَتَحَ فَمَهُ فَسَقَطَ ٱللَّحْمُ وَٱخْتَفى في ٱلْأَعْماقِ.

خاص بالأستاذ

أنشطة قرائية

• القراءة المعبّرة
• الفهم ـ المستوى 1 (الاستخراج الصريح)
• الفهم ـ المستوى 2 (الاستنتاج الضمني)
• الفهم ـ المستوى 3 (التأويل والدمج)
• الاستثمار اللغوي والإملائي

نعيد قراءة النص بأداء أرقى، وننتبه إلى تلوين الصوت. (الجزء الأول)

5

5

أنشطة قرائية

اَلْكَلْبُ وَقِطْعَةُ ٱللَّحْمِ

(الجزء الثاني)

5

5

أنشطة قرائية

الآن سنقرأ جميعا النص قراءة مشتركة. (الجزء الأول)

5

5

أنشطة قرائية

اَلْكَلْبُ وَقِطْعَةُ ٱللَّحْمِ

(الجزء الثاني)

5

5

أنشطة قرائية

الآن قراءة معبرة بتوزيع الأصوات (السارد / صوت الكلب الداخلي)، ويقوّم الأقران الأداء.

5

5

أنشطة قرائية

​

مُؤَشِّراتُ ٱلتَّقْويمِ بِٱلْأَقْرانِ:

1. اَلدِّقَّةُ وَٱلِٱسْتِرْسالُ؛

2. تَلْوينُ ٱلنَّبْرَةِ حَسَبَ ٱلْمَوْقِفِ؛

3. اِحْتِرامُ ٱلْوَقْفِ عِنْدَ عَلاماتِ ٱلتَّرْقيمِ.

نمر إلى أسئلة الفهم (النشاط 5)

أقرأ السؤال وأستعين بالنص للإجابة

5

5

أنشطة قرائية

تصحيح جماعي

5

5

أنشطة قرائية

لَمْ يَبْقَ إِلّا دَوائِرُ صَغيرَةٌ تَتَّسِعُ ثُمَّ تَزولُ.

لِأَنَّهُ لَمْ يَكُنْ كَلْبًا حَقيقِيًّا، وَإِنَّما كانَ ظِلَّ ٱلْكَلْبِ عَلى ٱلْماءِ ٱلسّاكِنِ.

خَرَجَ جائِعًا ← فازَ بِقِطْعَةِ لَحْمٍ ← وَقَفَ فَوْقَ ٱلْجِسْرِ فَرَأى ظِلَّهُ ← فَتَحَ فَمَهُ فَسَقَطَتِ ٱلْقِطْعَةُ ← عادَ فارِغَ ٱلْفَمِ حَزينًا.

نمر إلى النشاط السادس: أحدد الفاعل ظاهرا أو ضميرا في جملة من النص. مثال:

5

5

أنشطة قرائية

جُمْلَةٌ فِعْلِيَّةٌ: خَرَجَ كَلْبٌ

اَلْفاعِلُ ظاهِرٌ: كَلْبٌ

مثال آخر:

5

5

أنشطة قرائية

جُمْلَةٌ فِعْلِيَّةٌ: فازَ بِقِطْعَةِ لَحْمٍ

اَلْفاعِلُ ضَميرٌ مُسْتَتِرٌ: (هُوَ)

عمل ثنائي: تشاوروا ثم أجيبوا على بطاقة الأنشطة (النشاط 6)

5

5

أنشطة قرائية

تصحيح جماعي على السبورة، مثال:

5

5

أنشطة قرائية

خَرَجَ كَلْبٌ ← اَلْفاعِلُ ظاهِرٌ: كَلْبٌ | فازَ ← اَلْفاعِلُ ضَميرٌ مُسْتَتِرٌ (هُوَ)

فازَ ← يَفوزُ / سَقَطَتْ ← تَسْقُطُ / وَقَفَ ← يَقِفُ

الاستثمار الإملائي: التاء المربوطة والمبسوطة.

على الألواح: أعلل كتابة التاء في آخر كلمات النص بحيلة الوقف.

5

5

أنشطة قرائية

اَلظَّهيرَةُ ـ قِطْعَةٌ

سَقَطَتْ ـ ٱخْتَفَتْ

تصحيح جماعي على السبورة

5

5

أنشطة قرائية

مَرْبوطَةٌ: اِسْمٌ مُؤَنَّثٌ،

وَقْفُها بِٱلْهاءِ:«اَلظَّهيرَهْ»

اَلظَّهيرَةُ ـ قِطْعَةٌ

سَقَطَتْ ـ ٱخْتَفَتْ

مَبْسوطَةٌ: تاءُ ٱلتَّأْنيثِ ٱلسّاكِنَةُ في آخِرِ ٱلْفِعْلِ ٱلْماضي

خاص بالأستاذ

أنشطة كتابية

الإنتاج الكتابي:

وضعية إدماجية: وصف + سرد

(دفتر «الكاتب الصغير»)

ننتقل إلى الإنتاج الكتابي (النشاط 7).

أقرأ معكم الوضعية ونحلل المطلوب.

أنشطة كتابية

أنجزوا المطلوب على دفتر "الكاتب الصغير"

سأمر بين الصفوف لتقديم المساعدة. سينطلق العداد: عشر دقائق

أنشطة كتابية

أَتَذَكَّرُ مُوَجِّهاتِ ٱلْكِتابَةِ:

1. أَدْمُجُ ٱلْوَصْفَ (مَهارَةَ ٱلْحِصَّةِ 1) بِٱلسَّرْدِ (مَهارَةَ ٱلْحِصَّةِ 2)؛

2. أُوَظِّفُ جُمْلَةً ٱسْمِيَّةً وَأُخْرى فِعْلِيَّةً؛

3. أَسْتَعْمِلُ أَرْبَعَ أَدَواتِ رَبْطٍ (في ٱلْبِدايَةِ، ثُمَّ، غَيْرَ أَنَّ، وَأَخيرًا)؛

4. أُراجِعُ بِٱلشَّبَكَةِ قَبْلَ ٱلتَّسْليمِ.

مناقشة الإجابة النموذجية التالية مع المتعلمين:

أنشطة كتابية

في ٱلْبِدايَةِ وَقَفَ ٱلْكَلْبُ في وَسَطِ ٱلْجِسْرِ ٱلْخَشَبِيِّ ٱلضَّيِّقِ، وَٱلْماءُ تَحْتَهُ صافٍ ساكِنٌ كَٱلْمِرْآةِ. رَأى فيهِ كَلْبًا جائِعًا يَحْمِلُ بَيْنَ أَسْنانِهِ قِطْعَةَ لَحْمٍ سَمينَةً بَدَتْ لَهُ أَكْبَرَ مِنْ قِطْعَتِهِ وَأَلَذَّ. ثُمَّ ٱشْتَدَّ طَمَعُهُ فَفَتَحَ فَمَهُ لِيَنْبَحَ وَيُخيفَ صاحِبَها، غَيْرَ أَنَّ قِطْعَتَهُ سَقَطَتْ في ٱلنَّهْرِ وَٱخْتَفَتْ في ٱلْأَعْماقِ. وَأَخيرًا عادَ إِلى بَيْتِهِ فارِغَ ٱلْفَمِ حَزينًا، وَقَدْ فَهِمَ بَعْدَ فَواتِ ٱلْأَوانِ أَنَّ ما رَآهُ لَمْ يَكُنْ كَلْبًا آخَرَ، وَإِنَّما كانَ ظِلَّهُ هُوَ.

خاص بالأستاذ

اختتام الحصة

• تحدي: اَلْجُمْلَةُ ٱلذَّهَبِيَّةُ
• اَلْواجِباتُ ٱلْمَنْزِلِيَّةُ
• تَبَصُّرُ ٱلْحِصَّةِ

نختم بتحدي "الجملة الذهبية". أشرح القواعد ثم نبدأ المنافسة بين المجموعات على الألواح.

أعلن سلم التنقيط وأعلقه على السبورة. سينطلق العداد: لديكم دقيقتان.

5

5

اختتام الحصة

قَواعِدُ ٱلتَّحَدّي:

1. تَكْتُبُ كُلُّ مَجْموعَةٍ جُمْلَةً واحِدَةً فَقَطْ؛

2. تُلَخِّصُ ٱلْجُمْلَةُ عِبْرَةَ ٱلنَّصِّ؛

3. لا تَتَجاوَزُ ٱلْجُمْلَةُ ٱثْنَتَيْ عَشْرَةَ كَلِمَةً؛

4. تُعْرَضُ ٱلْجُمَلُ عَلى ٱلسَّبّورَةِ ثُمَّ تُقارَنُ.

سُلَّمُ ٱلتَّنْقيطِ:

• اَلدِّقَّةُ (2ن)؛

• اَلْإيجازُ (1ن)؛

• جَمالُ ٱلصِّياغَةِ (2ن).

أعلن المجموعة الفائزة وأدون النقاط في بطاقة نتائج الأسبوع المعلقة في ركن مسار التميز.

5

5

اختتام الحصة

هَنيئاً لِلْمَجْموعَةِ الْفائِزَةِ!

​

تُضافُ النِّقاطُ إِلى الْمَجْموعِ التَّراكُمِيِّ لِلْأُسْبوعِ.

خاص بالأستاذ

اختتام الحصة

• تحدي: اَلْجُمْلَةُ ٱلذَّهَبِيَّةُ
• اَلْواجِباتُ ٱلْمَنْزِلِيَّةُ
• تَبَصُّرُ ٱلْحِصَّةِ

في منازلكم، ستنجزون الأنشطة الآتية، وسأراقب عملكم في بداية الحصة المقبلة.

5

5

اختتام الحصة

واجِباتي ٱلْمَنْزِلِيَّةُ:

1. أُعيدُ قِراءَةَ ٱلنَّصِّ قِراءَةً مُعَبِّرَةً أَمامَ أُسْرَتي وَأُقَيِّمُ قِراءَتي أَعْلى ٱلصَّفْحَةِ؛

2. أُتَمِّمُ ٱلْإِجابَةَ عَنِ ٱلنَّشاطِ ٱلسّادِسِ؛

3. سَأُراقبُ أَعْمالَكُمْ في ٱلْحِصَّةِ ٱلْقادِمَةِ إِنْ شاءَ ٱللَّهِ.

أنهينا حصة اللغة العربية لهذا اليوم، شكرا لكم.

5

5

اختتام الحصة

إلى اللقاء...�نلتقي في الحصة القادمة إن شاء الله

خاص بالأستاذ

1. مَدى تَفاعُلِ ٱلْمُتَعَلِّمينَ مَعَ أَنْشِطَةِ ٱلْحِصَّةِ؛
2. ٱلنِّسْبَةَ ٱلْمِئَوِيَّةَ لِتَحَقُّقِ أَهْدافِ ٱلْحِصَّةِ؛
3. مُسْتَوَى ٱلطَّلاقَةِ ٱلْقِرائِيَّةِ؛
4. مَدى تَمَكُّنِ ٱلْمُتَعَلِّمينَ مِنْ ٱلْفَهْمِ؛
5. نِسْبَةَ ٱلْأَجْوِبَةِ ٱلصَّحيحَةِ؛
6. ٱلتَّعَثُّراتِ ٱلَّتي يَنْبَغي مُعالَجَتُها في ٱلْحِصَّةِ ٱلْمُوالِيَةِ.

تبصر الحصة: