Fun and play “Team building”

1. Δημιουργία ομάδας μέσα από το παιχνίδι. �� 2. Σχέδια Δράσης. �� 3. Βιωματικές ασκήσεις με στόχο το στήσιμο και το δέσιμο μιας ομάδας.

Κύκλος : Show guester – show Feeling

Δείχνουμε με το σώμα μας πως αισθανόμαστε χωρίς λόγια.

• Όλοι κάνουμε αυτό που έδειξε ο προηγούμενος
• Επαναλαμβάνουμε με την σειρά μέχρι να ολοκληρωθεί ο κύκλος
• Πολύ σημαντικό η έκφραση των συναισθημάτων πριν το σχηματισμό της ομάδας (ice breaking)

​

​

Αναγνώριση συναισθημάτων�www.menti.com

• Ποιες λέξεις σας έρχονται στο μυαλό, όταν σκέφτεστε μία ομάδα? (θετικά –αρνητικά – επιθυμίες – προβλήματα).
• Κάνουμε ζευγάρια και παρουσιάζουμε τον εαυτό μας.
• Μετά ο ένας παρουσιάζει τον άλλον σε όλη την ομάδα.
• Δεν εξηγούμε τα παιχνίδια , απλά τα κάνουμε
• Μετά τα παιχνίδια μιλάμε για τα συναισθήματα μας (what happened?)

​

Positive psychology : Martin Seligman

Μέθοδος που βοηθά να καταλάβεις το σωστό (what’s right to you?) και όχι τι κάνεις λάθος (what’s wrong with you?)

Τι κάνουμε κατά την έναρξη της σχολικής χρονιάς?

• Π.χ Στέλνουμε κάποιες οδηγίες για το μάθημα μας?
• Ρωτάμε διακριτικά “What could de important for me to know for you?” Έτσι μαθαίνεις κάποια πράγματα που θα ήθελαν να ξέρεις.
• Δίνουμε ξεκάθαρα τους κανόνες και τις προσδοκίες χωρίς να χρησιμοποιούμε τις λέξεις ποτέ, πάντα.
• Στην τάξη δίνουμε λίγο χρόνο για να μιλήσουν μόνο για τον εαυτό τους.

​

Παιχνίδι Bingo

• Κάνω ερωτήσεις που σχετίζονται με τον χαρακτήρα του άλλου και η απάντηση θα είναι θετική. Π.χ Σου αρέσει ο χορός?
• Σημειώνουν όλοι διάφορα χαρακτηριστικά προσεγγίζοντας ο ένας τον άλλον

The Perma Model by Seligman

• O Seligman πιστεύει ότι μπορούμε να αλλάξουμε την ποιότητα της ζωής μας.
• Ο τρόπος που βλέπουμε τα πράγματα (θετικά – αρνητικά) είναι πολύ σημαντικός.
• Όταν βγάλεις τα συναισθήματα σου γίνεσαι δραστήριος.
• Στην τάξη κάνουμε παύσεις για καλύτερη επικοινωνία.

The Perma Model by Seligman

• Κάνουμε άσκηση χαλάρωσης κλείνοντας τα μάτια φανταζόμαστε τι ζώο είμαστε και βάζουμε ένα επίθετο που μας χαρακτηρίζει.
• Αυτοσυγκέντρωση : Παρατήρησε τον εαυτό σου και το συναίσθημα σου.
• Δέχεσαι τα συναισθήματά σου.
• Παίζει μεγάλο ρόλο η παύση και η αναπνοή (Mindfulness). Μπορεί να χρειαστεί να σηκωθούμε λίγο.

The Perma Model by Seligman

• Δίνουμε πρωτοβουλίες στους μαθητές μας.
• Γινόμαστε και εμείς μέλη της ομάδας.
• Μοιραζόμαστε τις ευθύνες.
• Πώς μπορούμε να εξισορροπήσουμε τις ατομικές μας ανάγκες και τη διαδικασία της μάθησης?
• Πώς μπορείς να το κάνεις ,αν δεν έχεις σπάσει τον πάγο?
• Χρειάζεται αλληλεπίδραση (interactivity).

The Perma Model by Seligman

​

​

1.Βάζω κανόνες σε συνεργασία με την ομάδα.�2.Δεν υποτιμούμε ποτέ την αξία της αναγκαιότητας να σπάσει ο πάγος ανάμεσα στα μέλη της ομάδας.�3. Δίνω χρόνο στον εαυτό μου πριν εκραγώ με την συμπεριφορά κάποιου αδιάφορου μαθητή.�4. Κάνουμε διάφορες δράσεις με τη χρήση εφαρμογών στο κινητό.���� �

Δημιουργία παιχνιδιών μέσω εφαρμογής Goosechase

• Αφού δημιουργήσεις ομάδα , βγάζουν όνομα , δημιουργούν αφίσα , γράφουν σλόγκαν.
• Εξορμούν στους δρόμους για δραστηριότητες. Πχ παρατηρούν και καταγράφουν διάφορα σημεία που σχετίζονται με το συγκεκριμένο δρόμο (ζωγραφιές)
• Παίρνουν συνέντευξη από διάφορους που σχετίζονται με το θέμα.
• Αναπαριστούν με το σώμα τους (π.χ αγάλματα)
• Δημιουργούν , συνθέτουν, τραγουδούν.

Τεχνική : 6 thinking Hat

• Άσπρο καπέλο: πληροφορίες , δεδομένα.
• Κόκκινο καπέλο: αισθήματα.
• Μαύρο καπέλο: κριτική , αρνητικά.
• Κίτρινο καπέλο: οφέλη , θετικά.
• Πράσινο καπέλο: ιδέες , δημιουργικότητα.
• Μπλε καπέλο: επεξεργασία.

Παιχνίδια σε κύκλο (χαλάρωση, συντονισμό)

• Π.χ Λέω όλοι δεξιά και κάνουν δεξιά. (jump in jump out)
• Λέω αριστερά και όλοι κάνουν αριστερά.
• Μετά λέω δεξιά , αλλά κάνουν το αντίθετο.
• Παιχνίδι με καράβι: τρικυμία (ερωτήσεις γνωριμίας)
• Παιχνίδι με καρτελάκια. Περιγράφουμε την εικόνα που υπάρχει πίσω απ’αυτό που διαλέξαμε και φαίνεται η οπτική που βλέπουμε την εικόνα.
• Βρίσκω τρόπους , παιχνίδια , τεχνικές που δημιουργούν έκπληξη στα παιδιά. Αυτό κινητοποιεί το ενδιαφέρον τους.

​