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Associazione di colori

Inserisci un colore nel riquadro principale sulla sinistra e chiedi all’alunno di associare lo stesso colore tra quelli riposti sulla destra

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Prof. Alfonso Anguilla

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Associazione di colori

Per testare la lettura “silenziosa” (non verbalizzata) potreste chiedere di associare al “nome” del colore il quadrato con il colore corrispondente.

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ROSSO

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Associazione di colori

Per generalizzare l’associazione di colori potreste chiedere di associare al colore del riquadro di sinistra un oggetto del colore corrispondente.

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Associazione di colori

Stesso esercizio della slide precedente inserendo al posto del riquadro colorato il “nome” del colore

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ARANCIONE

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Associazione di colori

Inserisci le palline colorate dentro la bottiglia.�

Il colore del fondo della bottiglia può essere modificato.

L’esercizio permette di esercitare anche la motricità fine con l’utilizzo del mouse o del dito se l’esercizio viene svolto da tablet.

I pallini possono essere modificati anche in grandezza, per facilitare la presa.

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Associazione di colori

Altri suggerimenti da strutturare in presenza o suggerimenti per i genitori per i momenti di didattica a distanza

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OGGETTI:

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  • Bastoncini per gelato
  • Colori (tempera, a dito)
  • Vaschetta portauova

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OGGETTI:

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  • Colli di bottiglia
  • Tappi colorati
  • Scatola

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OGGETTI:

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  • Bastoncini per gelato (colorati o da colorare)
  • Colori (tempera, a dito)
  • Scatola

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OGGETTI:

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  • Bottiglie di plastica
  • Feltro/cartoncino colorato

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OGGETTI:

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  • Mollette colorate
  • Cerchio colorato a spicchi da stampare
  • Cartoncino

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OGGETTI:

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  • Mollette piccole colorate
  • Bastoncini per gelato
  • Cartoncino colorato

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OGGETTI:

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  • Scatola di cartone
  • Cannucce colorate
  • Colori

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OGGETTI:

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  • Rotoli/tubi piccoli o grandi di cartone
  • Pinzette
  • Cartoncino
  • Pallini colorati

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OGGETTI:

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  • Scatoline di plastica colorata
  • Bottoni colorati

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OGGETTI:

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  • Cartoncino A4
  • Colori
  • Mattoncini colorati

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OGGETTI:

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  • Rotoli di cartone
  • Pasta da colorare
  • Colori (tempera, a dito)

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Per legare l’apprendimento alla realtà che circonda il bambino, un gioco interessante da potrebbe essere una piccola “caccia al tesoro”di oggetti colorati.

  • Disporre per la stanza una sequenza di oggetti colorati (si consigliano oggetti con un colore inequivocabile, per non confondere il bambino)
  • Con una serie di cartelli colorati, indicare al bambino, volta per volta, quale oggetto colorato cercare (per incrementare il livello di difficoltà, si possono utilizzare due cartelli: uno con l’immagine dell’oggetto in b/n e l’altro con il colore dell’oggetto)
  • L’individuazione dell’ultimo oggetto deve corrispondere al ritrovamento di un premio.