ينصح باعتماد صيغة عرض الشرائح (mode diaporama) أثناء تقديم الدرس في القسم بالنقر على أيقونة العرض كما هو موضح.

تعيين تلميذ(ة) للإجابة

توجيهات و شرح التعليمات

عرض فيديو

المرور بين الصفوف للمساعدة و تصحيح الإنجازات

عمل في ثنائيات

نهاية الشريط، المرور إلى الشريحة الموالية.

الأستاذ(ة)

الوسائط

تنظيم حصص الأسبوع التربوي الثاني

• Révision
• Lecture offerte

• افتتاح الحصة (10)
• ورشة الكتابة: إنتاج كتابي - الحصة 3 (30)
• ورشة الكتابة : إنتاج كتابي - الحصة 4 (30)

• افتتاح الحصة (10)
• الأساليب (30)
• الاستماع والتحدث (30)

• افتتاح الحصة (10)
• قراءة : استثمار النص (30)
• ورشة الكتابة : إنتاج كتابي - الحصة 5 (30)

• افتتاح الحصة (10)
• شكل و فهم (30)
• القراءة الإثرائية (30)

• افتتاح الحصة (10)
• قراءة : استثمار الاستراتيجية (30)
• ورشة الكتابة: التراكيب(30)

• افتتاح الحصة (10)
• قراءة : التوقع والتحقق الفهم العام 30 د
• قراءة : تعلم استراتيجية الفهم 30 د

اليوم 2 -

هيكلة حصة اليوم الثاني

- 01 النشاط الاعتيادي

- 02قراءة -2-

02- قراءة -1-

• الطلاقة

نص: لِنُحارِبِ ٱلتَّنَمُّرَ! (الحصة الأولى)

• التوقع والتحقق من الفرضيات

نص: لِنُحارِبِ ٱلتَّنَمُّرَ! (الحصة الأولى)

• إغناء المعجم: القراءة المسحية

عند نهاية الحصة

على الأقل 80% من المتعلمين سيكونون قادرين على:

  افتتاح الحصة

افتتاح الحصة

• الترحيب .
• تدبير السلوك.
• الطلاقة.

مرحبا بكم ، سننطلق في حصة اللغة العربية..

افتتاح الحصة

قراءة 2

قراءة 1

اختــتام الحــصة

قبل أن نبدأ حصة اليوم سأذكركم بشروط الحصول على نجمة السلوك الجيد. �في كل حصة سيفوز ثلاثة منكم بالنجمة

كَيْ أَسْتَأْذِنَ لِأَخْذِ ٱلْكَلِمَةِ: أَلْزَمُ مَكاني ثُمَّ أَرْفَعُ أُصْبُعي لِلْإجابَةِ.

افتتاح الحصة

قراءة 2

قراءة 1

اختــتام الحــصة

ضعوا اللوحة والكراسة في القمطر.

افتتاح الحصة

قراءة 2

قراءة 1

اختــتام الحــصة

افتتاح الحصة

قراءة 2

قراءة 1

اختــتام الحــصة

دُروسُ ٱلرِّياضِيّاتِ

في ٱلدِّراسَةِ وَٱلْمُراجَعَةِ

بَدَأَتْ دَرَجاتُ أَحْمَدَ تَتَحَسَّنُ تَدْريجِيّاً.

تَمَكَّنَ مِنْ تَمْثيلِ مَدْرَسَتِهِ في أولَمْبِيادِ ٱلرِّياضِيّاتِ.

في حصة اليوم، ستقومون بقراءة جملة وفقرة بدقة واسترسال.

افتتاح الحصة

قراءة 2

قراءة 1

اختــتام الحــصة

دُروسُ ٱلرِّياضِيّاتِ

في ٱلدِّراسَةِ وَٱلْمُراجَعَةِ

بَدَأَتْ دَرَجاتُ أَحْمَدَ تَتَحَسَّنُ تَدْريجِيّاً.

تَمَكَّنَ مِنْ تَمْثيلِ مَدْرَسَتِهِ في أولَمْبِيادِ ٱلرِّياضِيّاتِ.

انتبهوا لقراءتي؛ سأعين من بينكم من سيقرأ بعدي

افتتاح الحصة

قراءة 2

قراءة 1

اختــتام الحــصة

دُروسُ ٱلرِّياضِيّاتِ

في ٱلدِّراسَةِ وَٱلْمُراجَعَةِ

بَدَأَتْ دَرَجاتُ أَحْمَدَ تَتَحَسَّنُ تَدْريجِيّاً.

تَمَكَّنَ مِنْ تَمْثيلِ مَدْرَسَتِهِ في أولَمْبِيادِ ٱلرِّياضِيّاتِ.

الآن، سأختار متعلمين للقراءة، يتناوب 3 متعلمين على القراءة (الفئة د)،

افتتاح الحصة

قراءة 2

قراءة 1

اختــتام الحــصة

استمعوا جيدا لقراءتي

افتتاح الحصة

قراءة 2

قراءة 1

اختــتام الحــصة

الآن، من سمع اسمه يتقدم لقراءة النص مثلي. (3 متعلمين الفئة ج وب)

قراءة-1

قراءة-1

• نص: لِنُحارِبِ ٱلتَّنَمُّرَ! (الحصة الأولى)
• التوقع و التحقق والفهم العام .

الآن سنبدأ حصة القراءة . ستتعرفون على نص قرائي جديد بعنوان "لِنُحارِبِ ٱلتَّنَمُّرَ! "

افتتاح الحصة

قراءة 2

قراءة 1

اختــتام الحــصة

قبل أن تقرؤوا النص، ستتعرفون على مفردات ستساعدكم على الفهم.

افتتاح الحصة

قراءة 2

قراءة 1

اختــتام الحــصة

يَشْكو

سَخِرَ

أَلْقابٌ مُؤْذِيَّةٌ وَ جارِحَةٌ

سُلوكٌ عُدْوانِيٌّ

ما التعريف المناسب لكل كلمة؟

افتتاح الحصة

قراءة 2

قراءة 1

اختــتام الحــصة

ضَحِكَ مِنْ شَخْصٍ بِطَريقَةٍ تُؤْذي مَشاعِرَهُ وَ تَجْعَلُهُ حَزيناً.

تَصَرَّفٌ سَيِّءٌ يُؤْذي ٱلْآخَرينَ،مِثْلُ ٱلضَّرْبِ أَوِ ٱلشَّتْمِ.

أَسْماءٌ سَيِّئَةٌ إِذا أَطْلَقْناها عَلى ٱلْآخَرينَ سَتُحْزِنُهُمْ وَ تُؤْذي مَشاعِرَهُمْ.

يُخْبِرُ شَخْصاً آخَرَ عَنْ مُشْكِلَةٍ حَدَثَتْ لَهُ لِيُساعِدَهُ.

سُلوكٌ عُدْوانِيٌّ

يَشْكو

سَخِرَ

أَلْقابٌ مُؤْذِيَّةٌ وَ جارِحَةٌ

من يقرأ؟

افتتاح الحصة

قراءة 2

قراءة 1

اختــتام الحــصة

سَخِرَ: ضَحِكَ مِنْ شَخْصٍ بِطَريقَةٍ تُؤْذي مَشاعِرَهُ وَ تَجْعَلُهُ حَزيناً.

أَلْقابٌ مُؤْذِيَّةٌ وَ جارِحَةٌ: أَسْماءٌ سَيِّئَةٌ إِذا أَطْلَقْناها عَلى ٱلْآخَرينَ سَتُحْزِنُهُمْ وَ تُؤْذي مَشاعِرَهُمْ.

سُلوكٌ عُدْوانِيٌّ: تَصَرَّفٌ سَيِّءٌ يُؤْذي ٱلْآخَرينَ،مِثْلُ ٱلضَّرْبِ أَوِ ٱلشَّتْمِ.

يَشْكو: يُخْبِرُ شَخْصاً آخَرَ عَنْ مُشْكِلَةٍ حَدَثَتْ لَهُ لِيُساعِدَهُ.

هَلْ سَبَقَ لِأَحَدِكُمْ أَنْ تَعَرَّضَ لِلتَّنَمُّرِ؟ ما هُوَ إِحْساسُك بَعْدَ أَنْ تَعَرَّضْت لِلتَّنَمُّرِ؟

افتتاح الحصة

قراءة 2

قراءة 1

اختــتام الحــصة

انطلاقا من العنوان والصورة، ما توقعاتكم حول النص؟

افتتاح الحصة

قراءة 2

قراءة 1

اختــتام الحــصة

خذوا كراساتكم على الصفحتين 22 و 23 .اقرأوا النص للتحقق من توقعاتكم

افتتاح الحصة

قراءة 2

قراءة 1

اختــتام الحــصة

من كان توقعه موافقا لمضمون النص ؟ ما الذي يدل على ذلك من النص القرائي؟.

افتتاح الحصة

قراءة 2

قراءة 1

اختــتام الحــصة

تابعوا معي ، سأقرأ الجزء الأول من النص

افتتاح الحصة

قراءة 2

قراءة 1

اختــتام الحــصة

الآن؛ سأعين 4 تلاميذ لقراءة فقرات الجزء الثاني – تابعوا

افتتاح الحصة

قراءة 2

قراءة 1

اختــتام الحــصة

نتحقق الآن من فهمكم للنص. كَمْ عَدَدُ فَقَراتِ النَّصِّ؟

افتتاح الحصة

قراءة 2

قراءة 1

اختــتام الحــصة

كَمْ عَدَدُ فَقَراتِ ٱلنَّصِّ؟

من يحدد الفقرات على السبورة؟�- يضغط الأستاذ على زر جهاز التحكم لتبرز الفقرات

افتتاح الحصة

قراءة 2

قراءة 1

اختــتام الحــصة

عَنْ ماذا يَتَحَدَّثُ ٱلنَّصُّ؟

افتتاح الحصة

قراءة 2

قراءة 1

اختــتام الحــصة

عَنْ ماذا يَتَحَدَّثُ ٱلنَّصُّ؟

انتبهوا للتصحيح�- يضغط الأستاذ على زر جهاز التحكم لتظهر الإجابة: يَتَحَدَّثُ ٱلنَّصُّ عَنْ ظاهِرَةِ التَّنَمُّرِ.

افتتاح الحصة

قراءة 2

قراءة 1

اختــتام الحــصة

يَتَحَدَّثُ ٱلنَّصُّ عَنْ ظاهِرَةِ ٱلتَّنَمُّرِ.

أي فقرة من فقرات النص تقدم تعريفا للتنمر؟

افتتاح الحصة

قراءة 2

قراءة 1

اختــتام الحــصة

انتبهوا للتصحيح�- يضغط الأستاذ على زر جهاز التحكم لتظهر الإجابة

افتتاح الحصة

قراءة 2

قراءة 1

اختــتام الحــصة

أي فقرة من فقرات النص تقدم نصائح لمواجهة خطر التنمر؟

افتتاح الحصة

قراءة 2

قراءة 1

اختــتام الحــصة

انتبهوا للتصحيح�- يضغط الأستاذ على زر جهاز التحكم لتظهر الإجابة

افتتاح الحصة

قراءة 2

قراءة 1

اختــتام الحــصة

أي فقرة من فقرات النص تقدم نماذج لأشخاص تمكنوا من التغلب على التنمر؟

افتتاح الحصة

قراءة 2

قراءة 1

اختــتام الحــصة

أي فقرة من فقرات النص تقدم نماذج لأشخاص تمكنوا من التغلب على التنمر؟�- يضغط الأستاذ على زر جهاز التحكم لتظهر الإجابة

افتتاح الحصة

قراءة 2

قراءة 1

اختــتام الحــصة

قراءة-2

قراءة-2

• نص: لِنُحارِبِ ٱلتَّنَمُّرَ! (الحصة الأولى)
• توظيف استراتيجية الفهم

افتتاح الحصة

قراءة 2

قراءة 1

اختــتام الحــصة

خذوا الألواح.

افتتاح الحصة

قراءة 2

قراءة 1

اختــتام الحــصة

ابحثوا في الفقرة الأولى عن مرادف لكلمة: يوصَفَ، واكتبوه على الألواح.

يوصَفَ: ................

افتتاح الحصة

قراءة 2

قراءة 1

اختــتام الحــصة

يوصَفَ:

يُنْعَتَ

أحسنتم. من يوظف كلمة يُنعَتُ في جملة؟

تناوب متعلمين على توظيف الكلمة شفهيا.

افتتاح الحصة

قراءة 2

قراءة 1

اختــتام الحــصة

تَأَثُّراً: ................

الآن، ابحثوا في الفقرة الثانية عن مرادف لكلمة: تَأَثُّراً، واكتبوه على الألواح.

افتتاح الحصة

قراءة 2

قراءة 1

اختــتام الحــصة

تَأَثُّراً:

أحسنتم. من يوظف كلمة "تَضَرُّراً" في جملة؟

تناوب متعلمين على توظيف الكلمة شفهيا.

تَضَرُّراً

افتتاح الحصة

قراءة 2

قراءة 1

اختــتام الحــصة

الآن، قوموا بالقراءة المسحية للبحث عن عبارة "تَحْقيقَ ذَواتِهِمْ " وضعوا خطا تحتها. من وجدها في أسرع وقت يرفع أصبعه.

تَحْقيقَ ذَواتِهِمْ

افتتاح الحصة

قراءة 2

قراءة 1

اختــتام الحــصة

أحسنتم. توجد العبارة في الفقرة الرابعة من النص.

افتتاح الحصة

قراءة 2

قراءة 1

اختــتام الحــصة

اكتبوا على الألواح المعنى المناسب لعبارة "تحقيق ذواتهم".

عِبارَةُ " تَحْقيقَ ذَواتِهِمْ " تَعْني:

افتتاح الحصة

قراءة 2

قراءة 1

اختــتام الحــصة

أحسنتم. من يوظف عبارة "تحقيق الذات" لإنتاج جملة؟

عِبارَةُ " تَحْقيقَ ذَواتِهِمْ " تَعْني:

اَلتَّعَرُّضَ للتَّنَمُّرِ؛

اَلتَّغَلُّبَ عَلى ٱلتَّنَمُّرِ؛

اَلثِّقَةَ بٱلنَّفْسِ؛

تَطْويرَ إِمْكاناتِهِمْ وَقُدُراتِهِمُ ٱلشَّخْصِيَّةِ؛

✓

افتتاح الحصة

قراءة 2

قراءة 1

اختــتام الحــصة

مُعْجَمي:

- يوصَفُ: يُنْعَتُ.

- تَأَثُّراً: تَضَرَّراً.

- تَحْقيقُ ذاتي: تَطْويرُ إِمْكاناتي وَقُدُراتي ٱلشَّخْصِيَّةِ.

خذوا دفاتركم، وسجلوا المعجم المساعد.

افتتاح الحصة

قراءة 2

قراءة 1

اختــتام الحــصة

من يجيب عن السؤال التالي؟

ما ٱلظّاهِرَةُ ٱلَّتي يَتَحَدَّثُ عَنْها ٱلنَّصُّ؟

افتتاح الحصة

قراءة 2

قراءة 1

اختــتام الحــصة

اكتبوا الجواب الصحيح على اللوحة.

هَلْ هَذِهِ ٱلظّاهِرَةُ؟

​

إيجابِيَّةٌ سِلْبِيَّةٌ

افتتاح الحصة

قراءة 2

قراءة 1

اختــتام الحــصة

هَلْ هَذِهِ ٱلظّاهِرَةُ؟

​

إيجابِيَّةٌ سِلْبِيَّةٌ

X

أحسنتم.

افتتاح الحصة

قراءة 2

قراءة 1

اختــتام الحــصة

هَلْ هَذِهِ ٱلظّاهِرَةُ؟

​

مَحَلِّيَّةٌ عالَمِيَّةٌ

اكتبوا الجواب الصحيح على اللوحة.

افتتاح الحصة

قراءة 2

قراءة 1

اختــتام الحــصة

هَلْ هَذِهِ ٱلظّاهِرَةُ؟

​

مَحَلِّيَّةٌ عالَمِيَّةٌ

X

أحسنتم.

افتتاح الحصة

قراءة 2

قراءة 1

اختــتام الحــصة

هَلْ هَذِهِ ٱلظّاهِرَةُ؟

​

يُعاني مِنْها جَميعُ ٱلْأَشْخاصِ

يُعاني مِنْها ٱلْأَطْفالُ فَقَطْ

اكتبوا الجواب الصحيح على اللوحة.

افتتاح الحصة

قراءة 2

قراءة 1

اختــتام الحــصة

هَلْ هَذِهِ ٱلظّاهِرَةُ؟

​

يُعاني مِنْها جَميعُ ٱلْأَشْخاصِ

يُعاني مِنْها ٱلْأَطْفالُ فَقَطْ

X

أحسنتم.

افتتاح الحصة

قراءة 2

قراءة 1

اختــتام الحــصة

سَرْدُ قِصَّةٍ.

تَقْديمُ مَعْلوماتٍ حَوْلَ مَوْضوعٍ ما.

اَلْهَدَفُ مِنْ هَذا ٱلنَّصِّ:

أَمْ

من يقدم الجواب؟

افتتاح الحصة

قراءة 2

قراءة 1

اختــتام الحــصة

سَرْدُ قِصَّةٍ.

تَقْديمُ مَعْلوماتٍ حَوْلَ مَوْضوعٍ ما.

اَلْهَدَفُ مِنْ هَذا ٱلنَّصِّ:

أَمْ

أحسنتم.

افتتاح الحصة

قراءة 2

قراءة 1

اختــتام الحــصة

أُحَدِّدُ نَوْعَ ٱلنَّصِّ مُعَلِّلاً جَوابي:

أَدَبِيٌّ مَعْلوماتِيٌّ

من يقدم الجواب مع التعليل؟

افتتاح الحصة

قراءة 2

قراءة 1

اختــتام الحــصة

إنّه نَصٌّ مَعلوماتِيٌّ، يُقَدِّمُ مَعْلوماتٍ حَوْلَ مَوْضوعِ ٱلتَّنَمُّرِ.

​

أحسنتم.

اختــتام الحــصة

• ماذا تعلمتم اليوم؟

ماذا تعلمتم اليوم؟

تَدَرَّبْتُ تَوَقٌّعِ مَضْمونِ ٱلنَّصِّ ٱلْقِرائِيِّ وَ أَجَبْتُ عَنْ أَسْئِلَةِ ٱلْفَهْمِ ٱلْعامِّ.

تَدَرَّبْتُ عَلى تَوْظيفِ إِسْتْراتيجِيَّةِ ٱلْقِراءَةِ ٱلْمَسْحِيَّةِ لِلْبَحْثِ عَنْ مَعْلوماتٍ مِنَ النَّصِّ.

في هَذِهِ ٱلْحِصَّةِ

افتتاح الحصة

قراءة 2

قراءة 1

اختــتام الحــصة

افتتاح الحصة

قراءة 2

قراءة 1

اختــتام الحــصة

- قِراءَةُ ٱلنّصِّ قِراءةً سَليمَةً مُعَبِّرةً مَعَ ٱحْتِرامِ قَواعِدِ ٱلْوَقْفِ؛

- اِسْتِعْمالُ ٱلْمُعْجَمِ ٱلْمُبَسَّطِ لِلْبَحثِ عَنْ شُروحاتِ كَلِماتٍ صَعْبَةٍ مِنَ ٱلنَّصِّ.

خذوا دفاتر المنزل، سجلوا الواجب المنزلي.

وقت النجمة الآن. الفائز بنجمة المشاركة بهدوء هو (هي) صديقكم (صديقتكم)..... صفقوا له (لها).�يسجل الأستاذ اسم الفائز على لائحة. (يمكن أن تكون اللائحة معروضة على أحد جدران الفصل).

افتتاح الحصة

قراءة 2

قراءة 1

اختــتام الحــصة

بناء على إنجازات المتعلمين خلال الممارسة المستقلة

تسجل النسبة على صفحة اليوم من مذكرة الأستاذ.