1 of 60

الدرس 2

3

2

3

2

الدرس 3

الدرس 4

المراجعة

الدرس 1

2 of 60

أيقونات توجيهية

توجيهات الأستاذ(ة)

عرض فيديو

تعيين تلميذ للإجابة

المرور للشريحة الموالية بعد عرض الفيديو

العمل في ثنائيات

المرور بين الصفوف

3 of 60

برمجة الأسبوع الثاني�

الدرس 1

اَلأَعدادُ مِن 0 إِلى 999 (مراجعة المستلزمات)

الدرس 2

إِنْشاءُ مُسْتَقيمَيْنِ مُتَعامِدَيْنِ

الدرس 1

تَعَرُّفُ أَوْضاعِ الْمُسْتَقيماتِ (التَّوازي وَالتَّعامدُ)

الدرس 4

حَلُّ المَسائِل : وَضْعِياتُ الْمُقارَنَةِ (2)

الدرس 3

قِياسُ الْأَطوالِ بِالْمِلِيمِترِ mm وَالسَّنتِيمِترِ cm

المراجعة

مُراجَعَةُ دُروسِ الأُسْبوعِ الثّاني

(ة)خاص بالأستاذ

4 of 60

درس اليوم

​

تَعَرُّفُ أَوْضاعِ الْمُسْتَقيماتِ (التَّوازي وَالتَّعامدُ)

(ة)خاص بالأستاذ

5 of 60

افتتاح الدرس:

نمذجة

2

ممارسة الموجهة

3

ممارسة المستقلة

4

اختتام الدرس

5

(ة)خاص بالأستاذ

مراحل الدرس

1

5

7

30

15

6 of 60

(ة)خاص بالأستاذ

عند نهاية الدرس

على الأقل 80% من المتعلمين سيكونون قادرين على:

تَعَرُّفِ أَوْضاعِ الْمُسْتَقيماتِ (التَّوازي وَالتَّعامدُ)

7 of 60

مرحباً سنتابع درسا جديدا مع مجد وندى

8 of 60

(ة)خاص بالأستاذ

حساب ذهني

افتتاح الدرس

1

9 of 60

نبدأ حصتنا بنشاط الحساب الذهني. خذوا كراسات الحساب الذهني ص: 9

10 of 60

أنجزوا العمليات في دقيقة

15 - 7 =

A

مِثالٌ :

8

اُكْتُبواْ في دَفاتِرِكُمْ:

A

11 of 60

عرض فيديو الحساب الذهني

12 of 60

صححوا

8

7

7

4

7

9

8

4

13 of 60

(ة)خاص بالأستاذ

تَعَرُّفُ أَوْضاعِ الْمُسْتَقيماتِ (التَّوازي وَالتَّعامدُ)

النمذجة

2

7

14 of 60

مرحباً، سنتعرف أوضاع المستقيمات مع مجد وندى

15 of 60

عرض فيديو النمذجة

16 of 60

لنتذكر ما تعلمناه مع مجد وندى؛

17 of 60

(ة)خاص بالأستاذ

النشاط 1

ممارسة موجهة

3

النشاط 2

النشاط 3

10

18 of 60

انتبهوا ، سنحدد وضع هذه المستقيمات، خُطْوَةً خطوة، مثل مجد وندى.

(D1)

(D2)

(D3)

19 of 60

نبدأ أولا بالمستقيمين (D1) و(D2).

(D1)

(D2)

(D3)

20 of 60

ماذا نفعل في الخطوة الأولى؟

أَستَعمِلُ الْمِزواةَ لِلتَّحَقُّقِ

1

أَتَحَقَّقُ أَنَّ الْمُستَقيمَيْنِ لاَ يَتَقاطَعانِ

2

(D1)

(D2)

(D3)

21 of 60

من يقوم إلى السبورة ليتحقق من الزاوية باستعمال المزواة؟

(D1)

(D2)

(D3)

أَستَعمِلُ الْمِزواةَ لِلتَّحَقُّقِ

1

أَتَحَقَّقُ أَنَّ الْمُستَقيمَيْنِ لاَ يَتَقاطَعانِ

2

22 of 60

تحققنا من الزاوية باستعمال المزواة، فوجدنا انها قائمة.

(D1)

(D2)

(D3)

أَستَعمِلُ الْمِزواةَ لِلتَّحَقُّقِ

1

أَتَحَقَّقُ أَنَّ الْمُستَقيمَيْنِ لاَ يَتَقاطَعانِ

2

23 of 60

اكتبوا، على ألواحكم، وضع المستقيمين الذين يشكلان زاوية قائمة: (D1) و(D2).

(D1)

(D2)

(D3)

أَستَعمِلُ الْمِزواةَ لِلتَّحَقُّقِ

1

أَتَحَقَّقُ أَنَّ الْمُستَقيمَيْنِ لاَ يَتَقاطَعانِ

2

متعامدان

1

متوازيان

2

24 of 60

ارفعوا الالواح

25 of 60

صححوا. المستقيمان (D1) و(D2) متعامدان، لأنهما يشكلان زاوية قائمة.

(D1)

(D2)

(D3)

أَستَعمِلُ الْمِزواةَ لِلتَّحَقُّقِ

1

أَتَحَقَّقُ أَنَّ الْمُستَقيمَيْنِ لاَ يَتَقاطَعانِ

2

متعامدان

1

متوازيان

2

26 of 60

ننتقل الآن لتحديد وضع المستقيمين (D1) و(D3).

(D1)

(D2)

(D3)

27 of 60

ماذا نفعل في الخطوة الثانية؟

أَستَعمِلُ الْمِزواةَ لِلتَّحَقُّقِ

1

أَتَحَقَّقُ أَنَّ الْمُستَقيمَيْنِ لاَ يَتَقاطَعانِ

2

(D1)

(D2)

(D3)

28 of 60

حددوا، على ألواحكم، إن كان المستقيمان يتقاطعان.

يتقاطعان

1

لا يتقاطعان

2

أَستَعمِلُ الْمِزواةَ لِلتَّحَقُّقِ

1

أَتَحَقَّقُ أَنَّ الْمُستَقيمَيْنِ لاَ يَتَقاطَعانِ

2

(D1)

(D2)

(D3)

29 of 60

ارفعوا الالواح

30 of 60

صححوا، المستقيمان لا يتقاطعان.

يتقاطعان

1

لا يتقاطعان

2

(D1)

(D2)

(D3)

31 of 60

حددوا، على ألواحكم، إن كان المستقيمان سيتقاطعان إذا مددناهما؟

أَستَعمِلُ الْمِزواةَ لِلتَّحَقُّقِ

1

أَتَحَقَّقُ أَنَّ الْمُستَقيمَيْنِ لاَ يَتَقاطَعانِ

2

(D1)

(D2)

(D3)

يتقاطعان

1

لا يتقاطعان

2

32 of 60

ارفعوا الالواح

33 of 60

صححوا، المستقيمان لا يتقاطعان مهما مددناهما.

(D1)

(D2)

(D3)

يتقاطعان

1

لا يتقاطعان

2

34 of 60

اكتبوا، على ألواحكم، وضع المستقيمين الذين لا يتقاطعان مهما مددناهما: (D1) و(D3).

متعامدان

1

متوازيان

2

(D1)

(D2)

(D3)

أَستَعمِلُ الْمِزواةَ لِلتَّحَقُّقِ

1

أَتَحَقَّقُ أَنَّ الْمُستَقيمَيْنِ لاَ يَتَقاطَعانِ

2

35 of 60

ارفعوا الالواح

36 of 60

صححوا. المستقيمان (D1) و(D3) متوازيان، لأنهما لا يتقاطعان مهما مددناهما.

متعامدان

1

متوازيان

2

(D1)

(D2)

(D3)

37 of 60

(ة)خاص بالأستاذ

النشاط 1

ممارسة موجهة

3

النشاط 2

النشاط 3

10

38 of 60

على ألواحكم، حددوا وضع المستقيمين (AE) و(BD).

A

B

C

D

E

متعامدان

1

متوازيان

2

39 of 60

ارفعوا الالواح

40 of 60

صححوا، من يقوم إلى السبورة، ليشرح لنا كيف توصل إلى الجواب؟

A

B

C

D

E

متعامدان

1

متوازيان

2

41 of 60

على ألواحكم، حددوا وضع المستقيمين (AC) و(BE).

A

B

C

D

E

متعامدان

1

متوازيان

2

42 of 60

ارفعوا الالواح

43 of 60

صححوا، من يقوم إلى السبورة، ليشرح لنا كيف توصل إلى الجواب؟

A

B

C

D

E

متعامدان

1

متوازيان

2

44 of 60

على ألواحكم، حددوا وضع المستقيمين (BE) و(CD).

A

B

C

D

E

متعامدان

1

متوازيان

2

45 of 60

ارفعوا الالواح

46 of 60

صححوا، من يقوم إلى السبورة، ليشرح لنا كيف توصل إلى الجواب؟

A

B

C

D

E

متعامدان

1

متوازيان

2

47 of 60

(ة)خاص بالأستاذ

النشاط 1

ممارسة موجهة

3

النشاط 2

النشاط 3

10

48 of 60

الآن افتحوا كراساتكم على الصفحة 75

49 of 60

سنطبق نفس الخطوات في هذا النشاط؛ سأشرح التعليمة. انتظروا الانطلاقة

50 of 60

لديكم 5 دقائق للإنجاز؛ سأمر بين الصفوف لمساعدتكم؛

51 of 60

الآن، ستشتغلون في ثنائيات.

52 of 60

كل واحد يقارن إنجازه مع زميله. تأكدوا أنكم اتبعتم الخطوات بشكل سليم.

53 of 60

صححوا

متعامدان

متوازيان

متعامدان

54 of 60

(ة)خاص بالأستاذ

أنجز بمفردي

ممارسة مستقلة

4

10

55 of 60

على الصفحة 75، أنجزوا النشاط رقم 5

سأمر بين الصفوف لأتحقق من إنجازاتكم وأصحح كراساتكم

56 of 60

صححوا:

متعامدان

متوازيان

متوازيان

57 of 60

(ة)خاص بالأستاذ

اختتام الدرس

5

3

58 of 60

انتبهوا جيدا! في المنزل، ستنجزون كل الأنشطة المتبقية على الصفحتين: 74 و75.

59 of 60

إلى اللقاء. في الحصة القادمة، سنقوم بتصحيح التمارين المنجزة في المنزل.

60 of 60

(ة)خاص بالأستاذ

(ة)خاص بالأستاذ

بناء على إنجازات المتعلمين خلال الممارسة المستقلة