4
1
2
الدرس 6
الدرس 7
الدرس 8
مراجعة
الدرس 5
أيقونات توجيهية
توجيهات الأستاذ (ة)
عرض فيديو
تعيين تلميذ للإجابة
المرور إلى الشريحة الموالية بعد عرض الفيديو
العمل في ثنائيات
المرور بين الصفوف
برمجة الأسبوع الثاني�
الدرس 6
طَرْحُ ٱلْأَعدادِ مِنْ 0 إِلى 999 9
الدرس 8
حَلُّ ٱلْمَسَائلِ (اَلْبَحْثُ عَنِ ٱلْكُلِّ أوِ ٱلْجُزْءِ) -خطوتين-
الدرس 7
جَمْعُ وَطَرْحُ ٱلْأَعدادِ مِنْ 0 إِلى 999 9
مراجعة
مًراجَعَة وَتَثْبيتُ دُروسِ ٱلأُسْبوعِ
(ة)خاص بالأستاذ
الدرس 5
جَمْعُ ٱلْأَعدادِ مِنْ 0 إِلى 999 9
درس اليوم
جَمْعُ ٱلْأَعدادِ مِنْ 0 إِلى 999 9
(ة)خاص بالأستاذ
(ة)خاص بالأستاذ
مراحل الدرس
اختتام الدرس
افتتاح الدرس
نمذجة
ممارسة موجهة
ممارسة مستقلة
1
1
1
1
1
1
2
3
4
5
(ة)خاص بالأستاذ
عند نهاية الدرس
على الأقل 80% من المتعلمين سيكونون قادرين على:
جَمْعِ ٱلْأَعدادِ مِنْ 0 إِلى 999 9
(ة)خاص بالأستاذ
الحساب الذهني
افتتاح الدرس
1
أنشطة تمهيدية
سنبدأ بالحساب الذهني. خذوا دفاتر البحث.
لديكم دقيقة واحدة للقيام بالمطلوب .دوّنوا النتيجة فقط.
7 - 5 = …
A
مِثالٌ :
2
اُكْتُبوا في دَفاتِرِكُمْ:
A
عرض فيديو الحساب الذهني
1
صححوا في دقيقة.
1
(ة)خاص بالأستاذ
الحساب الذهني
افتتاح الدرس
1
أنشطة تمهيدية
خذوا ألواحكم.
اكتبوا رقم الحرف المناسب للوضع الصحيح لعملية الجمع الآتية: (1 573 + 980)، A أو B أو C.
ارفعوا ألواحكم.
صححوا. من يشرح لماذا هذا هو الوضع الصحيح؟
على الألواح، اكتبوا الحرف المناسب للعملية الصحيحة.
ارفعوا ألواحكم.
صححوا. من يتقدم ليتحقق ويشرح لنا لماذا؟
.750+ 197احسبوا هذا المجموع:
750 + 197
ارفعوا ألواحكم.
صححوا. من يمكنه إعادة إنجاز العملية على السبورة الجانبية؟
(ة)خاص بالأستاذ
جَمْعُ ٱلْأَعدادِ مِنْ 0 إِلى 999 9
نمذجة
2
سنتذكر مع مجد وندى خطوات وضع وإنجاز عملية جمع بأكثر من احتفاظ – تابعوا
عرض فيديو النمذجة
من يذكرنا بخطوات وضع وإنجاز عملية جمع؟
(ة)خاص بالأستاذ
النشاط 1
ممارسة موجهة
3
النشاط 2
النشاط 3
احسبوا هذا المجموع: 2 947+ 5 068 .
2 947 + 5 068
ماذا نفعل في الخطوة الأولى؟
أَضَعُ ٱلْعَمَلِيّةَ
1
أَجْمَعُ وأَنْتَبِهُ إِلى الْمُبادَلاتِ
2
أَتَحَقَّقُ
3
2 947 + 5 068
على الألواح ، ضعوا العملية عموديا.
أَضَعُ ٱلْعَمَلِيّةَ
1
أَجْمَعُ وأَنْتَبِهُ إِلى الْمُبادَلاتِ
2
أَتَحَقَّقُ
3
ارفعوا ألواحكم.
صححوا.
أَضَعُ ٱلْعَمَلِيّةَ
1
أَجْمَعُ وأَنْتَبِهُ إِلى ٱلْمُبادَلاتِ
2
أَتَحَقَّقُ
3
ما العمل في الخطوة الثانية؟
أَضَعُ ٱلْعَمَلِيّةَ
1
أَجْمَعُ وأَنْتَبِهُ إِلى ٱلْمُبادَلاتِ
2
أَتَحَقَّقُ
3
على ألواحكم، احسبوا المجموع، منزلة منزلة، وانتبهوا إلى المبادلات.
أَضَعُ ٱلْعَمَلِيّةَ
1
أَجْمَعُ وأَنْتَبِهُ إِلى ٱلْمُبادَلاتِ
2
أَتَحَقَّقُ
3
ارفعوا ألواحكم.
صححوا.
1
أَضَعُ الْعَمَلِيّةَ
1
أَجْمَعُ وأَنْتَبِهُ إِلى ٱلْمُبادَلاتِ
2
أَتَحَقَّقُ
3
خذوا ألواحكم.
ما العمل في الخطوة الثالثة؟
أَضَعُ الْعَمَلِيّةَ
1
أَجْمَعُ وأَنْتَبِهُ إِلى الْمُبادَلاتِ
2
أَتَحَقَّقُ
3
فليتقدم أحدكم ليعيد العملية ويتحقق من صحتها ويكتب المتساوية.
أَضَعُ الْعَمَلِيّةَ
1
أَجْمَعُ وأَنْتَبِهُ إِلى الْمُبادَلاتِ
2
أَتَحَقَّقُ
3
(ة)خاص بالأستاذ
النشاط 1
ممارسة موجهة
3
النشاط 2
النشاط 3
أنجزوا العملية الآتية وانتبهوا إلى المبادلات.
ارفعوا ألواحكم.
صححوا.
أنجزوا العملية الآتية وانتبهوا إلى المبادلات.
ارفعوا ألواحكم.
صححوا.
(ة)خاص بالأستاذ
النشاط 1
ممارسة موجهة
3
النشاط 2
النشاط 3
الآن، خذوا كراساتكم الصفحة 19.
لديكم 5 دقائق لإنجاز هذا النشاط. سأمر بين الصفوف لمساعدتكم.
5
كل واحد منكم يقارن إنجازه بإنجاز زميله. تأكدوا أنكم اتبعتم الخطوات بشكل سليم.
صححوا . لديكم أربع دقائق؟
4
(ة)خاص بالأستاذ
أنجز بمفردي
ممارسة مستقلة
4
على الصفحة 19، أنجزوا النشاط رقم 4. لديكم 5 دقائق.
سأمر بين الصفوف لأقدم لكم المساعدة وأدون ملاحظاتي في كراساتكم.
5
صححوا على كراساتكم .لديكم دقيقتان.
2
(ة)خاص بالأستاذ
اختتام الدرس
5
انتبهوا جيدا ! في المنزل، أكملوا إنجاز الأنشطة التي لم نقم بإنجازها في الصفحتين 18 و 19.
إلى اللقاء. في الحصة القادمة، سنقوم بتصحيح الأنشطة المنجزة في المنزل.
(ة)خاص بالأستاذ
(ة)خاص بالأستاذ
بناء على إنجازات المتعلمين خلال الممارسة المستقلة