«ШКОЛА — ЦЕНТР СОЦИУМА»
Ассоциация школьных сообществ
Концепция «Школа — центр социума» дает управленческой команде любой школы инструменты, чтобы объединить ресурсы — через формирование школьного сообщества и социальных партнёрств.
Она предлагает новый способ организации социально-образовательной среды: уход от модели школы как закрытой организации к созданию в школе сильного сообщества, включающего родителей, выпускников, представителей местного сообщества, бизнеса, других образовательных и некоммерческих организаций.
ЗАЧЕМ ШКОЛЕ СООБЩЕСТВО?
Ассоциация школьных сообществ
Счастливый, гармонично развитый школьник, который готов к самостоятельной жизни после школы, как и раньше, — ключевой вызов для школьного образования. Поэтому для школы становится актуальна та поддержка, которую можно получить от полноценного школьного сообщества.
Совместная деятельность членов сообщества направлена на результат и выгодна каждому. То есть это все люди в школе, которые помогают в учебе, устраивают праздники, ищут партнеров, улучшают школу и жизнь каждого в ней, и хорошо проводят время вместе.
*Сообщество — объединение людей с общими целями, ценностями, интересами и миссией. Их взаимодействие строится на принципах демократии, вовлеченности, взаимопомощи и поддержки, следовании единым правилам.
ПРОБЛЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ, РЕШАЕМЫЕ С ПОМОЩЬЮ РАЗВИТИЯ В ШКОЛАХ МОДЕЛИ СООБЩЕСТВА:
Школа не учит актуальным навыкам: 71 % российских учителей считают школьную систему образования устаревшей
72% подростков не нравится учиться в школе: нет интересных уроков, не хватает актуальных знаний, которые им пригодятся во взрослой жизни
Более 75% учителей испытывают симптомы профессионального выгорания
Только 13% родителей задействованы в принятии решений по развитию школы, но там где, это происходит, дети добиваются самых высоких образовательных результатов
Ассоциация школьных сообществ
Школы всё ещё редко привлекают в партнёры выпускников, предпринимателей, активных местных жителей, представителей власти и некоммерческого сектора.
Небольшое количество школ, которые формируют сообщества, действуют локально и не имеют апробированных методик измерения эффективности результатов.
Аналогичные проекты не используют цифровые инструменты и технологии для измерения развития школьных сообществ.
Ассоциация школьных сообществ
Концепция «Школа — центр социума», разработанная Рыбаков Фондом в 2018 году, помогает школе через формирование и развитие устойчивого школьного сообщества найти ответ на новые вызовы:
Наша цель, чтобы к 2030 году в 10% российских образовательных организаций (~ 4 000 школ) появились свои сообщества.
Ассоциация школьных сообществ
ГЛАВНЫЙ ПРИНЦИП
КОНЦЕПЦИИ «ШКОЛА – ЦЕНТР СОЦИУМА»: ИЗМЕРИМОСТЬ РЕЗУЛЬТАТА.
Инструмент для диагностики развития школьного сообщества позволит измерить результат вашего сообщества и достигнуть еще большего, на каком бы уровне оно ни находилось. Любая школа может создать ресурсную среду, стать местом силы для всего сообщества. Если перед вашей командой стоит такая цель, то этот инструмент будет навигатором вашего движения к этой цели.
Инструмент диагностики поможет получить измеримый результат и принимать качественные решения по развитию направлений вашего школьного сообщества.
Ассоциация школьных сообществ
ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЯ ОРГАНИЗАЦИИ ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ КОНЦЕПЦИИ
«ШКОЛА — ЦЕНТР СОЦИУМА»:
Ассоциация школьных сообществ
«БАРОМЕТР ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ»
Задачи воспитания, стоящие перед школой, решаются через развитие и укрепление школьного сообщества. Выстраивая сообщество, школа получает работающий механизм воспитания. И наоборот, работая над реализацией программы воспитания, школа может укреплять сообщество.
Ассоциация школьных сообществ
Мы разработали
«Барометр воспитательной работы». Им можно измерить, на каком уровне находится система воспитания в вашей школе.
Вы сможете сравнить свою воспитательную работу с показателями нашего барометра и наметить шаги по улучшению «погоды» в вашей школе, развить школьное сообщество и повысить качество воспитания в школе.
Результаты этого процесса будут для вас видимыми и измеримыми.
ШКОЛА —
ЦЕНТР СОЦИУМА
Доказано, что в таких организациях дети лучше учатся, быстрее осваивают нужные в современной жизни навыки и становятся более готовыми ко взрослому миру.
Сообщество способно непрерывно генерировать новый образовательный опыт, ресурсы и возможности для всех его участников.
Ассоциация школьных сообществ
Школьное сообщество связано с каналами взаимного обмена с внешним миром, оно формирует уникальный бренд каждой школы, дети и педагоги в нём более мотивированы, они получают разнообразный опыт общения и деятельности, формируют и развивают гибкие навыки.
В ШКОЛЬНОМ СООБЩЕСТВЕ МОЖНО ВЫДЕЛИТЬ
ШЕСТЬ РОЛЕЙ:
Ассоциация школьных сообществ
Представитель семьи - полноценный участник школьной жизни.
Ученик - мечтающий и самостоятельный.
Педагог - любит учеников и свою профессию.
Партнёр - представитель образовательной, социальной, бизнес-организации или любой человек, приносящий благо сообществу.
Выпускник - готов реализовываться и делиться опытом, идеями, контактами, ресурсами.
Представитель администрации - поддерживает самые смелые идеи и душой болеет за свою команду.
* У одного и того же человека в сообществе могут быть разные социальные роли. Например, в семье — мама или папа, на работе — начальник или подчиненный, а в школьной команде — выпускник. Чем больше ролей у одного человека, тем интереснее и насыщеннее его жизнь, а значит, он сможет внести больший вклад в развитие школы и решить свои проблемы, с помощью сообщества.
КЛЮЧЕВАЯ ОСОБЕННОСТЬ КОНЦЕПЦИИ
«ШКОЛА – ЦЕНТР СОЦИУМА»
Согласно концепции, главная цель и главный результат работы школы – это успешный и благодарный выпускник. Получая разносторонний опыт и знания в школе и сообществе, он становится успешным в жизни, находит свой путь – и с благодарностью возвращается в родную школу, участвует в ее развитии и в становлении новых выпускников.
Ассоциация школьных сообществ
в том, какая роль в ней отводится выпускнику – его становлению и участию в жизни школы.
Присоединяйтесь к сообществу школ, поддерживающих концепцию
«Школа – центр социума»!