112學年度高一自主學習成果

從閱讀看遺傳基因:

探索與閱讀「生物科」知識

主題閱讀(自然)

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101-60 陳小西

計畫名稱

(請為自己的計劃想一個名稱)

學習主題(學科領域)

班級/座號/姓名

學習動機

生物選修延伸學習，上學期作了病毒模型而與分子生物學有了接觸，過程中發現了很多疑問，例:核酸的構造、遺傳連鎖的相關知識，故我想繼續探究生物知識解開疑惑。

範例

★也可以條列式的方式簡述自己執行此計畫的動機。

學習內容與執行方式

1. 學習內容:
1. [文章] 泛科學-拯救世界的Mrna疫苗(https://reurl.cc/0j75Eo)
2. [書籍]認識DNA(增修三版)(商周出版)
3. [書籍]圖解生物學(五南)
4. [影片] TED-免疫系統如何工作(HTTPS://reurl.cc/ZGDAAQ)
2. 執行方式:
• 閱讀書籍
• 繪製心智圖
• 做筆記
• 詢問師長

範例

成果分享(文字+照片or影片)

• 成果分為兩部分:
1. 摘要筆記-
• 閱讀分子生物學書籍，思考過後再把腦裡的資訊視覺化呈現至筆記上。
2. 主題式專題報告
• 最後針對我感興趣的知識延伸出一個成果報告

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範例

省思

• 學習與收穫:
1. 計劃之於實踐是有落差的。因為時間過於緊湊，因此我將時間投入筆記，而我會思考「如何編寫出 一份自己百閱不厭的筆記」。
2. 練就如何將筆記昇華成屬於我個人想法的內容，而且版面較乾淨。
• 反思:
• 這個計劃成功延續我對生物的愛好及想更加理解的意圖，並且修正我的未來目標。
• 我認為我需要調整我的計畫內容，它的範圍過於廣泛，使我無法精進某些較感興趣的章節， 且會感到混亂。

範例