Correcull PNCapdeCreus
/
El compromís ambiental dels esports al medi natural
Ponència CFGM INS Illa de Roses
Material per treballar amb el professorat
Intentarem parlar de la història de...
Per fer front a...
“L’home”
La pràctica de les activitats esportives al medi natural
Les deixalles
La justícia climàtica
La justícia social
Compromís ambiental
mitjançant un enfocament competencial
Idees prèvies
El compromís ambiental dels esports al medi natural
Compromís
Impacte
300.000.000Ma
50.000Ma
9.000a
Prehistòria 3.000aC Història
Antecedents
393dC JJOO
1.856dC Revolució Industrial
456dC Edat mitjana
Població vs Contaminació
+1,8ºC
+1,5ºC
ARA
2070?
Rol de “l’esport” al medi natural
Edat
Prehistòrica
Relació de l’home amb la natura
Edat
antiga
Edat
Moderna
Edat
mitjana
Activitats de supervivència, jocs utilitaris i preparatoris
Jocs esportius preparació per a la lluita
Finalitat esportiva, rendiment / competició
Finalitat recreativa
del 1950 a 2021
del 1800 a 1900
Naixement de l’esport Modern
Amb
motor
Classificació segons els complements utilitzats
Esports al medi natural
Complements naturals
Complements artificials
Sense
motor
Contaminació per gasos
Córrer, Nedar, Grimpar, Saltar
Contaminació per deixalles generades
Procés de producció del complement
Procés de desenvolupament de la pràctica/competició
Amb complements
Sense complements
QUINA RELACIÓ TENEN AQUESTES DUES IMATGES?
D’aquests objectes, quiNs s’utilitzen en una cursa ?
Relat
"No puc passar pel costat d'una ampolla de plàstic i no recollir-la. Em sembla malament que una persona no sigui responsable de les seves escombraries".
Emily Wright. The Washington Post
#Respect
De les activitats de supervivència
A les activitats de recreació
Empoderar a l’alumnat, docents i famílies en el coneixement i respecte del medi natural i social
Compromís ambiental
Descoberta de l’entorn proper
Generar vincle i sentit de pertinença amb el territori
Fer-se preguntes rellevants i aportar solucions
Donar resposta als reptes de futur
Un paisatge únic al món a la porta de casa
parc natural de Cap de Creus
Correcull. Una acció per...
Correcull. Una acció per...
13 escoles
Neteja dels entorns propers a les escoles
42 km
426 alumnes
… Per què ELLES i ELLS fa temps que ens interpel·len
"We are facing the sixth mass extinction and the rate of extinction is 10,000 times faster than normal."
"It is the most important crisis humanity has ever faced"
“Do you come to us young people looking for hope? How dare they?"
“They are not mature enough to tell it like it is. Even that burden is left to us, the children "
"I don't want you to have hope, I want you to panic"
"When I can be a politician, it will be too late to act"
"Our parents argue about the end of Game of Thrones while the planet burns"
“I want you to listen to the scientists. And I want them to unite behind science. And then I want them to act ”
"Please save your compliments. We don't want them ”
Greta Thumbert, 2019
Estudiant
Els objectius han de generar
. Accions directes
. Accions educatives
. Accions competencials
. Accions de suport a la Ciència ciutadana
. Accions de descoberta i compromís ambiental
El projecte s’emmarca dins de:
Itineraris
Municipis
Portbou
Colera
Llançà
Port de la Selva
Roses
Pau
Palau
Vilajuïga
Cadaqués
Sumem
42K
El material
Patrocinadors:
Calendari
Gener _ INS Illa de Rodes CFGM
1-15 de Març _ Escoles Xarxa PNCC
Buidatge de resultats
Sessió d’avaluació, reflexions destacades…
“Estem envoltats de deixalles”
“Parlem de desenes de tones de deixalles repartides per tota la comarca”
“Les escoles ens han donat una lliçó d’implicació i compromís amb el medi”
“Si tretze escoles han recollit 1,125 kg de deixalles en un matí. Quantes deixalles poden recollir totes les escoles de la comarca?”
“Si es poguessin recollir totes les deixalles escampades pel medi. No hi hauria abocador on dipositar-les, ni suficients plantes de residus per gestionar-les”
“Esperem que aquesta iniciativa es pugui estendre a tots els centres de la comarca. Per tal d’aconseguir caminar per la natura sense trobar cap rastre de la nostra presència”
“Els nois i noies ens interpel·len directament, a nosaltres, als adults. Hem d’actuar ara. No demà”
“L’alumnat s’ha quedat molt sorprès d’aquests comportaments incívics. Què hi fa un vàter al mig d’un camí? Qui ho tira? Per què?”
“Les deixalles són una realitat aclaparadora que diu molt poc dels humans. Un veritable problema que ens interpel·la més enllà de l’escola”
“Cada moment compta. Es pot aprendre i entendre el món amb una acció com aquesta”.
“Quan parlem que l’escola ha d’educar en l’esperit crític, constructiu i transcendental estem parlant de…“
Jornada intercentres
La nostra cursa
A debat_1
Esports de motor a la natura
A debat_2
Esports de motor al medi aquàtic
A debat_3
BTT
extrem
A debat_4
A debat_5
Sota terra.
Espeleologia
Referents
9 h
Dijous
27 de gener
2022
Què podem fer?
A nivell
local
A nivell
CAT
A nivell
Internacional
Exemple 1: descoberta de l’entorn més proper
Exemple 2: campanyes de denúncia ambiental
Exemple 3: visita abocador comarcal
Exemple 4: calculadora de CO₂
Exemple 5: campanyes ambientals
Exemple 6: documentals de denúncia ambiental
Un cementiri de roba al desert d’Atacama
Un continent de plàstic
Exemple 7: Lectures inspiradores
Fitxes
Web
Blocs
Pel·lícules
Contes
Apps
Programes TV
Guies
Clica damunt del recurs educatiu
.
.
.
.
.
.
.
.
.
Exemple 8: idees de negoci sostenible
Exemple 9: projectes de ciència ciutadana
+ de 50 projectes
On es produeix aquesta degradació?
On s’intenta arreglar?
Però… ens trobem amb…
… I amb…
Gràcies