1 of 21

��УПРОВАДЖЕННЯ КОНЦЕПЦІЇ�«ОСВІТА 4.0: УКРАЇНСЬКИЙ СВІТАНОК»�

16 жовтня 2024 р.

2 of 21

ПРОГРАМА ВЕЛИКОЇ ТРАНСФОРМАЦІЇ

3 of 21

КОНЦЕПЦІЯ�реалізації державної політики у сфері реформування загальної середньої освіти “Нова українська школа” на період до 2029 року

4 of 21

5 of 21

6 of 21

7 of 21

8 of 21

ЗРОСТАЮЧИЙ РУХ ЗА ОСВІТУ 4.0: � ПЕРЕХІД

  • Від системи, де навчання є стандартизованим, до системи, що базується на різноманітних індивідуальних потребах кожного учня, і є достатньо гнучкою, щоб кожен учень міг розвиватися у своєму власному темпі.
  • Від системи, де навчання та навички зменшуються протягом життя, до системи, де кожен постійно вдосконалює наявні навички та набуває нових відповідно до своїх індивідуальних потреб.
  • Від доставки контенту(змісту освіти) на основі процесів до доставки контенту на основі проєктів і проблем, що вимагає спільної співпраці та більш точно відображає майбутнє роботи.

​

9 of 21

ОСВІТА 4.0 – це інвестиції �в майбутнє навчання для повернення �людиноцентрованої освіти

10 of 21

ВІД ОСВІТИ 1.0 ДО ОСВІТИ 4.0

11 of 21

High Tech – High Touch (HTHT)

  • Це підхід до навчання спрямований на використання технологій при збереженні особистісно орієнтованого  навчання. Мова йде про технології (High Tech) у поєднанні з індивідуальним дотиком (High Tech), адже впровадження технологій заради самих технологій не покращує навчання. Тому визначено шлях у майбутнє освіти через персоналізоване навчання в  поєднанні з високими технологіями.

12 of 21

ОСВІТА 4.0 – це інвестиції �в майбутнє навчання для повернення �людиноцентрованої освіти

13 of 21

14 of 21

ПРО ЩО ПРОГРАМА ОСВІТА 4.0

15 of 21

ФОРМУЛА ОСВІТИ І НАУКИ

16 of 21

ВИКЛИКИ ТА МОЖЛИВОСТІ В ГАЛУЗІ ОСВІТИ: УКРАЇНА

ВИКЛИКИ

МОЖЛИВОСТІ

збройна агресія рф

зруйнована інфраструктура

​

масова вимушена міграція

​

незавершені програми та реформи

​

COVID-19

нерівні можливості в громадах і регіонах

​

настання INDUSTRIAL4.0

​

відбудова інфраструктури за новими стандартами

​

нова мережа закладів освіти

​

реалізація реформи НУШ

​

стрибок в науці та технологіях

​

підготовка педагогів до ЕDUCATION 4.0

​

нова генерація менеджерів освіти

​

перехід до EDUCATION 4.0

​

17 of 21

ОЧІКУВАНІ РЕЗУЛЬТАТИ

18 of 21

  • Оснащувати школи функціональною інфраструктурою та укриттями.
  • Проводити капітальні ремонти закладів освіти, що були пошкоджені під час війни.
  • Оснащувати школи приладами, технічним обладнанням, мультимедіа, широкосмуговим доступом і покриттям Wi-Fi.
  • Створювати цифрові освітні центри в сільській місцевості.
  • Впроваджувати цифровий розвиток і модернізувати зміст освіти.
  • Проводити оцінювання прогалин у навчанні та запровадити програму відновлення освітніх втрат.
  • Підтримувати професійний розвиток учителя та розпочати перепідготовку вчителів під Освіту 4.0.
  • Дотримуватися програми Президента «Здорова Україна», програм «Здорове харчування», «Шкільний автобус», проєктів «Клас безпеки» та «Шкільний поліцейський».
  • Розвивати приватні заклади освіти.
  • Створювати та підтримувати освітні хаби за кордоном.
  • Удосконалювати «Школу супергероїв» для дітей, які тривалий час перебувають у лікарнях.
  • Займатися національно-патріотичним вихованням, зокрема, розширювати мережу центрів організацій «Пласт» та «Джура», популяризувати гру «КіберДЖУРА».

19 of 21

НА УКРАЇНСЬКІ ШКОЛИ ОЧІКУЄ �ВЕЛИКА ТРАНСФОРМАЦІЯ

20 of 21

ОСНОВНІ КОМПЕТЕНЦІЇ ОСВІТИ 4.0:

  • цифрові та технологічні навички;
  • співробітництво та самоменеджмент;
  • інновації і креативність;
  • глобальне громадянство і громадянська відповідальність.

​

21 of 21

ДЯКУЮ ЗА УВАГУ!

БАЖАЮ ТВОРЧИХ УСПІХІВ!