الدرس 2
3
1
3
3
الدرس 3
الدرس 4
الدرس 5
الدرس 1
أيقونات توجيهية
توجيهات الأستاذ(ة)
عرض فيديو
تعيين تلميذ للإجابة
المرور للشريحة الموالية بعد عرض الفيديو
العمل في ثنائيات
المرور بين الصفوف
برمجة الأسبوع الثالث�
الدرس 1
اَلأَعدادُ مِن 0 إِلى 999 (مراجعة المستلزمات)
الدرس 2
الطَّرْحُ في نِطاق الْأَعْدادِ مِنْ 0 إِلى 999 (1)
الدرس 1
الجَمْعُ في نِطاقِ الْأَعْدادِ مِنْ 0 إِلى 999
الدرس 4
حَلُّ المَسائِل : البَحثُ عَنِ الْكُلِّ أَوِ الْجُزْءِ
الدرس 3
الطَّرْحُ في نِطاق الْأَعْدادِ مِنْ 0 إِلى 999 (2)
المراجعة
مُراجَعَةُ دُروسِ الأُسْبوعِ الثّالث
(ة)خاص بالأستاذ
درس اليوم
الجَمْعُ في نِطاقِ الْأَعْدادِ مِنْ 0 إِلى 999
(ة)خاص بالأستاذ
افتتاح الدرس
نمذجة
2
ممارسة الموجهة
3
ممارسة المستقلة
4
اختتام الدرس
5
(ة)خاص بالأستاذ
مراحل الدرس
1
5
7
30
15
(ة)خاص بالأستاذ
عند نهاية الدرس
على الأقل 80% من المتعلمين سيكونون قادرين على:
وَضْع وَإِنْجازِ عَمَلِيّات جَمْعٍ بالاحتفاظ
مرحباً سنتابع درسا جديدا مع مجد وندى
(ة)خاص بالأستاذ
تصحيح الواجب المنزلي
حساب ذهني
افتتاح الدرس
1
خذوا الكراسة، ص 27 – سنصحح تمارين الواجب المنزلي
صححوا التمرين 4 بسرعة، لديكم دقيقة واحدة.
(ة)خاص بالأستاذ
تصحيح الواجب المنزلي
حساب ذهني
افتتاح الدرس
1
ننتقل إلى نشاط الحساب الذهني. خذوا دفاتر البحث
لديكم دقيقة واحدة لإنجاز هذه العمليات. دوّنوا النتيجة فقط في دفاتركم.
7 + 6 = 7 + 3 + 3 = ..
A
مِثالٌ :
13
اُكْتُبواْ في دَفاتِرِكُمْ:
A
سيبدأ العداد – انطلقوا
9 + 4 = ..
8 + 5 = ..
7 + 6 = ..
9 + 7 = ..
8 + 7 = ..
6 + 5 = ..
9 + 6 = ..
8 + 8 = ..
A
E
B
F
G
C
D
H
صححوا
A
B
C
D
E
F
G
H
9 + 4 = 13
8 + 5 = 13
7 + 6 = 13
9 + 7 = 16
8 + 7 = 15
6 + 5 = 11
9 + 6 = 15
8 + 8 = 16
(ة)خاص بالأستاذ
وَضْعُ وَإِنْجازُ عَمَلِيّات جَمْعٍ بالاحتفاظ
النمذجة
2
7
مرحباً، سنتعلم وضع وَإنجاز عمليات جمع بالاحتفاظ مع مجد وندى
عرض فيديو النمذجة
لنتذكر ما تعلمناه مع مجد وندى؛
(ة)خاص بالأستاذ
النشاط 1
ممارسة موجهة
3
النشاط 2
النشاط 3
10
انتبهوا ، سننجز عملية الجمع التالية، خُطْوَةً خطوة مثل مجد وندى
خذوا الألواح
ماذا نفعل في الخطوة الأولى؟
أَضَعُ الأعدادَ عمودِيًّا
1
أَجْمَعُ أرقام المنزلات
2
أَكْتُبُ مُتَساوِيَةَ الْجَمْعِ
3
ضعوا، على ألواحكم، العملية عموديا
أَضَعُ الأعدادَ عمودِيًّا
1
أَجْمَعُ أرقام المنزلات
2
أَكْتُبُ مُتَساوِيَةَ الْجَمْعِ
3
ارفعوا الالواح
صححوا، هذا هو الوضع الصحيح للعملية:
أَضَعُ الأعدادَ عمودِيًّا
1
أَجْمَعُ أرقام المنزلات
2
أَكْتُبُ مُتَساوِيَةَ الْجَمْعِ
3
ماذا نفعل في الخطوة الثانية؟
أَضَعُ الأعدادَ عمودِيًّا
1
أَجْمَعُ أرقام المنزلات
2
أَكْتُبُ مُتَساوِيَةَ الْجَمْعِ
3
ابدؤوا بإنجاز العملية: انتبهوا للاحتفاظ
أَضَعُ الأعدادَ عمودِيًّا
1
أَجْمَعُ أرقام المنزلات
2
أَكْتُبُ مُتَساوِيَةَ الْجَمْعِ
3
ارفعوا الالواح
صححوا، من يقوم ليشرح لنا كيف حصل على النتيجة
أَضَعُ الأعدادَ عمودِيًّا
1
أَجْمَعُ أرقام المنزلات
2
أَكْتُبُ مُتَساوِيَةَ الْجَمْعِ
3
من يقرأ متساوية العملية؟
أَضَعُ الأعدادَ عمودِيًّا
1
أَجْمَعُ أرقام المنزلات
2
أَكْتُبُ مُتَساوِيَةَ الْجَمْعِ
3
453 + 268= 721
(ة)خاص بالأستاذ
النشاط 1
ممارسة موجهة
3
النشاط 2
النشاط 3
10
ضعوا وأنجزوا عملية الجمع التالية:
ارفعوا الالواح
صححوا، من يقوم إلى السبورة ليشرح لنا كيف توصل إلى الجواب؟
ضعوا وأنجزوا عملية الجمع التالية:
ارفعوا الالواح
صححوا، من يقوم إلى السبورة ليشرح لنا كيف توصل إلى الجواب؟
ضعوا وأنجزوا عملية الجمع التالية:
ارفعوا الالواح
صححوا، من يقوم إلى السبورة ليشرح لنا كيف توصل إلى الجواب؟
(ة)خاص بالأستاذ
النشاط 1
ممارسة موجهة
3
النشاط 2
النشاط 3
10
الآن افتحوا كراساتكم على الصفحة 29
سنطبق نفس الخطوات في هذا النشاط؛ سأشرح التعليمة. انتظروا الانطلاقة
لديكم دقيقتان للإنجاز؛ سأمر بين الصفوف لمساعدتكم؛
الآن، ستشتغلون في ثنائيات.
كل واحد يقارن إنجازه مع زميله. تأكدوا أنكم اتبعتم الخطوات بشكل سليم.
صححوا
(ة)خاص بالأستاذ
أنجز بمفردي
ممارسة مستقلة
4
10
على الصفحة 29، أنجزوا النشاط رقم 5
سأمر بين الصفوف لأتحقق من إنجازاتكم وأصحح كراساتكم
صححوا:
(ة)خاص بالأستاذ
اختتام الدرس
5
3
انتبهوا جيدا! في المنزل، ستنجزون كل الأنشطة المتبقية على الصفحتين: 28 و29.
إلى اللقاء. في الحصة القادمة، سنقوم بتصحيح التمارين المنجزة في المنزل.
(ة)خاص بالأستاذ
(ة)خاص بالأستاذ
بناء على إنجازات المتعلمين خلال الممارسة المستقلة