Ліцей №105 Дарницького району м. Києва

Заступник директора Любов КОВАЛЕНКО

Підсумки внутрішнього аудиту системи оцінювання навчальних досягнень здобувачів освіти за І семестр 2024-2025 навчального року та вплив відвідування учнями закладу освіти на результати навчання.

.

Оцінка успішності учнів

​

Рейтинг (в перекладі з англійської) –це числовий або порядковий показник успішності або популярності .

Часто рейтингом називають « накопичену» оцінку, або оцінку, яка враховує попередні накопичені знання.

Формуються рейтинги :

• Через опитування суб’єктивної оцінки експертів.
• Шляхом накопичення кількості балів за виконання навчальних дій.
• Через систему підрахунку кількості балів.

​

• Позитивна динаміка розвитку.
• Позитивна мотивація до навчання, позитивне ставлення до школи, збереження пізнавального інтересу.
• Соціальна адаптованість – добре в школі, серед товаришів, учителів.
• Гарне фізичне і психічне здоров’я.
• Адекватно – позитивна самооцінка – учень сам повинен відчувати себе успішним.
• Почуття благополуччя в сім’ї – тривожний, засмиканий відмінник не може вважатися успішним учнем.

​

​

​

​

​

​

​

Психічні критерії успішності

Види навчальної роботи :

1. Перемога в конкурсах, олімпіадах.
2. Виконання творчих завдань, проектів.
3. Участь в конкурсах, олімпіадах
4. Нестандартність мислення при виконанні складних завдань.
5. Написання есе.
6. Об’єктивна оцінка (самооцінка) навчальної діяльності.
7. Виконання контрольних робіт.
8. Швидке і правильне виконання завдань на уроці.
9. Самостійне формулювання проблеми.
10. Активізація пізнавальної діяльності, наявність мотивації до навчання.
11. Участь в дискусії.
12. Участь в ігрових ситуаціях.
13. Виступи на уроках з повідомленнями.
14. Допомога товаришам.
15. Регулярне виконання домашніх завдань.
16. Робота в малих групах .
17. Ведення конспекту, виконання всіх видів робіт на уроці.
18. Відповіді на репродуктивні питання вчителя.

На IІ (районному) етапі

ХХV Міжнародного конкурсу з української

мови імені Петра Яцика учні закладу освіти посіли одинадцять призових місць:

ІІ-х - п'ять

ІІІ-х - шість

На IІ (районному) етапі �ХV Міжнародного мовно-літературного конкурсу учнівської та студентської молоді імені Тараса Шевченка

чотири учні закладу освіти посіли

призові місця:

ІІІ-х - чотири

​

Наші досягнення

У IІ (районному) етапі Всеукраїнського конкурсу науково-дослідницьких робіт учнів-членів Київської МАН учні закладу освіти посіли:

​

​

�

​

​

Наші досягнення

​

вісім з історії: І-х - два, ІІ-х – чотири, ІІІ-х – три;

три з правознавства: ІІ-х – два, ІІІ-х – одне;

дев'ять з української мови та літератури: ІІ-х – чотири, ІІІ-х – п'ять;

одне з англійської мови: ІІ-х – одне;

одне з біології: ІІ-х – одне;

одне з хімії: ІІ-х – одне;

одне з географії: ІІ-х – третє;

два з математики - ІІІ-х – два

​

У IІ (районного) етапі Всеукраїнських учнівських олімпіад з навчальних предметів у 2024-2025н.р. маємо учнів переможців та призерів:

​

Наші досягнення

Складові уміння вчитися

Складові уміння вчитися

Учаться ухвалювати рішення

Учаться креативно мислити

Учаться

висловлювати свої думки

Складові уміння вчитися

Професійні заборони

• Не робити оцінку самоціллю учня.
• Не лякати оцінкою.
• Не визивати до оцінки ні страху, ні байдужості.
• Не карати оцінкою, не робити з неї засобу для зведення рахунків.
• Не провокувати оцінкою зазнайство.
• Оцінювати не учня, а тільки його роботу.
• Не брати на себе роль праведника

​

​

​

​

Що ми оцінюємо ?

• Здібності учня, чи те як він ними розпоряджається;
• талант чи можливості;
• роботу чи результат ( а, може, поведінку на уроці)?

Аналіз причин неуспішності учнів

Причини неуспішності учнів

Аналіз причин неуспішності учнів

Успішність учнів 6-х класів: 2023-2024н.р.

Відсоток пропусків занять не через хворобу

Успішність учнів 7-х класів: 2023-2024н.р.

Відсоток пропусків занять

не через хворобу

Успішність учнів 8-х класів: 2023-2024н.р.

Відсоток пропусків занять не через хворобу

Успішність учнів 9-х класів: 2023-2024н.р.

Відсоток пропусків занять не через хворобу

Успішність учнів 10-х класів: Відсоток пропусків занять не через хворобу

Успішність учнів 11-х класів: 2023-2024н.р.

Відсоток пропусків занять не через хворобу

1-4 класи

Моніторинг відвідування занять учнями (не через хворобу)

Діаграмна картина відсутності

учнів в школі не через хворобу:

Успішність учнів 5-х класів

Сім п’ятикласників мають високий рівень навчальних досягнень (9 %) та більша частина п’ятикласників мають якісні знання, тобто високий та достатній рівень навчальних досягнень складає 56%. Тільки один учень має бали початкового рівня з декількох предметів. Шість учнів мають достатній рівень з одного чи двох предметів (всі інші бали високого рівня навчальних досягнень), а також 9 учнів мають одну чи дві оцінки середнього рівня (всі інші бали високого та достатнього рівня знань), у надалі маємо гарний потенціал підвищення якості знань.

Відвідування занять та успішність учнів

• Всебічне підвищення ефек­тивності кожного уроку
• Формування пізнавального інтересу до навчання та позитив­них мотивів
• Індивідуальний підхід до учня
• Спеціальна система до­машніх завдань
• Посилення роботи з батьками
• Залучення учнівського акти­ву до боротьби за підвищення відповідальності учня за навчання

​

​

Заходи щодо запобігання �неуспішності учнів

• П.І. Б. учня
• Клас
• З яких предметів не встигає
• Поведінка учня
• Причини, що призвели до неуспішності
• Які засоби (дидактичні, ви­ховні, навчальні, позакласні, до­даткові заняття) використовують у роботі з учнем
• Кого залучено до роботи з подолання неуспішності учня
• Скільки часу вже триває ця робота
• Які зміни простежуються, �чи є результати роботи

​

​

Пам’ятка для осіб, які працюють з невстигаючими учнями

Учитись важко, а учить ще важче,

Але не мусиш зупинятись ти,

Як дітям віддаси усе найкраще,

То й сам сягнеш нової висоти.

П. Сингаївський

​

Дякую за увагу!