Ейдетика, як засіб креативного розвитку пам’яті та образного мислення здобувачів початкової освіти

Козіна Світлана Іванівна

Учитель початкових класів, спеціаліст вищої кваліфікаційної категорії, учитель-методист

Основні концептуальні засади ейдетики

• Запам’ятовувати швидко і згадувати легко.
• Включати позитивне мислення, позитивний настрій.
• Розвивати мислення, мову.
• Керувати своєю уявою.
• Активізувати увагу.

​

Принципи роботи за технологією ейдетики:

• поділ інформації, відповідно до особливостей кожної дитини;
• радісна, весела атмосфера;
• мобільність і доступність ігрового

матеріалу;

• створення ситуації успіху.

Що таке ейдетика?

“Ейдос” у перекладі з грецької означає “образ”.

Ейдетика – ігрова методика запам’ятовування інформації, в основі якої лежить властиве кожній людині уміння уявляти різні образи та фантазувати.

​

Головний принцип

+

=

секрет успішного навчання

Е. Йєнш

О. Лурія

Є. Антощук

Актуальність

Розвиток життєвих компетентностей, самостійного свідомого мислення

Урізноманітнення форм інтерактивної діяльності

Формування творчої особистості

Організація навчання на основі особистісного підходу

Ґанок, дзиґа, ґудзик, ґава, ґрунт, ґринджоли, ґазда.

Метод послідовних асоціацій

На ґанку крутилася дзиґа, з неї випав ґудзик. Його побачила ґава, яка сиділа на ґрунті. Вона взяла його і поїхала на ґринджолах у гості до ґазди.

Сім’я, хлоп’я, ім’я, Дем’ян, хом’як, в’юн, в’яз, п’ять, солов’ї, м’яч, п’ятниця.

ім’я

Дем’ян

5

п’ятниця

Метод трансформації

Метод піктограм

Відлітають журавлі

Я__ий о__ій д__нь. Т__о над__рі, у пов__рі пл__ть па__ки. А в бл__му н__і – к__ч жу__ів.

Про__ли жу__лі над с__ом, п__ім пов__сь, пок__ли й з__ву пол_ли.

Але за с__ом, не__ко від л__су, с__ли жу__лі на з__лю.

До__го си__ли, не__ов ра__сь про щ__сь. Ч__му це жу__лі кру__ли над с__ом, а по__ім с__ли б__ля л__су?

Бо в__ни вир__ть у да__ку до__гу. Ле__ть у те__ий к__й. Та хоч і те__ий, але чу__ий. Бо бать__на там, де нар__ся, зріс і по__в лі__ти. Тож їм і тя__ко роз__ся зі св__ю віт__ою.

Метод абривіатури

Метод входження

Метод друдлів

Метод “Цифрообраз”

Ейдетичні методи здатні

• використовувати передові інформаційні технології;
• змінювати форми навчання та види діяльності в межах одного уроку;
• розширювати можливості ілюстративного супроводу уроку;
• реалізувати ігрові методи на уроках;
• здійснювати роботу в малих групах або індивідуальну роботу;
• проводити інтегровані уроки, забезпечуючи посилення міжпредметних зв’язків;
• організовувати інтерактивні форми контролю знань, умінь та навичок.

Методи ейдетики сприяють

-розвиткові нового життєвого і художньо-естетичного досвіду дітей;

-дозволяють швидко запам’ятовувати потрібну інформацію та відтворювати її протягом тривалого часу;

-розширюють межі пам’яті, горизонти творчого мислення, дають можливість дітям бачити світ по-іншому – у всій його різноманітності кольорів, запахів, звуків;

-формують впевненість в своїх силах та самоповагу, вдосконалюють навички спілкування.

​

Пізнання дітьми нового,

основане на грі та фантазії,

зовсім не обтяжує дітей і тому вони вчаться

з задоволенням!