I E S P P
ANDRÉS B
w w w . i e s p p v a b j a e n . e d u . p e
Narración de Prácticas Formativas Ciudadanas Interculturales en el Pedagógico “Víctor Andrés Belaunde”
Zebelio Kayap Jempekit
Sara Elisa Moreno Alberca
Relativa hegemonía cultural de los mestizos (apach) y desencuentros con los estudiantes indígenas awajún y wampis.
Débil ejercicio de ciudadanía ambiental en el entorno educativo y en el entorno social.
Justificación
RAZONES
ACTIVIDADES
EJES
Curricular
Pedagógico
Socio político
Contextualización��Transversalización : educación ambiental e intercultural.
Tratamiento interdisciplinario : Sílabos
Estrategia “AULA EN EL RÍO”�
Instalación Vivero Bambú-Kegku.
Repoblamiento de las riberas del río con bambú.
Actividades Día sin motos disminución huella de carbono.
Campañas Educativas y de incidencia.
22 de abril �Día de la tierra y el Libro
5 de Junio�Abrazo al río Amojú
27 de Noviembre�Encuentro Intercultural �(Día de EIB de la Amazonia Peruana )
General
Origen
Desarrollar competencias ciudadanas ambientales e interculturales de los estudiantes y docentes del IESPP Víctor Andrés Belaunde, en favor de la recuperación y conservación de la cuenca del río Amojú.
Objetivos
Específico
Promover la investigación formativa en torno a la problemática del río Amojú.
Fomentar las prácticas interculturales y el intercambio de saberes que fortalezcan la integración y el desarrollo de las identidades plurales.
Promover la creación y difusión artístico – cultural con composiciones musicales y literarias sobre el río y cosmovisiones indígenas; y producciones audiovisuales. .
Vídeo en YouTube.�(No más a la contaminación de nuestro río Amojú (REFLEXIÓN))
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METODOLOGÍA PARTICIPATIVA EXPERIENCIAL Y COLABORATIVA
ESTRATEGIA 🡪🡪� “AULA EN EL RÍO”
DIÁLOGO DE SABERES�
METODOLOGÍA
Análisis de la problemática, contextualización curricular y concertación de actividades. Elaboración de sílabos mediante trabajo colegiado
Escenario pedagógico para la investigación sobre sus ecosistemas y los impactos antropogénicos.
Durante la indagación y elaboración de herbarios sobre las especies vegetales ribereñas.�Durante la instalación de vivero de bambú. �Durante el repoblamiento de un tramo de la cuenca media con la siembra de bambú.
Ejercicio de derechos y obligaciones ambientales a partir de la toma de conciencia de 112 estudiantes de las especialidades: Educación primaria EIB II, CC.SS III, Educación Inicial V, CTA V
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RESULTADOS
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Generalización de la estrategia “AULA EN EL RÍO” y dialogo de saberes que fomentaron la investigación y el desarrollo de competencias ciudadanas e interculturales ,
Evidencias de los aprendizajes: Herbarios de plantas ribereñas, monografías sobre contaminación y calidad de agua, ensayos, discursos, Historia oral del río, producciones audiovisuales, composiciones artísticas.
Institucionalización del Día del río mediante Ordenanza Municipal N° 011-2019-MPJ/A que declara el 5 de junio de cada año como el “Día del Río Amojú” en la provincia de Jaén.
Vídeo en YouTube.�(Canto awajun al kegku bambú) 🡪
CONCLUSIONES
El trabajo por proyectos integradores de largo aliento son prácticas formativas relevantes que conjugan la teoría y la práctica y generan oportunidades y escenarios de aprendizaje para el desarrollo de competencias ciudadanas e interculturales.
La contextualización curricular es un proceso importante en tanto permite superar la tensión entre el currículo fragmentado y homogeneizante y lo que demandan los estudiantes y su contexto.
RECOMENDACIONES
Trabajo en equipo y colaborativo entre docentes y estudiantes.
Trabajo colegiado de los docentes favorece el tratamiento interdisciplinario, los reajustes y la sostenibilidad del proyecto.
Sistematización periódica y reconstrucción de cada experiencia vivida por especialidades.
Resignificar el rol mediador y político del docente
El AULA EN EL RÍO es una metodología de acción- reflexión que potenció la investigación, el dialogo de saberes y las practicas interculturales entre mestizos e indígenas.
Establecer con actores sociales y políticos favorece el logro de los objetivos y el impacto en la comunidad