Проект: � «В театр играем – речь развиваем»

Воспитатели МДОУ д/с № 27

Юдина Татьяна Викторовна

Трофимова Людмила Борисовна

• Название проекта: «В театр играем – речь развиваем»
• Авторы проект: воспитатели группы №10
• Тип проекта: длительный
• Срок реализации: 1 год
• Участники проекта: воспитатель, дети, родители группы «Солнечные зайчики» музыкальный руководитель.

​

Ожидаемые результаты:

• Активизация словаря детей;
• Совершенствование звуковой культуры речи, интонационного строя;
• Развитие диалогической и монологической форм речи;
• Речевое раскрепощение детей;
• Совершенствование навыков общения детей в коллективе;
• Повышение общей культуры ребенка;
• Раскрытие личности каждого ребенка, его творческого потенциала, способностей, интересов

​

Проблема: � Активизация речевой функции детей ��

�

Цель проекта: профилактика речевых нарушений и развитие речи детей через театрально-игровую деятельность

Задачи:

• осуществить профилактику развития речи детей дошкольного возраста через театрально – игровую деятельность;
• организовать длительное воздействие ребенка с элементами театрально - игровой деятельности и методами развития речи;
• использовать методы, побуждающие детей к эмоциональному процессу развития речи;
• создать специальную среду, побуждающую ребенка к активной речи через театральную деятельность;
• формировать навыки устной речи
• пропагандировать логопедические знания среди воспитателей и родителей

​

Этапы проекта:

I этап – подготовительный

Цель: выявление проблемы в речевом развитии дошкольников, определение основных направлений, изучение педагогической литературы

II этап– формирующий

Цель: развитие речи детей через театрализованную деятельность, пропаганда педагогических знаний среди воспитателей и родителей

III этап – заключительный

Цель: анализ полученных данных, показ спектаклей, выставка изготовленных пособий

​

Подготовительный этап �

• Подготовка конспектов театрализованной деятельности
• Составление рекомендаций для родителей, воспитателей
• Разработка бесед с детьми
• Подборка упражнений для развития мимики, пантомимики, жестов, фонематического слуха, мелкой моторики, координации речи с движениями

​

Формирующий этап – работа с детьми

Дыхательная гимнастика

Разучивание диалогов к сказкам

​

�Этюды на выражение эмоций, жестов и воспроизведение черт характера�

Артикуляционная гимнастика

​

Дидактические игры �на развитие лексико-грамматического строя языка

Развитие мелкой моторики

Упражнения-пантомимы

Упражнения на координацию речи с движениями

Формирующий этап – работа с родителями

• Еженедельное информирование о ходе проекта

• Рекомендации:
• По развитию интонационной выразительности речи,
• По разучиванию диалогов между героями сказок;
• По развитию мелкой моторики

• Семинары-практикумы:
• Знакомство с упражнениями на развитие координации речи и движений;
• Обучение разогревающему массажу мышц лица;
• Знакомство с речевыми играми

​

​

Заключительный этап – итог проекта

• Показ спектаклей « В гостях у Осени» «Зимняя сказка с Умкой», «Муха -Цокотуха» для родителей;
• Оформление тематических альбомов по знакомству детей со сказками;
• Оформление картотеки игр и упражнений по развитию мелкой моторики, звуковой культуры речи, координации речи с движением

​