Портфоліо �учня з ООП

ПРИКЛАДИ ЗМІСТУ ПОРТФОЛІО

ДЛЯ ОЦІНЮВАННЯ

​

​

​

Портфоліо — це систематичний збір робіт учня, що проводиться з певною метою та містить роботи, що можуть відбиратися вчителем, дитиною та батьками.

Ідея портфоліо — не у кількості робіт. Воно має відображати певний прогрес учня, його індивідуальні досягнення, витрачені зусилля, оцінювання через зразки робіт.

Формування портфоліо допомагає вчителеві:

- Розкрити індивідуальні можливості дитини;

- Стежити за динамікою навчальних досягнень учня за певний проміжок часу;

- Визначати ефективність та відповідність ІНП можливостям дитини, а відтак – вчасно коригувати його;

- Стежити за формування особистості учня;

- Здійснювати зворотний зв'язок між дитиною, батьками, учителем.

Портфоліо має бути процесуальним: застосовуватися для простежування поточного та кінцевого оцінювання результатів навчальної діяльності учнів.

Портфоліо завжди візуалізоване (може бути у вигляді спеціальної папки чи картотеки).

Застосування інтерактивних додатків для учнів з ООП

При виконанні математичних обчислень, для кращого розуміння прикладів використовувати рахівницю та наочні таблиці множення, ділення, роздруковані підказки з формулами:

З метою запобігання перевтоми учнів з ООП під час освітнього процесу слід змінювати види діяльності, використовувати у процесі викладу матеріалу цікаві факти, приклади, вправи для відпочинку. Для розвитку логічного мислення та удосконалення знань про геометричні фігури можна запропонувати дитині відобразити конструкції та схеми з допомогою Танграму, або пазлу з геометричних фігур.

Застосовувати математичні кросворди та числові лабіринти

Завдання на розвиток зорового сприймання, мислення, уваги

Виконання різних графічних малюнків, «намалюй за зразком» тощо. Це сприяє удосконаленню графомоторних навичок та просторових уявлень дитини, покращує якість почерку та допомагає краще опанувати роботу з креслярськими інструментами.

Для кращого розуміння змісту завдань учням з ООП можна доповнювати виконання малюнками в зошиті з покроковими інструкціями. Підкріплювати знання дитини переглядом тематичних відеоматеріалів та роздрукованими ілюстраціями.

Завдання з іноземної мови також слід подавати у форматі, який доступний для сприйняття учнями, враховуючи їх можливості.

Надавати дитині з ООП візуальне підкріплення до кожної теми уроку, якщо в цьому є потреба

Розвивати уяву, фантазію та творчі навички учнів використовуючи цікаві та нестандартні методи виконання роботи

Якщо є необхідність, для кращого розуміння часових понять можна застосовувати візуальний розклад, який допоможе дитині краще розуміти послідовність навчального процесу. Також подібні картки необхідні, як допоміжний засіб комунікації в роботі з немовленнєвими дітьми.

ДЯКУЮ ЗА УВАГУ

В презентації використовувались власні матеріали, а також вправи та ілюстрації з інтернет ресурсів знайдені у вільному доступі