Підготував асистент вчителя Запорізької гімназії № 92 Запорізької міської ради
Євгеній ЧУЧЕНКО
Blended Learning: моделі та принципи реалізації в умовах сучасного освітнього середовища
Blended Learning
— це форма організації освітнього процесу, яка інтегрує навчання в класі (з учителем, очно) та навчання за допомогою цифрових технологій (онлайн, самостійно).
Змішане навчання спирається на три елементи: -дистанційне навчання (Distance Learning),
-навчання в аудиторії (Face-to-face Learning);
-навчання через Інтернет (Online Learning).
Головна ідея:
01
Очне навчання дає живе спілкування, соціалізацію, відпрацювання практичних навичок, емоційний зв'язок.
02
Онлайн-навчання забезпечує гнучкість, індивідуалізацію темпу, доступ до великої кількості ресурсів, можливість багаторазового повторення матеріалу.
Головне завдання:
Має вирішити викладач:
-правильно скласти курс та розподілити навчальний матеріал. Необхідно чітко розподілити матеріал для
самостійного вивчення, для індивідуального заняття, для групової роботи над
проєктом тощо.
Дистанційна частина обов’язково має містити проєкти для роботи у групі, творчі, лабораторні і практичні завдання, довідкові матеріали та посилання на додаткові матеріали у глобальній мережі, проміжні тести для перевірки знань різного рівня та складності. Перевірка знань обов’язково має проводитися не лише онлайн або на платформі, але й в аудиторії.
02
Змішане навчання дозволяє:
01
Гарантувати безпеку: очна (або синхронна онлайн) частина використовується для соціалізації, практики та зворотного зв'язку у безпечних умовах (в укритті або вдома).
02
Забезпечити неперервність: асинхронна (самостійна, онлайн) частина дозволяє надолужувати матеріал, пропущений через тривоги, блекаути чи хвороби.
03
Уникнути освітніх втрат: дає можливість ущільнювати навчальний матеріал та індивідуалізувати темп.
Принципи реалізації змішаного навчання в умовах війни
Гнучкість і адаптивність
Ми підлаштовуємо навчання під безпекові обставини, враховуємо перебої зі світлом, інтернетом, емоційний стан дітей.
Безперервність освіти.
Навчання не зупиняється: якщо неможливо прийти до школи, учні працюють онлайн, переглядають матеріали, виконують завдання у Google Classroom, Human, Мрія чи на платформах Wordwall, LearningApps, Classtime.
Індивідуальний підхід
Коли діти частину часу навчаються вдома, вони мають змогу повторити складні теми або виконати завдання у власному темпі.
Психологічна підтримка
Навіть у короткі очні зустрічі в укритті ми прагнемо створити відчуття єдності, стабільності, турботи — те, що не замінить жодна онлайн-платформа.
У дистанційний період діти:
01
переглядають відеоуроки, презентації
02
виконують тести онлайн
03
працюють над творчими проєктами
04
отримують індивідуальні консультації від учителя
Моделі Blended Learning
01
02
ротаційна модель (Rotation);
03
особистісно-зорієнтована модель (A La Carte);
04
модель збагаченого віртуального середовища (Enriched Virtual)
гнучка модель (Flex);
Модель
Rotation model
Чотири різновиди:
- ротація станцій (Station Rotation);
- ротація лабораторій (Lab Rotation);
- перевернутий клас (Flipped Classroom) ;
- індивідуальна ротація (Individual Rotation) .
Модель
Flex model
Онлайн навчання є основним. Практично весь час здобувачі освіти проводять в аудиторіях з офіційно закріпленим за ними викладачем та іншими консультантами. У кожного здобувача освіти є свій власний навчальний план, застосовується навчання у групах, проектна робота, індивідуальні консультації.
Модель
A Lа Carte model
Визначає навчання здобувачів освіти тільки онлайн в якості доповнення до тих курсів, що відбуваються в аудиторіях. Викладач працює тільки в режимі онлайн. При здійсненні такої моделі здобувачі освіти можуть знаходитись в аудиторії чи вдома.
Модель
Enriched Virtual model
Пропонує спочатку традиційне навчання у вигляді аудиторних занять, решту курсу здобувачі освіти опановують на відстані в режимі онлайн. Отже, той же викладач здійснює як традиційне, так і онлайн навчання. Деякі програми були спочатку повністю онлайн, але потім було вирішено додати елементи традиційного навчання з метою отримання досвіду аудиторних занять.
Моделі змішаного навчання
01
Модель “Перевернутий клас” — коли учні вдома знайомляться з темою, а в укритті працюють над практичними завданнями.
02
Модель “Ротація станцій” — коли обмежений простір змушує нас ділити дітей на групи: одні працюють з учителем, інші — онлайн чи самостійно.
03
Модель “Гнучка” (Flex model) — частина дітей може підключатися онлайн до уроку, якщо не змогла прийти до гімназії.
Моделі змішаного навчання
04
Модель “Самостійне змішане навчання” (Self-blend Model). Учні, які мають інтерес або потребу у поглибленні знань, можуть обирати додаткові онлайн-курси чи ресурси. Наприклад: проходження тренувальних вправ на “НаУрок”, “Всеосвіта”, “Classtime” або створення власних мінідосліджень. Це особливо корисно під час дистанційних тижнів, коли є більше часу на індивідуальну роботу.
Моделі змішаного навчання
05
Модель “Ротація за розкладом” (Lab Rotation). Учні чергують онлайн-навчання і навчання в укритті за заздалегідь складеним графіком. Так ми вже й працюємо: один тиждень — два дні очно, другий — три дні. Головне — забезпечити послідовність і логіку між тим, що дитина робить удома, і тим, що відпрацьовує в укритті.
Моделі змішаного навчання
06
Модель “Збагачений віртуальний” (Enriched Virtual Model). Учитель проводить більшу частину занять онлайн, а очні зустрічі відбуваються для закріплення матеріалу, проєктної роботи або спільного обговорення. У нинішніх умовах — це найзручніша модель для періодів підвищеної небезпеки, коли важливо мінімізувати перебування в укритті, але зберегти живий контакт.
Роль учителя
У змішаному навчанні учитель стає координатором, наставником, організатором гнучкого освітнього простору.
Дякую за увагу
Blended Learning — це не лише технологічне рішення. Це педагогічна філософія виживання та розвитку.
Вона допомагає нам підтримувати дітей, забезпечувати безперервність освіти і формувати покоління, яке зростає сильним, гнучким, здатним адаптуватися до будь-яких обставин.