ПЛАНИРУЕМЫЕ ИЗМЕНЕНИЯ В КИМ ЕГЭ 2022 ГОДА: РУССКИЙ ЯЗЫК. ВЫЯВЛЕНИЕ ДЕФИЦИТОВ И ПЛАНИРОВАНИЕ КОРРЕКЦИИ РЕЗУЛЬТАТОВ (ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ). ��ПОДГОТОВИЛИ:�ЕФРЕМОВА А. В., ИВАНОВА У. В.� ��МБОУ «ЗОЛОТКОВСКАЯ СОШ»�
Изменения в КИМ ЕГЭ 2022 года
в сравнении с КИМ 2021 года
Все основные характеристики экзаменационной работы сохранены. В работу внесены следующие изменения:
Задание №1.�Общая схема стилистического анализа текста.
Определяем индивидуально-авторские стилистические особенности текста
СТИЛИСТИКА�
| сфера | тематика | цели | жанры | Ведущие черты, языковые особенности |
Научный (+научно- популярный) | Наука, образование, просвещение | Любая научная информация, предназначенная для серьёзного научного или учебного изучения | Изложить, обосновать, объяснить научное знание | Диссертация, статья, монография, авторе- ферат, учебник, учебное пособие, реферат |
(общенаучная терминология: функция, процесс, условия, причина, констатировать...; специальная терминология: аффикс, фразеологизм, фонема)
|
Публицистически | Сфера массовой | Общезначимые | Привлечь внимание к | Статья, заметка, интервью, | - доступность; |
й | информации (СМИ) | вопросы политики, | проблеме, заострить | репортаж, очерк, фельетон, | - информативность; |
|
| экономики, культуры | общественно значимый | дискуссия, | - экспрессивность; |
|
| и т. д., | вопрос, | радиоконферанс, дебаты | - документальность; |
|
| предназначенные для | убедить, воодушевить, |
| - сочетание книжных и разговорных |
|
| доступного освещения | побудить адресата |
| средств языка |
|
| в прессе, на радио и |
|
| - использование слов оценочного |
|
| телевидении, |
|
| характера, риторических вопросов |
|
| обсуждения и |
|
| - использование фразеологизмов |
|
| рассмотрения в |
|
| - использование повелительного |
|
| парламенте |
|
| наклонения |
|
|
|
|
| - употребление единственного числа в |
|
|
|
|
| значении множественного (русский человек |
|
|
|
|
| всегда отличался смекалкой) |
|
|
|
|
| - абстрактные существительные (совесть, |
|
|
|
|
| власть) |
Официально- | Сфера делопроизводства | Официальные | Установление | Соглашение, конвенция, | - стандартность; |
деловой стиль | и официальных | отношения | официальных | переговоры, закон, указ, | - шаблонность; |
| отношений |
| отношений | устав, приказ, протокол, | - официальность; |
|
|
|
| заявление, расписка, | - конкретность; |
|
|
|
| доверенность, конституция | - обобщённо-отвлечённый характер |
|
|
|
|
| информации;
-использование клише
|
|
|
|
|
| - безэмоциональность, бесстрастность; |
|
|
|
|
| |
Разговорный | Бытовая сфера общения | Человеческие | Обменяться | Беседа, спор, личное | - спонтанность; |
|
| взаимоотношения | разнообразной | письмо, SMS-сообщение | - непринуждённость; |
|
|
| информацией, |
| - эмоциональность (премиленький, |
|
|
| установить контакт, |
| обалденный) |
|
|
| развлечь |
| - оценочность (карапуз, мордуленция, |
|
|
|
|
| здоровяк), оценочные суффиксы (злЮКа, |
|
|
|
|
| большУЩий, добрЯК, говорУН, |
|
|
|
|
| модНИЧАть) |
|
|
|
|
| - стремление к экономии речевых средств, |
|
|
|
|
| использование неполных предложений |
|
|
|
|
| -общеупотребительная лексика |
|
|
|
|
| - просторечия |
|
|
|
|
| - широкое использование местоимений |
|
|
|
|
| (такое безобразие) |
Художественный | Творческая сфера, | Любая | Представить в образной | Стихотворение, сонет, | -образность |
(язык | литература |
| форме с целью | поэма, ода, повесть, | - использование изобразительно- |
художественной |
|
| эстетического | рассказ, роман, басня, | выразительных средств |
литературы) |
|
| воздействия | баллада, трагедия, | - эмоциональность |
|
|
|
| комедия, драма... | - индивидуально-авторский стиль |
|
|
|
|
| (авторские новообразования) |
|
|
|
|
| - совмещение средств всех стилей и |
|
|
|
|
| разговорной речи, единиц нелитера- |
|
|
|
|
| турного языка (жаргон, арго, просторечие, |
|
|
|
|
| диалекты и т. д.) в художественных |
|
|
|
|
| целях |
�Как определить стиль?��
Найти ответы на
каждый из вопросов:
Отличие публицистического стиля от научно-популярного
Научный стиль доносит научные идеи научному сообществу,
научно - популярный стиль – понимание задач науки в массах,
публицистический стиль доносит различные социально- политико-идейные аспекты до любого читателя.
ТИПЫ РЕЧИ
Описание — это тип речи, при помощи которого изображается какое-либо явление действительности путем перечисления его постоянных или одновременно присутствующих признаков или действий (содержание описания можно передать на одном кадре фотоаппарата).
В описании больше всего используются слова, обозначающие качества, свойства предметов (существительные, прилагательные, наречия). Глаголы чаще употребляются в форме несовершенного вида прошедшего времени, а для особой наглядности, изобразительности описания — и в форме настоящего времени. Широко используются синонимы — определения (согласованные и несогласованные) и назывные предложения.
Виды описаний: портрет, пейзаж, предмет, интерьер.
План описания: общее представление (назначение предмета, принцип действия, внешний вид), отдельные признаки, впечатление, авторская оценка, вывод.
Повествование — это тип речи, при помощи которого рассказывается о каких-либо событиях в их временной последовательности; сообщается о последовательно сменяющих друг друга действиях или событиях (содержание повествования можно передать лишь на нескольких кадрах фотоаппарата).
В текстах повествовательного типа особая роль принадлежит глаголам, особенно в форме прошедшего времени несовершенного вида (приехал, увидел, разработал и т. д.). Повествование помогает наглядно представить действия, движения людей и явлений во времени и пространстве.
План: предыстория событий (м.б., описание места действия, сообщение о времени и действующих лицах), завязка, развитие событий, кульминация, развязка, заключение (эпилог). В конце делается вывод.
Повествование может включать элементы описания и рассуждения.
Рассуждение — это тип речи, при помощи которого доказывается или объясняется какое-либо положение, мысль; говорится о причинах и следствиях событий и явлений, оценках и чувствах (о том, что нельзя сфотографировать).
В текстах-рассуждениях особая роль принадлежит вводным словам, указывающим на связь мыслей, последовательность изложения (во-первых, во-вторых, итак, таким образом, следовательно, с одной стороны, с другой стороны), а также подчинительным союзам со значением причины, следствия, уступки (для того чтобы, вследствие того чтобы, так как, хотя, несмотря на то что и т. д.).
Рассуждение помогает автору сделать мысль более ясной и четкой, а позицию — более убедительной.
Внимание! Границы между описанием, повествованием и рассуждением достаточно условны. При этом далеко не всегда в тексте представлен какой-либо один тип речи. Значительно чаще встречаются случаи их сочетания в различных вариантах: описание и повествование; описание и рассуждение; описание, повествование и рассуждение; описание с элементами рассуждения; повествование с элементами рассуждения и т. п.
АЛГОРИТМ ОПРЕДЕЛЕНИЯ ТИПА РЕЧИ
Чтобы правильно определить тип речи, ответьте на вопросы:
момент) изобразить действительность? (КАКОЙ ПРЕДМЕТ?)
Описание: перечислены признаки увиденной персонажем
картины;
2)Автор ставит перед собой задачу динамически (в движении) отразить действительность? (ЧТО ДЕЛАЕТ ПРЕДМЕТ?)
Повествование: последовательно описаны действия и
состояния персонажей;
3)Автор ставит перед собой задачу отразить причинно-следственные связи явлений действительности (ПОЧЕМУ это происходит?)
Рассуждение: даны размышления персонажа
Задание 12 ЕГЭ по русскому языку
закрепляет навыки правильного написания гласных в личных окончаниях глаголов и в суффиксах причастий.
Иногда в задании встречаются суффиксы глаголов прошедшего времени (гласные перед -л-) и суффиксы деепричастий.�Для успешного выполнения задания 12 важно знать соответствующие правила:�—что такое личная форма глагола;�—что такое спряжение, как его определить, в чём его значимость;�—как зависит написание суффикса причастия от спряжения глагола;�—в каких случаях написание суффикса причастия/деепричастия определяется спряжением, а в каких нет.
Алгоритм выполнения задания 12 ЕГЭ
1) Внимательно читаем задание и варианты;
2) Определяем время представленных слов. Это важно, так как от времени зависит выбор правила;
3) Для слов настоящего и будущего времени подбираем инфинитивы, от которых они образованы (не забываем о виде: он должен быть одинаковым у слова и инфинитива, лучше задать вопрос);
4) Определяем спряжение инфинитива. В зависимости от спряжения ставим в окончания и суффиксы У, Ю, Е или А, Я, И.
5) Для глаголов настоящего и будущего времени и действительных причастий настоящего времени есть общее правило - это спряжение;
6) Если слово прошедшего времени, буква инфинитива сохраняется и в личной форме.
Методика выполнения задания 12 ЕГЭ по русскому языку
В первую очередь необходимо распределить слова на три группы.
Первая группа – это слова, которые оканчиваются на ННЫЙ (страдательные причастия прошедшего времени). Для того чтобы написать гласную перед НН, спряжение определять не нужно.
Например, очарованные (от очаровать), овеянный (от овеять), выкрученный (от выкрутить), виденный (от видеть).
Следует поставить глагол в неопределённую форму. Какой суффикс пишется перед -ТЬ, такой же суффикс пишется перед -Л- и -ВШ-.
Третья группа – это слова, для правильного написания которых нужно знать спряжение.
Правописание суффиксов действительных и страдательных причастий настоящего времени.
Есть ещё одна (достаточно редкая) группа слов:
это глаголы с ударной приставкой ВЫ-. Нужно убрать эту приставку и написать ту букву, которая слышится. Например, вылетишь (летишь), выспишься (спишь), выдержит (держит), вышлет (шлёт).
4 шага для решения №16�
1. Определите, какое предложение перед вами: простое или сложное. Для этого выделите основу, то есть найдите подлежащее и сказуемое.
2. Если предложение простое, то оно точно будет осложнено однородными членами. Это члены предложения, которые соединены между собой сочинительной связью (то есть не зависят друг от друга), являются одинаковыми членами предложения и относятся к одному и тому же члену предложения. Для того чтобы расставить запятые, составьте схему, обозначьте однородные кружочками.
Лайфхак
В пунктуации главное – это схема. Поэтому, чтобы содержание предложения не отвлекало вас, всегда чертите её. Если предложение простое, то можно ограничиться только условным изображением однородных членов в виде кружочков, если сложное – надо обозначить основы, показав скобками вид связи. Напомню, для сочинительной связи используются квадратные скобки, для подчинительной – круглые (в них берётся придаточная часть).
3. Если предложение сложное, также составьте его схему.
В №16 встречаются только сложносочиненные предложения. В них все элементарно: запятая ставится перед сочинительным союзом (чаще всего И, ИЛИ, НО, А, ДА), соединяющим две основы.
Пример: Шёл мелкий снежок, и было холодно. Схема: […], и […].
4. Единственным моментом в пунктуации в сложносочиненном предложении, который может вызвать затруднения, является наличие детерминанта – общего члена, объединяющего части ССП и делающего их однородными. Чаще всего детерминантом являются общие дополнение, обстоятельство, вводное слово, частица. Также объединять предложения может интонация: вопросительная, восклицательная и побудительная.
Топ популярных правил на однородные члены�
Пример: Вдохновлялись ли вы какими-нибудь героями или сценами из классических или современных фильмов? Схемы: О или О (дополнения), О или О (определения). Объяснение: между однородными членами, соединенными одиночным союзом ИЛИ запятая не ставится, между разными парами однородных запятая не ставится.
2. Также сверхпопулярны схемы с повторяющимися союзами И, ИЛИ, ЛИБО, ТО, НИ, в которых при наличии 3-х однородных ставится 2 запятые.
Пример: Кораллы, и аметисты, и топазы оживали в руках мастера. Схема: О, и О, и О. Частой ошибкой является постановка одной запятой вместо двух: О и О, и О. Это неправильно!
3. Чуть реже можно встретить пары однородных членов, между которыми будет ставиться запятая.
Пример: В шкафах и на столе, на диване и на подоконниках лежали огромные подшивки старых газет и журналов. Схема: О и О, О и О (обстоятельства) О и О (дополнение).
Объяснение: запятая требуется только между парами однородных обстоятельств.
4. Имеются в №16 и градационные союзы, знакомые по №8: НЕ ТОЛЬКО, НО И, НЕ СТОЛЬКО, СКОЛЬКО, ЕСЛИ НЕ, ТО, КАК, ТАК И и др. Перед второй частью такого союза обязательно ставится запятая.
Пример: Я легко мог представить и описать в мельчайших деталях не только внешний облик дома, но и каждую из его комнат и внутренний дворик. Схемы: О и О (сказуемые), не только О, но и О и О (дополнения).
Объяснение: однородные, соединенные градационным союзом рассматриваются как неделимое сочетание, поэтому последнюю схему можно читать так: О и О, запятая перед И не нужна.
5. На пятом месте однородные, соединенные без союзов (интонацией) и однородные с союзами А, НО, ДА=НО, ОДНАКО, ЗАТО.
Пример: Правее и левее проходили разнообразные леса, поля, деревни. Схема: О и О (обстоятельства), О, О, О (подлежащие).