Il convient de lancer le mode diaporama pour la diffusion de la leçon en classe

Pictogrammes

Contenu de la semaine

Séance 6

Séance 3

Séance 5

Séance 4

Séance 1

• Oral - Acte de parole 2
• Ecrit – Point de langue 2
• Lecture – Phrases

• Révision
• Lecture offerte

• Présentation du vocabulaire
• Exploitation du vocabulaire
• Travail sur livret

• Oral – Dialogue
• Lecture – Texte ( fluidité et compréhension)

• Oral – Prise de parole
• Ecriture – Texte

• Oral – Dialogue
• Lecture - Lettre a - A
• Ecriture - Lettre a - A

Séance 2

• Oral – Acte de parole 1
• Ecriture – Point de langue 1
• Lecture – Mots avec difficultés

Organisation de la semaine

Plan de la séance 2

• Conjugaison : Les verbes du deuxième groupe au présent.

1. Acte de parole

• Poser la question : « Comment ça va ? »

• Poser la question : Pourquoi les habitants des villages se réunissent ?
• Répondre à la question : Pourquoi les habitants des villages se réunissent ?

• Mots avec difficultés : Mots avec «ian » « ion » « ien » « ieu » « ier »  

1. Acte de parole

2. Écrit : Point de langue

3. Lecture

Bonjour les enfants ! La leçon de français commence maintenant. Soyez attentifs.

Acte de parole

Lecture

Écrit

Avant de commencer, nous allons corriger les activités de vocabulaire.

Acte de parole

Lecture

Écrit

Corrigez sur votre livret.

La danse d’Ahidous

Regarder

Spirituelle

International

La musique Gnaoua

Festival

Partager

Traditionnel

Sacré

Joyeuse

Collective

Cultures

Acte de parole

Lecture

Écrit

Répétons ensemble les mots en français.

La danse d’Ahidous

Regarder

Spirituelle

International

La musique Gnaoua

Festival

Partager

Traditionnel

Sacré

Joyeuse

Collective

Cultures

Acte de parole

Lecture

Écrit

Aujourd’hui, nous allons apprendre à poser une question avec Majd et Nada. Soyez attentifs.

Acte de parole

Lecture

Écrit

Lecture de la vidéo.

Acte de parole

Lecture

Écrit

Maintenant, on va poser la question comme Majd et Nada. Répétons ensemble.

Pourquoi les habitants des villages se réunissent ?

Acte de parole

Lecture

Écrit

Maintenant, nous allons apprendre à répondre aux questions : « Pourquoi les habitants des villages se réunissent ? » « Pourquoi les gens se réunissent ? ».

Acte de parole

Lecture

Écrit

Lecture de la vidéo.

Acte de parole

Lecture

Écrit

Maintenant, on va répondre à la question comme Majd et Nada. Répétons ensemble.

Ils se réunissent pour participer au festival d’Ahidous.

Ils se réunissent pour assister au festival Gnaoua d’Essaouira.

Acte de parole

Lecture

Écrit

 Pourquoi les habitants des villages se réunissent ?  

Qui veut passer au tableau pour jouer la scène ?

Ils se réunissent pour _____________ .

Acte de parole

Lecture

Écrit

Qui veut passer au tableau pour jouer la scène ?

 Pourquoi les gens se réunissent ?  

Ils se réunissent pour _____________ .

Acte de parole

Lecture

Écrit

Chacun joue le dialogue avec son voisin.

 Pourquoi _____________

se réunissent ?  

Ils se réunissent pour _____________ .

Acte de parole

Lecture

Écrit

Plan de la séance 2

2. Écrit : Point de langue

• Conjugaison : Les verbes du deuxième groupe au présent.

• Mots avec difficultés : Mots avec «ian » « ion » « ien » « ieu » « ier »  

• Poser la question : Pourquoi les habitants des villages se réunissent ?
• Répondre à la question : Pourquoi les habitants des villages se réunissent ?

1. Acte de parole

2. Écrit : Point de langue

3. Lecture

Nous allons apprendre à conjuguer le verbe « se réunir » au présent.

Le verbe se réunir au présent

Acte de parole

Lecture

Écrit

Lecture de la vidéo.

Acte de parole

Lecture

Écrit

Répétons ensemble : je me réunis, tu te réunis, il se réunit, elle se réunit, nous nous réunissons, vous vous réunissez, ils se réunissent, elles se réussissent.

Je me réunis

Tu te réunis

Il se réunit

Elle se réunit

Nous nous réunissons

Vous vous réunissez

Ils se réunissent

Elles se réunissent

Le verbe se réunir au présent

Acte de parole

Lecture

Écrit

Prenez vos ardoises.

Acte de parole

Lecture

Point de langue

Sur vos ardoises, complétez la phrase avec le verbe « se réunir » au présent.

Ils ____________ pour le festival.

Acte de parole

Lecture

Point de langue

Levez les ardoises.

Acte de parole

Lecture

Point de langue

Corrigez.

Ils se réunissent pour le festival.

Acte de parole

Lecture

Point de langue

Compétez la phrase avec le verbe « applaudir » au présent.

Nous ____________ les artistes.

Acte de parole

Lecture

Point de langue

Levez les ardoises.

Acte de parole

Lecture

Point de langue

Corrigez.

Nous applaudissons les artistes.

Acte de parole

Lecture

Point de langue

Compétez la phrase avec le verbe « choisir » au présent.

Elle ____________ le festival Gnaoua.

Acte de parole

Lecture

Point de langue

Levez les ardoises.

Acte de parole

Lecture

Point de langue

Corrigez.

Elle choisit le festival Gnaoua.

Acte de parole

Lecture

Point de langue

Levez les ardoises.

Acte de parole

Lecture

Point de langue

Compétez la phrase avec le verbe « finir » au présent.

Vous ______________ votre travail.

Acte de parole

Lecture

Point de langue

Levez les ardoises.

Acte de parole

Lecture

Point de langue

Corrigez.

Vous finissez votre travail.

Acte de parole

Lecture

Point de langue

Rangez vos ardoises.

�

Acte de parole

Lecture

Écrit

Prenez vos livrets à la page 126.

Acte de parole

Lecture

Écrit

Vous allez faire l’activité 1. Je vais expliquer la consigne et passer entre les rangs pour vous aider.

Acte de parole

Lecture

Écrit

Corrigez. Faites attention à l’orthographe.

grandis

applaudis

choisissons

finissez

applaudit

finissent

Acte de parole

Lecture

Écrit

Plan de la séance 2

3. Lecture

• Conjugaison : Les verbes du deuxième groupe au présent.

• Poser la question : Pourquoi les habitants des villages se réunissent ?
• Répondre à la question : Pourquoi les habitants des villages se réunissent ?

• Mots avec difficultés : Mots avec « ian » « ion » « ien » « ieu » « ier »  

2, Écrit : Point de langue

Lecture

1. Acte de parole

Maintenant, nous allons faire de la lecture.

Acte de parole

Lecture

Écrit

Nous allons lire des mots avec les lettres « ian » « ion» « ien » « ieu » « ier ». �Soyez attentifs.

ian ion ien ieu ier

Acte de parole

Lecture

Écrit

Lecture de la vidéo

Acte de parole

Lecture

Écrit

Lisez en silence.

viande lion chien vieux panier

Acte de parole

Lecture

Écrit

Qui veut lire à voix haute ?

viande lion chien vieux panier

Acte de parole

Lecture

Écrit

Lisez ces phrases silencieusement. Après je vais diffuser une lecture audio.

• La musique Gnaoua vient d’Afrique subsaharienne.
• Les musiciens jouent du guembri et des crotales.
• Le festival accueille aussi des artistes étrangers.
• Les spectateurs découvrent l’artisanat local.

Acte de parole

Lecture

Écrit

Lecture audio.

• La musique Gnaoua vient d’Afrique subsaharienne.
• Les musiciens jouent du guembri et des crotales.
• Le festival accueille aussi des artistes étrangers.
• Les spectateurs découvrent l’artisanat local.

Acte de parole

Lecture

Écrit

Qui veut lire à voix haute ?

• La musique Gnaoua vient d’Afrique subsaharienne.
• Les musiciens jouent du guembri et des crotales.
• Le festival accueille aussi des artistes étrangers.
• Les spectateurs découvrent l’artisanat local.

Acte de parole

Lecture

Écrit

Prenez vos livrets à la page 124.

Acte de parole

Lecture

Écrit

Lisez les mots et les phrases à votre voisin. Je vais passer entre les rangs pour vous aider.

Acte de parole

Lecture

Écrit

Notez les devoirs à faire à la maison. À la maison, relisez les mots et les phrases de la page 124. Vous allez aussi faire l’activité 1 de la page 126.

Acte de parole

Lecture

Point de langue

La séance d’aujourd’hui est terminée. À bientôt !

Acte de parole

Lecture

Écrit