تعيين تلميذ(ة) للإجابة
توجيهات و شرح التعليمات
عرض فيديو
المرور بين الصفوف للمساعدة و تصحيح الإنجازات
عمل في ثنائيات
نهاية الشريط، المرور إلى الشريحة الموالية.
الأستاذ(ة)
الوسائط
تنظيم حصص الأسبوع الرابع
اليوم 3 -
اليوم2 -
اليوم 5 -
اليوم1 -
اليوم 4 -
اليوم 6 -
هيكلة حصة اليوم
- 01 رائز التحقق
- 02 مراجعة وتوليف
- 03القراءة الإثرائية
افتتاح الحصة
افتتاح الحصة
مرحبا بكم ، سنبدأ حصة اللغة العربية.
افتتاح الحصة
مراجعة وتوليف
اختــتام الحــصة
القراءة الإثرائية
ضعوا اللوحة على الطاولة ، الكراسة والدفتر والمقلمة في القمطر
افتتاح الحصة
مراجعة وتوليف
اختــتام الحــصة
القراءة الإثرائية
خدوا كراساتكم . الصفحة 114. سأتحقق من درجة تحكمكم من بعض التعلمات.
افتتاح الحصة
مراجعة وتوليف
اختــتام الحــصة
القراءة الإثرائية
على ألواحكم أجيبوا عن الأسئلة التالية من خلال النص. سأسجل نسبة التحكم
افتتاح الحصة
مراجعة وتوليف
اختــتام الحــصة
القراءة الإثرائية
السؤال الأول: ابحثوا عن السبب أو النتيجة . معكم دقيقتين للإجابة.
افتتاح الحصة
مراجعة وتوليف
اختــتام الحــصة
القراءة الإثرائية
اَلنَّتيجَةُ | اَلسَّبَبُ |
أَمَرَ ﭐلْحاكِمُ بِفَرْشِ ﭐلشَّوارِعِ كُلِّها بِـﭑلْجِلْدِ. | ................................ ................................ |
.................................. ................................... | حِمايَةُ ﭐلْقَدَمَيْنِ مِنَ ﭐلْحَرارَةِ. |
السؤال الثاني.
افتتاح الحصة
مراجعة وتوليف
اختــتام الحــصة
القراءة الإثرائية
أَكْتُبُ جُمْلَةً فِعْلِيَّةً تَتَضَمَّنُ فِعْلاً لازِماً.
السؤال الثالث .
افتتاح الحصة
مراجعة وتوليف
اختــتام الحــصة
القراءة الإثرائية
أَكْتُبُ جُمْلَةً فِعْلِيَّةً تَتَضَمَّنُ فِعْلاً مُتَعَدّياً.
عند نهاية رائز التحقق
نسبة التحكم أقل من 80%
إعادة نمذجة + استثمار أنشطة المراجعة في الممارسة الموجهة والممارسة المستقلة
نسبة التحكم 80% وأكثر
استثمار الأنشطة للدعم والإغناء.
ممارسة مستقلة لجميع الأنشطة.
مراجعة وتوليف
مراجعة و توليف
خدوا كراساتكم . سننجز أنشطة المراجعة و التوليف الواردة على الصفحتين 114 و 115
افتتاح الحصة
مراجعة وتوليف
اختــتام الحــصة
القراءة الإثرائية
اِقرؤوا النص والفقرة قراءة صامتة ؛لتتمكنوا من الإجابة عن أسئلة.
افتتاح الحصة
مراجعة وتوليف
اختــتام الحــصة
القراءة الإثرائية
النشاط الأول: اضبطوا كلمات الفقرة بالشكل التام.�تكتب الفقرة على السبورة.
افتتاح الحصة
مراجعة وتوليف
اختــتام الحــصة
القراءة الإثرائية
سأمر بين الصفوف لمساعدتكم
افتتاح الحصة
مراجعة وتوليف
اختــتام الحــصة
القراءة الإثرائية
من يصحح .
افتتاح الحصة
مراجعة وتوليف
اختــتام الحــصة
القراءة الإثرائية
صححوا أخطاءكم.
افتتاح الحصة
مراجعة وتوليف
اختــتام الحــصة
القراءة الإثرائية
وَيُؤَكِّدُ ﭐلْعُلَماءُ أَنَّ ﭐلْإِنسانَ ﭐلْأَوَّلَ كانَ يَلُفُّ أَوْراقَ ﭐلْأَشْجارِ ﭐلنّاعِمَةَ حَوْلَ قَدَمَيْهِ لِحِمايَتِهِما مِنَ ﭐلْحَرارَةِ، وَفي ﭐلْمَناطِقِ ﭐلْبارِدَةِ كانَ يَلُفُّ فِراءَ ﭐلْحَيَواناتِ ﭐبْتِغاءَ ﭐلدِّفْءِ.
الآن. ستجيبون عن أسئلة المعجم و الفهم. لديكم 20 دقيقة للإنجاز.
افتتاح الحصة
مراجعة وتوليف
اختــتام الحــصة
القراءة الإثرائية
معكم مهلة للتفكير. سأمر بين الصفوف لتقديم المساعدة.
افتتاح الحصة
مراجعة وتوليف
اختــتام الحــصة
القراءة الإثرائية
نصحح الان. من يجيب عن السؤال الأول؟ هل أنتم متفقون ؟
افتتاح الحصة
مراجعة وتوليف
اختــتام الحــصة
القراءة الإثرائية
صححوا.
افتتاح الحصة
مراجعة وتوليف
اختــتام الحــصة
القراءة الإثرائية
من يجيب عن السؤال الثاني؟ هل أنتم متفقون ؟
افتتاح الحصة
مراجعة وتوليف
اختــتام الحــصة
القراءة الإثرائية
صححوا.
افتتاح الحصة
مراجعة وتوليف
اختــتام الحــصة
القراءة الإثرائية
حِمايَةٌ
≠ اَلْفَخامَةُ.
فِراءٌ
≠ اَلنّاعِمَةُ
من يجيب عن السؤال الثالث؟ هل أنتم متفقون ؟
افتتاح الحصة
مراجعة وتوليف
اختــتام الحــصة
القراءة الإثرائية
صححوا.
افتتاح الحصة
مراجعة وتوليف
اختــتام الحــصة
القراءة الإثرائية
دَعْوَةً
ﭐلْمَشْيِِ
ﭐلْجَرْيِ
ﭐخْتِلافِ
نواصل تصحيح أسئلة الفهم.
افتتاح الحصة
مراجعة وتوليف
اختــتام الحــصة
القراءة الإثرائية
من يجيب عن السؤال الأول؟ هل أنتم متفقون؟
افتتاح الحصة
مراجعة وتوليف
اختــتام الحــصة
القراءة الإثرائية
صححوا.
افتتاح الحصة
مراجعة وتوليف
اختــتام الحــصة
القراءة الإثرائية
كانَ ﭐلإِنسانُ ﭐلأَوَّلُ يَصْنَعُ حِذاءَهُ مِنْ أَوْراقِ ﭐلأَشْجارِ ﭐلنّاعِمَةِ.
من يقدم لنا جوابه عن السؤال الثاني؟ هل أنتم متفقون؟
افتتاح الحصة
مراجعة وتوليف
اختــتام الحــصة
القراءة الإثرائية
صححوا.
افتتاح الحصة
مراجعة وتوليف
اختــتام الحــصة
القراءة الإثرائية
تَتَمَيَّزُ ﭐلأَحْذِيَةُ ﭐلرِّياضِيَّةُ بِكَوْنِها مُريحَةً، وَتُسَاعِدُ عَلى ﭐلتَّنَقُّلِ، وَﭐلجَرْيِ، وَﭐلمَشْيِ بِسُرْعَةٍ وَخِفَّةٍ.
من يقدم لنا جوابه عن السؤال الثالث؟ هل أنتم متفقون؟
افتتاح الحصة
مراجعة وتوليف
اختــتام الحــصة
القراءة الإثرائية
صححوا.
افتتاح الحصة
مراجعة وتوليف
اختــتام الحــصة
القراءة الإثرائية
اِقْتَرَحَ ٱلْمُساعِدُ ٱسْتِعْمالَ قِطْعَةِ جِلْدٍ صَغيرَةٍ تَحْتَ ٱلْأقْدامِ لِأَنَّ فَرْشَ ٱلشَّوارِعِ بِٱلْجِلْدِ أَمْرٌ صَعْبٌ وَمُكَلِّفٌ جِدّاً.
من يقدم لنا جوابه عن السؤال الرابع؟ هل أنتم متفقون؟
افتتاح الحصة
مراجعة وتوليف
اختــتام الحــصة
القراءة الإثرائية
صححوا.
افتتاح الحصة
مراجعة وتوليف
اختــتام الحــصة
القراءة الإثرائية
حِمَايَةُ ﭐلقَدَمَيْنِ مِنَ ﭐلحَرَارَةِ.
اَلتَّنَقُّلِ بِسُرْعَةٍ وَخِفَّةٍ.
الآن ، أنجزوا الأنشطة التالية: معكم 10 دقائق للإنجاز
افتتاح الحصة
مراجعة وتوليف
اختــتام الحــصة
القراءة الإثرائية
سأمر بيم الصفوف لمساعدتكم
افتتاح الحصة
مراجعة وتوليف
اختــتام الحــصة
القراءة الإثرائية
نصحح الأسئلة. من يجيب؟ من يقترح جوابا آخر؟�نشاط تفاعلي
افتتاح الحصة
مراجعة وتوليف
اختــتام الحــصة
القراءة الإثرائية
إليكم هذا النموذج؟ صححوا. هناك إجابات أخرى ممكنة
افتتاح الحصة
مراجعة وتوليف
اختــتام الحــصة
القراءة الإثرائية
لَكِنَّ قَدَمَيْهِ كانَتا تَتَوَرَّمانِ بَعْدَ كُلِّ جَوْلَةٍ.
صارَتِ ﭐلأَحْذِيَةُ مُريحَةً.
اِخْتِراعُ ٱلْأَحْذِيَةِ وَتَطْويرُها ساهَما في تَوفيرِ ٱلرّاحَةِ وَٱلْحِمايَةِ لِلْإِنْسانِ.
ورشة القراءة – القراءة الاثرائية
القراءة الإثرائية – الحصة 4
سنواصل قراءة قصة "الجار الخائن". من منكم يذكرنا بشخصيات القصة؟
افتتاح الحصة
مراجعة وتوليف
اختــتام الحــصة
القراءة الإثرائية
منكم يحاول تذكر أحداث الحكاية اعتمادا على الصور و بطاقة القراءة ؟
افتتاح الحصة
مراجعة وتوليف
اختــتام الحــصة
القراءة الإثرائية
ما هي توقعاتكم لنهاية القصة؟
افتتاح الحصة
مراجعة وتوليف
اختــتام الحــصة
القراءة الإثرائية
سنقرأ الجزء الأخير من القصة. اقرؤوا قراءة صامتة
افتتاح الحصة
مراجعة وتوليف
اختــتام الحــصة
القراءة الإثرائية
سنقرأ الجزء الأخير من القصة. اقرؤوا قراءة صامتة
افتتاح الحصة
مراجعة وتوليف
اختــتام الحــصة
القراءة الإثرائية
سنجيب جماعة عن الأسئلة التالية.
افتتاح الحصة
مراجعة وتوليف
اختــتام الحــصة
القراءة الإثرائية
1. ماذا فَعَلَ ﭐلْقِرْدانِ عِنْدَما رَأَيا ﭐلْجارَ؟
2. ماذا فَعَلَ ﭐلجارُ عِنْدَما عَلِمَ بِحالِ ﭐبْنَيْهِ؟
3. ماذا فَعَلَ كَيْ يَسْتَعيدَ وَلَدَيْهِ؟
4. ما رَأْيُكُمْ في تَصَرُّفِ ﭐلْجارِ ؟
دونوا هذه الخريطة الذهنية على دفاتر البحث. أنجزوا المطلوب في منازلكم.
افتتاح الحصة
مراجعة وتوليف
اختــتام الحــصة
القراءة الإثرائية
اَلْمَكانُ:..................
................................
اَلزَّمانُ:.....................
......................
اَلْحَلُّ: .................................
.....................................
اَلْمُشْكِلَةُ..........................
................................
اَلْجارُ ﭐلْخائِنُ
اَلْعِبْرَةُ ﭐلّتي ﭐسْتَفْدْتُها : ..........................................................
اختتام الحصة
اختتام الحصة
إلى اللقاء في الحصة المقبلة
اختــتام الحــصة
ورشة القراءة 1
ورشة القراءة 2
افتتاح الحصة
بناء على إنجازات المتعلمين خلال الممارسة المستقلة
تسجل النسبة على صفحة اليوم من مذكرة الأستاذ.
ما تقديرك لنسبة التحكم في هدف الدرس؟