1 of 31

النشاط العلمي

المقاعد

محدودة

المستوى

5

إعداد: ذ خالد اخريس

أستاذ التعليم الابتدائي مديرية إنزكان أيت ملول

الأسبوع 4

الدرس الثامن

الوحدة الرابعة

2 of 31

يطلب من التلاميذ قراءة التعليمات

شرائح خاصة بالأستاذ(ة)

أمثلة على التوجيهات للأستاذ(ة)

إرشادات للشروحات والتعليمات التي يجب على الأستاذ(ة) قولها

خاص بالأستاذ

توجيهات لاستعمال العرض

3 of 31

هيكلة الوحدة الرابعة

تتوخى هذه الوحدة تمكين جميع متعلمي ومتعلمات المستوى الخامس من:

​

​

​

​

​

​

​

​

خاص بالأستاذ(ة)

الأسبوع 1: التوالد عند الحيوانات البيوضة

​

الأسبوع 2: التوالد عند الحيوانات الولودة

الأسبوع 3: التكاثر الخضري عند النباتات

​

الأسبوع 4: التكاثر الجنسي عند النباتات الزهرية .

تختتم المرحلة بتقويم ودعم وحصة للإعلاميات

  • التوالد عند الحيوانات البيوضة
  • التكاثر الخُضْرِيُّ عند النباتات
  • التكاثر الجنسي عند النباتات الزهرية
  • التوالد عند الحيوانات الولودة
  • تفتح تكنولوجي

4 of 31

الوحدة الرابعة: تصنيف المادة وخصائصها وتغيراتها

خاص بالأستاذ

  • التكاثر الجنسي عند النباتات الزهرية

الدرس

4

  • أنشطة الدعم

الدرس

6

  • التوالد عند الحيوانات الولودة

الدرس

2

  • التوالد عند الحيوانات البيوضة

الدرس

1

  • التكاثر الخضري عند البناتات

الدرس

3

  • تفتح تكنولوجي

الدرس

5

5 of 31

هيكلة حصة اليوم

خاص بالأستاذ

1

أتساءل وأفترض: je m’interroge et je suppose

  • أسجل تساؤلي وفرضياتي على دفتر التقصي

2

اختبر فرضياتي: je vérifier me hypothèses

  • أنجز المناولات

3

استخلص: je conclus

  • أستطيع الآن أن أجيب على سؤال التقصي

4

أطبق وأستثمر: j’applique et j’investis

  • أطبق تعلماتي

6 of 31

عند نهاية الحصة

خاص بالأستاذ

على الأقل % 80 من المتعلمين سيكونون قادرين على:

  • تعرف التكاثر الجنسي عند النباتات الزهرية .

7 of 31

إعداد الشروط والوسائل الديداكتيكية والتقنية

خاص بالأستاذ

مطابقة الشرائح لإطار العرض

مؤشر الليزر

حاسوب جاهز يتضمن شرائح الدرس

المذكرة اليومية + خطاطة ذهنية

8 of 31

مرحبا بكم ، سننطلق في حصة النشاط العلمي.

5. أطبق وأستثمر

4. أستخلص

3. أختبر فرضياتي

2. أتساءل وأفترض

1. افتتــــــــاح الحــــصة

9 of 31

خذوا دفتر الأنشطة ودفتر التقصي في القمطر

5. أطبق وأستثمر

4. أستخلص

3. أختبر فرضياتي

2. أتساءل وأفترض

1. افتتــــــــاح الحــــصة

10 of 31

موضوع الدرس :

التكاثر الجنسي عند النباتات الزهرية -2-

المقاعد

محدودة

11 of 31

نشاط الانطلاق

المقاعد

محدودة

12 of 31

من يقرأ الوضعية؟

5. أطبق وأستثمر

4. أستخلص

3. أختبر فرضياتي

2. أتساءل وأفترض

1. افتتــــــــاح الحــــصة

لاحظت هند بستاني المدرسة يقوم بعملية دفن غصن شجرة و تثبيته بالتربة فتساءلت عن السبب.

13 of 31

نشاهد الفيديو

5. أطبق وأستثمر

4. أستخلص

3. أختبر فرضياتي

2. أتساءل وأفترض

1. افتتــــــــاح الحــــصة

14 of 31

المقاعد

محدودة

أتساءل وأفترض

Je m’interroge et je suppose

15 of 31

أضع سؤال التقصي و اقترح فرضيات .

5. أطبق وأستثمر

4. أستخلص

3. أختبر فرضياتي

2. أتساءل وأفترض

1. افتتــــــــاح الحــــصة

كيف يتم الاخصاب عند النباتات الزهرية ؟

16 of 31

أسجل تساؤلي وفرضياتي على دفتر التقصي.

5. أطبق وأستثمر

4. أستخلص

3. أختبر فرضياتي

2. أتساءل وأفترض

1. افتتــــــــاح الحــــصة

أفترض أن الاخصاب عند النباتات الزهرية يتم بدمج حبوب اللقاح المذكرة مع البويضة المؤنثة .

17 of 31

المقاعد

محدودة

أختبر فرضياتي

Je vérifier mes hypothèses

18 of 31

أختر فرضياتي من خلال أنشطة الكراسة .

5. أطبق وأستثمر

4. أستخلص

3. أختبر فرضياتي

2. أتساءل وأفترض

1. افتتــــــــاح الحــــصة

-

19 of 31

أختر فرضياتي من خلال أنشطة الكراسة .

5. أطبق وأستثمر

4. أستخلص

3. أختبر فرضياتي

2. أتساءل وأفترض

1. افتتــــــــاح الحــــصة

-

20 of 31

أختر فرضياتي من خلال أنشطة الكراسة .

5. أطبق وأستثمر

4. أستخلص

3. أختبر فرضياتي

2. أتساءل وأفترض

1. افتتــــــــاح الحــــصة

-

21 of 31

استنتج

5. أطبق وأستثمر

4. أستخلص

3. أختبر فرضياتي

2. أتساءل وأفترض

1. افتتــــــــاح الحــــصة

في غياب حبوب اللقاح , تذبل الزهرة و لا تتحول إلى ثمرة.

22 of 31

استنتج

5. أطبق وأستثمر

4. أستخلص

3. أختبر فرضياتي

2. أتساءل وأفترض

1. افتتــــــــاح الحــــصة

ألاحظ أن حبوب اللقاح المذكرة تلقح البويضة المؤنثة و بالتالي يحدث الإخصاب و ألاحظ ان الزهرة هي المسؤولة عن التكاثر .

23 of 31

المقاعد

محدودة

أستخلص

Je conclus

24 of 31

خذوا دفاتركم ودونوا الملخص:

5. أطبق وأستثمر

4. أستخلص

3. أختبر فرضياتي

2. أتساءل وأفترض

1. افتتــــــــاح الحــــصة

25 of 31

5. أطبق وأستثمر

4. أستخلص

3. أختبر فرضياتي

2. أتساءل وأفترض

1. افتتــــــــاح الحــــصة

اكتب على كراستي في التقصي :

Multiplication تَكَاثُرٌ :

Semis زَرْعٌ :

Rhizome جَذْمورٌ:

26 of 31

أستخلص:

5. أطبق وأستثمر

4. أستخلص

3. أختبر فرضياتي

2. أتساءل وأفترض

1. افتتــــــــاح الحــــصة

  • عند النباتات الزهرية ,تتكون الزهرة من أعضاء تناسلية ذكرية تسمى الأسدية , وأعضاء أنثوية تسمى المدقة. يتم الأبر من نبات إلى أخر بواسطة الحشرات أو الرياح .يتطلب تكون البذور التحام الحيوان المنوي لحبة اللقاح مع بويضة المبيض ,إنه الإخصاب الذي يحول البويضة إلى بذرة والمبيض إلى ثمرة . تحتوي البذرة على نبيتة محاطة بمواد مقيتة . وفي الظروف الملائمة, تنبت كل بذرة لتعطي نباتا جديدا .

.

27 of 31

المقاعد

محدودة

أطبق وأستثمر

J’applique et j’investis

28 of 31

أنجزوا النشاط على دفاتر التقصي في منازلكم،

في الحصة المقبلة سأكلف أحدكم بتصحيحه على السبورة,

5. أطبق وأستثمر

4. أستخلص

3. أختبر فرضياتي

2. أتساءل وأفترض

1. افتتــــــــاح الحــــصة

نشاط منزلي .

29 of 31

أنجزوا النشاط على دفاتر التقصي في منازلكم،

في الحصة المقبلة سأكلف أحدكم بتصحيحه على السبورة,

5. أطبق وأستثمر

4. أستخلص

3. أختبر فرضياتي

2. أتساءل وأفترض

1. افتتــــــــاح الحــــصة

يمكن أن يؤدي الافراط في الاستعمال المتواصل للمبيدات الحشرية من التقليل من فرص الإبر الذي يتم بواسطة هذه الحشرات وبالتالي انخفاض إنتاج الأشجار.

30 of 31

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. استماع وتحدث

3. معجـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــم

2. أنشطــــــــــــــــة اعتيادية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

ماذا تعلمتم اليوم؟

31 of 31

إلى اللقاء في الحصة المقبلة.