JOYFULL LEARNING �DENGAN MENJADI GURU YANG KREATIF DAN INOVATIF

ELFI ZUFRIDA, S.Pd., M.M., M.Pd

MEMBUAT MODEL ATAU METODE ATAU PENDEKATAN PEMBELAJARAN DENGAN METODE JOYFULL LEARNING

Suatu model pembelajaran yang dilakukan secara menyenangkan

5 STAN HAL SEDERHANA YANG BISA DITERAPKAN UNTUK MENJADI GURU KREATIF (MARISA CONSTANTINIDES

​

1. Memperluas wawasan
2. Berbagi dan berdiskusi dengan guru lainnya
3. Mengumpulkan dan mencatat ide kreatif
4. Melatih kreativitas diri
5. Mulai bereksperimen

​

Pernah bingung untuk menentukan pendekatan apa yang harus dilakukan di kelas?

Pernah

SAMA!

MBAYAR!!!

APAKAH BELAJAR ITU?

Sebuah usaha dan kegiatan intelektual yang bertujuan untuk membangkitkan ide-ide, pemikiran, sudut pandang, juga menghasilkan suatu inovasi yang melalui oroses introspeksi diri dengan melakukan evaluasi.

UNTUK APA EVALUASI ITU?

APA ITU KREATIF DAN INOVATIF?

Kreatif adalah suatu kondisi dimana seseorang memiliki kemampuan daya cipta

Inovasi adalah sebuah temuan baru baik dalam bentuk ide, barang, atau jasa yang berbeda dari sebelumnya dalam lingkungan tertentu (kreasi, dimensi, dan penampilannya).

MENGAPA HARUS KREATIF DAN INOVATIF?

​

Agar dapat membawa kondisi pembelajaran yang kondusif secara menyeluruh.

TIPS:

01

02

04

05

03

Menguasai materi pelajaran

Memiliki wawasan luas

Dialogis

Tidak hanya teori, tetapi juga praktek

Komunikatif

MODEL PEMBELAJARAN

Seluruh rangkaian penyajian materi ajar yang meliputi segala aspek sebelum, sedang, dan sesudah pembelajaran yang dilakukan guru serta segala fasilitas yang terkait yang digunakan secara langsung atau tidak langsung dalam proses belajar mengajar

Sebagai pedoman bagi pengajar dan para guru dalam melaksanakan pembelajaran

FUNGSI MODEL PEMBELAJARAN

PERANGKAT MODEL PEMBELAJARAN MELIPUTI:

Prosedur pembelajaran

Metode pembelajaran

Strategi pembalajaran

CIRI-CIRI KHUSUS MODEL PEMBELAJARAN:

MACAM-MACAM MODEL PEMBELAJARAN:

Cukup 7 Model Pembelajaran yang Penting Dikuasai

• Model pembelajaran langsung
• Model pembelajaran pendidikan matematika realistik Indonesia
• Model pembelajaran berbasis masalah
• Model pembelajaran index card match
• Model pembelajaran kontekstual
• Model pembelajaran kooperatif
• Model pembelajaran

JOYFUL LEARNING

MODEL PEMBELAJARAN DAPAT MENGGUNAKAN MEDIA MAUPUN TIDAK

Dan lain sebagainya

MACAM-MACAM MODEL PEMBELAJARAN

ELFI ZUFRIDA

• CIKGU TRALALA
• ARTIS PAPAN TULIS
• TUKANG KOMPOR
• YANG CETAR MEMBAHENOL

PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN:

Dapat membantu kelancaran pembelajaran

• Cari media yang mudah, murah, dan efektif
• Contoh: kertas, gunting, selotip, lem, penggaris, dan lain-lain.

Suatu kegiatan pembelajaran yang harus dikerjakan guru dan siswa agar tujuan pembelajaran dapat dicapai secara efektif.��(Kem, 1995)

STRATEGI PEMBELAJARAN

PENGERTIAN STRATEGI PEMBELAJARAN

​

Suatu rencana tindakan (rangkaian kegiatan) yang termasuk juga penggunaan metode dan pemanfaatan berbagai sumber daya/kekuatan dalam pembelajaran

MACAM-MACAM STRATEGI PEMBELAJARAN

• Strategi Pembelajaran Ekspositori
• Strategi Pembelajaran Inquiri
• Strategi Pembelajaran Berbasis Masalah
• Strategi Pembelajaran Peningkatan Kemampuan Berpikir
• Strategi Pembelajaran Kooperatif
• Strategi Pembelajaran Konstektual CTL
• Strategi Pembelajaran Afektif

PENGERTIAN METODE PEMBELAJARAN

​

Cara yang digunakan untuk mengimplementasikan rencana yang disusun dalam bentuk kegiatan nyata dan praktis untuk mencapai tujuan pembelajaran

Banyak metode pembelajaran yang dapat digunakan untuk mengimplementasikan strategi pembelajaran

Di antaranya:

• Ceramah
• Demonstrasi
• Diskusi
• Simulasi
• Brainstorming
• Laboratorium
• Pengalaman Lapangan
• Debat
• Simposium
• Games, salah satunya dengan joyfull learning
• Dan lain sebagainya

PENGERTIAN PROSEDUR PEMBELAJARAN

​

Langkah-langkah yang menggambarkan urutan pengajaran mulai dari kegiatan perencanaan, pelaksanaan, sampai evaluasi.

PENGERTIAN MEDIA PEMBELAJARAN:

Sarana untuk berkomunikasi yang bisa berbentuk teknologi perangkat keras, penglihatan, pendengaran, cetak

Bentuk sarana fisik untuk menyampaikan berbagai informasi pembelajaran

Suatu alat bantu yang digunakan dalam proses pembelajaran

JENIS-JENIS MEDIA PEMBELAJARAN

Projected Motion Media

Projected Still Media

Visual

Audio

TUJUAN MEDIA PEMBELAJARAN:

Membangkitkan pikiran, perhatian, perasaan serta meningkatkan kemampuan belajar para siswa.

TUJUANNYA

PERLU DIKETAHUI:

Tidak ada model pembelajaran yang paling tepat untuk segala situasi dan kondisi di masing-masing kelas.

UNTUK MEMBELAJARKAN SISWA

• Cobalah cari model, metode, pendekatan, strategi, media yang sesuai dengan cara gaya belajar siswa
• Sehingga tujuan pembelajaran dapat dicapai dengan optimal

MARI KITA BAHAS TENTANG��JOYFULL LEARNING

APA SIH JOYFUL LEARNING ITU?

Pembelajaran yang menyenangkan siswa

PENGERTIAN JOYFUL LEARNING

Pembelajaran menyenangkan yang merupakan suatu proses pembelajaran dimana terdapat hubungan yang kuat antara pendidik dengan peserta didik tanpa ada perasaan terpaksa atau tertekan

Bisa juga berarti suasana belajar yang menyenangkan sehingga siswa memusatkan perhatian secara penuh pada belajar sehingga waktu fokus perhatiannya tinggi

JOYFUL LEARNING COCOK UNTUK MASA PANDEMI, KARENA:

1

2

3

4

5

Menciptakan suasana menyenangkan

Memacu kreativitas siswa dan guru

Meningkatkan keaktifan siswa

Meningkatkan hasil belajar siswa

Meningkatkan mutu dan kualitas pendidikan

PELAKSANAAN JOYFUL LEARNING

Di luar kelas (outbond)

​

​

Di dalam kelas

​

UNTUK MENCAPAI TUJUAN PEMBELAJARAN MELALUI PENDEKATAN JOYFUL LEARNING, ADA BEBERAPA FAKTOR YANG PERLU DIPERHATIKAN

Umpan balik

Penguatan

Kebermaknaan

MARI COBA KITA TERAPKAN MODEL PEMBELAJARAN YANG SAYA LAKUKAN

SEBELUMNYA, KITA BELAJAR SEDIKIT TENTANG

HOTs, MOTs, LOTs, dan SOTs

Proses Berpikir Tingkat Tinggi�Proses Berpikir Tingkat Sedang�Proses Berpikir Tingkat Rendah�Proses Berpikir Tingkat Lebih Rendah

PROSES BERPIKIR TINGKAT TINGGI

Dalam ranah kognitif (pengetahuan) ada enam tingkat kognitif menurut Bloom (Taxonomi Bloom) yang disempurnakan oleh Anderson, yaitu:

1. Mengingat (remembering) : C1 PUTIH
2. Memahami (understanding) : C2 PUTIH
3. Menerapkan (applying) : C3 BIRU
4. Menganalisis (analyzing) : C4 HIJAU
5. Mengevaluasi (evaluating) : C5 KUNING
6. Mengkreasi (creating) : C6 MERAH

​

PEMBAGIANNYA

PEMBAGIAN KERTAS WARNA-WARNI

Tulislah:

1. PUTIH : C1 dan C2 (Memahami dan Mengingat)
2. Biru : C3 (Menerapkan)
3. Hijau : C4 (Menganalisis)
4. Kuning : C5 (Mengevaluasi)
5. Merah : C6 (Mengkreasi)

UJI KENYAMBUNGAN

Angkatlah kertas dalam hitungan ketiga secara serentak

​

​

​

• Jangan mendahului
• Jangan terlambat

​

• Ada sanksi yang akan kita sepakati bersama ….

​

Ingat!

PERLU DIINGAT!

Pertanyaan yang menuntut:

• Mengkreasi (C6)
• Mengevaluasi (C5)
• Menganalisis (C4)
• Menerapkan (C3)
• Memahami (C2)
• Mengingat (C1)

​

Catatan baru:

• C4, C5, C6 adalah level tertinggi atau HOTs
• C3 level sedang atau MOTs
• C1 dan C2 level rendah atau LOTs dan SOTs

​

Taksonomi Kognitif

Level Kognitif

Peragakanlah tata cara menggunting kertas yang baik!��BIRU�C3

LATIHAN DULU ….

SIAP?

Uraikanlah kelemahan dan kelebihan masing-masing negara pendiri ASEAN!��HIJAU�C4

MASIH LATIHAN

Apakah yang dimaksud dengan zaman prasejarah?��PUTIH�C1

PERTANYAAN

Tuliskan sejumlah artefak dari masa atau zaman batu. Kemudian golongkanlah. Sebutkan alasan menggolongkannya!��PUTIH�C2

PERTANYAAN

Bagaimana cara manusia purba memanfaatkan artefak tersebut?��MERAH�C6

PERTANYAAN

Apakah banyak juga ditemukan artefak dari zaman logam?��KUNING�C5

PERTANYAAN

Deskripsikan kelebihan dan kekurangan artefak yang terbuat dari besi!��HIJAU�C4

PERTANYAAN

ARE YOU READY?

MAU MENCOBA LAGI?

Manakah yang lebih baik, pasar tradisional atau modern?��KUNING�C5

PERTANYAAN

Rangkumlah isi lagu “Hymne Guru”��PUTIH�C1

PERTANYAAN

Apa sajakah kelebihan dan kekurangan pasar tradisional?��HIJAU �C4

PERTANYAAN

Buatlah jenis varian baru dari model empek-empek yang sudah ada!��MERAH�C6

PERTANYAAN

Deskripsikan kelebihan dan kekurangan pasar modern!��HIJAU �C4

PERTANYAAN

Tunjukkan pasar modern dalam gambar!��PUTIH �C1

PERTANYAAN

Apakah pembatas jalan tersebut tepat dibuat dengan bangun seperti kerucut?��KUNING�C5

PERTANYAAN

Buatlah desain pasar tradisional agar tidak mudah terbakar!��MERAH �C6

PERTANYAAN

Deskripsikan mengapa masyarakat suka belanja di pasar modern walaupun harganya lebih mahal daripada pasar tradisional?��KUNING�C5

PERTANYAAN

Apakah yang Anda rekomendasikan untuk mengubah mindset masyarakat agar lebih menyukai pasar tradisional?��MERAH �C6

PERTANYAAN

LANJUT … ??

BAGAIMANA?

MASIH METODE JOYFUL LEARNING��SUIT

​

BAGILAH DIRI ANDA MENJADI BAGIAN KIRI ATAU KANAN

SIAPKAN EMPAT KERTAS!

• Acungkan tangan yang duduk di sebelah KIRI
• Tulislah di kertas pertama nama Anda dan nama SMP Anda dengan lengkap. Beri nomor ke bawah nomor 1, 2, dan 3 (kertas putih).
• Tulislah di kertas kedua Anda nama satu candi yang Anda ketahui (kertas hijau).

​

• Acungkan tangan untuk yang duduk di sebelah KANAN
• Tulislah di kertas pertama nama Anda dan nama SMP Anda dengan lengkap. Beri nomor ke bawah nomor 1, 2, 3 (kertas putih).
• Tulislah di kertas kedua nama satu bank yang Anda ketahui (kertas hijau).

​

​

SELANJUTNYA

Untuk yang KIRI:

• Kertas ketiga, tulislah nama salah satu mata uang yang ada di dunia (kertas kuning).
• Kertas keempat, tulislah nama salah satu gunung yang ada di Indonesia (kertas biru).

​

Untuk yang KANAN:

• Kertas ketiga, tulislah nama salah satu pahlawan revolusi Indonesia (kertas kuning).
• Kertas keempat, tulislah nama negara di Amerika (kertas biru).

AYO SUIT 3X

Siapa yang menang maka kesempatan pertama untuknya memberikan pertanyaan

SEKARANG:�SUIT

• Bagi pemenang silakan membuat pertanyaan sesuai dengan jawaban yang Anda tulis di kertas pertama tadi.
• Tunjukkan kertas Anda apakah jawaban lawan Anda tersebut betul atau salah.

SILAKAN MAINKAN SATU PERSATU SECARA BERTAHAP TIAP SATU PERTANYAAN HARUS DIAWALI DENGAN SUIT TERLEBIH DAHULU

Tulislah di kertas putih jawaban Anda, bila jawaban betul, tulislah BENAR,

Tetapi bila jawaban tidak betul, tulislah SALAH

CONTOH

NAMA : CIKGU TRALALA

SMP : SMPN 1 KEDEWAN BOJONEGORO

​

1. BENAR
2. SALAH
3. SALAH
4. …
5. …

​

NILAI/SKOR: TTD GURU: CATATAN:

​

SECARA TIDAK LANGSUNG MELATIH ANAK UNTUK BERLAKU JUJUR

P3K

(PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER)

BILA PERMAINAN TELAH SELESAI, KUMPULKAN KERTAS PUTIH DI MEJA GURU

Buat refleksi bersama siswa dan buat kesimpulan bersama-sama.

BAGAIMANA … ??

MENYENANGKAN BUKAN?

MURAH

MUDAH

PENUTUP

Baiklah Bapak Ibu Guru IPS peserta BIMTEK APEPSI yang hebat dan sehat bahagia. Secara tidak terasa, Anda sudah belajar tentang model, metode, strategi, pendekatan pembelajaran baru melalui Joyful Learning menjadi guru kreatif dan inovatif.

KESIMPULAN�

TANPA DISADARI, ANDA SUDAH BELAJAR 4 HAL:

MOHON DIINGAT!

• Mohon maaf Bapak Ibu, semua metode pembelajaran Joyful Learning ini semuanya adalah murni karya inovasi dan kreasi saya, Cikgu Tralala yang sudah dipatenkan dan sudah berbentuk buku ber ISBN
• Bila Bapak Ibu hendak meniru, menyadur, mempublikasikannya kembali dengan cara ATM atau lainnya, tolong agar mencantumkan nama narasumber atau nama bukunya.
• Agar terhindar dari plagiasi yang konsekuensinya sangat berat baik untuk mental, jasmani, dan rohani.

SEKALI LAGI, MAAF

Tidak bermaksud menakut-nakuti atau membuat enggan atau menyurutkan langkah.

Demikian,

TERIMA KASIH

SAMPAI JUMPA LAGI

SALAM EDUKASI, CIKGU TRALALA