2 of 16

ВИДИ КОЛОД

ПО ЗОБРАЖЕННЮ

ПО ТЕМАТИЦІ

Малюнкові

Графічні

Змішані (текст+малюнок)

Текстові

Схематичні

Фотографічні

Абстрактні

Портретні

Ресурсні

Універсальні

Вузьконапрвлені (емоції, гроші )

Для різних категорій та віку

3 of 16

ВИБІР КОЛОДИ

Мета використання колоди.
Хто мій клієнт?
Асоціативний ряд клиєнта
(наприклад: я як риба в воді).
Емоційне сприйняття психолога колоди.
Необхідна кількість колод (портретна, сюжетна).
Поєднання з вправою.

4 of 16

МЕХАНІЗМИ РОБОТИ З МАК�

Відкрито, закрито (наосліп),
Змішано

Метафора

Дисоціація

Проекція

5 of 16

ПРАВИЛА РОБОТИ З КАРТАМИ�

Всі проекціі клієнта - вірні
Говорити чи не говорити про карту– право клиієнта
Якщо клієнту карта не подобається, обмін карти на іншу
Правило «стоп». В любий час клієнт може зупинитися працювати з картою
Не інтерпретувати завчасно карту клієнта

6 of 16

ЯК ПІДІБРАТИ ВПРАВУ ДЛЯ КЛІЄНТА

Вправа повинна бути не складною

Відповідати рівню розвитку, віку (емоційний інтелект)

Вправа повинна бути цікавою

Торкатися та досліджувати запит клієнта поступово

7 of 16

ТЕХНІКИ МАК

Техніка «Дерево, як образ людини»

Техніка «Лінійка емоцій»

Техніка «Вирішення прблем»

Техніка «Хто господар мого внутрішнього дому»

8 of 16

ЗНАЙОМСТВО, ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ПЕВНОГО РІВНЯ ДОВІРИ, ЗАПИТ, АКТУАЛІЗАЦІЯ ПРОБЛЕМИ.�Рекомендовані МАК: універсальні картки («Майстер казок», «Дорога», «ОН» тощо.

Техніка «Дерево, як образ людини»

І етап роботи:
Виберіть картку із зображенням дерева, яке схоже на вас в даний момент часу.
Розкажіть про це дерево, яке воно?
Де росте?

- Як себе почуваєте? Чи свего вам вистачає?

Чи хочете щось змінити?

- Що зараз ви такого можете зробити щоб досягти бажаного?

Головне не поспішати з інтерпретацією, має бути активне слухання, звертати увагу на слова «я бачу», «я відчуваю», міміку, жести, позу тощо.

9 of 16

ЕТАПИ РОБОТИ З МАК

ІІ етап роботи:

Запропонувати вибрати картку образ бажаного.

Взяти аркуш А4 поділити навпіл, одна частина: це я-зараз, мій актуальний стан; інша частина я в майбутньому, мій бажаний стан.

В першій частині прописати словами все що актуально для вас, як дереву в даний момент часу.

В другій частині прописати все що вам не вистачає.

По закінченню все обговорити.

ІІІ етап роботи:

Вибрати наосліп 3 картки, не дивлячись на них покласти зворотною стороною між картками, мій актуальний стан і мій бажаний стан.

Почергово беручи картки з середини, дати інтерпретацію покрокових шляхів досягнення бажаного результату.

Важливо звертати увагу на відстань між картками. Чим ближче розташовані картки один до одного, тим скоріше досягнення бажаного.

10 of 16

Корекція емоційного стану.�Рекомендовані МАК: казкові набори, MORENA, SAGA, набір карток креатив.�

Техніка «Лінійка емоцій»

Запропонувати дитині вибрати 5-7 (для дошкільників 3-4 карти) карток з набору, та розмістити їх за лінійкою емоційного стану:

сумно-радісно;

злий – добрий;

приємно – неприємно;

відчуття образи – відчуття задоволення тощо.

Далі пропонуємо з`ясувати, яка картка найбільше відповідає його емоційному стану.

Як саме ця картка відображає твої емоції та почуття?
Чи хочеться щось змінити?
В яку сторону лінійки хочеться переміститися?
Що хочеться відчувати?
Хто може тобі допомгти?
Як ти почуваєшся зараз?

Тощо.

11 of 16

��Техніка «Вирішення прблем»�

Мета: Вийти за межі ситуації, і подивитися на неї з боку. (дисоціація)

Вибрати 2 картки.

1 – це прблема (вибирати в відкриту)

2 – це рішення прблеми (вибирати наосліп)

Взяти аркуш паперу і прописати, як ви можете вирішити цю проблему.

Обговорити.

На наступному етапі поміняти карти місцями і також прописати шляхи вирішення проблеми.

Обговорити.

12 of 16

МАК «ДІМ МОЄЇ ДУШІ»

13 of 16

ТЕХНІКА «ХТО ГОСПОДАР МОГО ВНУТРІШНЬОГО ДОМУ»

Запропонувати подивитись на карти та почергово вибрати 3 картки які відкликаються особливими відчуттями (на рівні тіла, відчуттів, почуттів)
1 карта – Ваш внутрішній дім, описати те що ви бачите.
2 карта – Хто порушує спокій в вашому внутрішньому домі? (запропонувати уявити що в цьому домі хтось живе, хто це може бути, як він виглядає, він реальний чи вигаданий. Намалюйте його. Та опишіть.).
3 карта – Як ви зможете захистити свій внутрішній дім.
Підведення підсумків, аналіз і висновки своєї роботи з МАК.

14 of 16

ОРІЄНТОВНІ ПИТАННЯ ДЛЯ РОБОТИ З КЛІЄНТОМ

Що ти відчуваєшь дивлячись на карту?

Як це повязано з твоїм минулим досвідом?

Що ти відчував коли переживав минулий досвід?

Що тобі допомогло його пережити?

Яка частина карти тобі подобається більше/меньше, чому?

Яка частина карти тобі нагадує про ….

Яка частина карти викликає в тебе конфорт/дисконфорт?

Як це про тебе?

Яка частина карти для тебе ресурсна, а яка ні?

Додумай, домалюй, дофантазуй, чого не висточає на карті для вирішення проблеми?

Як би могло виглядати вирішення проблеми?

Знайди візуалізацію вирішення проблеми.

Що залишилося схованим, незрозумілим?

Чому тобі важливо було вибрати саме цю карту?

ПРИ РОБОТІ З ЕМОЦІЯ ТА ВІДЧУТТЯМИ

ПРИ РОБОТІ З РЕСУРСАМИ

15 of 16

ЛІТЕРАТУРА

Метафора: психологія зображень / С. Назаревич, В.Борейчук. – К.: WISEBEE, 2020. – 224 с.

НАЗАРЕВИЧ С.,

БОРЕЙЧУК В.

Практикум з арт-терапії: навч.-метод. посібник / Н. Калька, З. Ковальчук., Ч. 1. Львів : ЛьвДУВС, 2020. 232 с.

КАЛЬКА Н., КОВАЛЬЧУК З.

Метафоричні асоціативні карти, як можливість читати несвідоме / М. Фабічева. - Центр ресурсного розвитку «М-Арт». Київ, 2014. 100 с.

ФАБІЧЕВА М.

Проєктивні карти в работі психолога: повне керівництво / Є.Р. Морозовська. – Одеса, Інститут Проєктивних карт, 2013. – 116 с

МОРОЗОВСЬКА ЄВА.

1 of 16