1 of 7

РЕСУРСЫ СОВРЕМЕННОГО УРОКА, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ ОСВОЕНИЕ НОВЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ. СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ АНАЛИТИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ УЧИТЕЛЯ

2 of 7

СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ АНАЛИТИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ УЧИТЕЛЯ

Данилова Анна Анатольевна, заместитель директора по УВР

3 of 7

    • изучение состояния и тенденций развития

    • объективную оценку результата образовательного процесса

    • выработку рекомендаций по упорядочению системы или переходу её в качественно более высокое состояние

формирует и развивает умение ставить конкретную цель своей деятельности и деятельности учеников, четко её формулировать

развивает умение устанавливать связь между условиями своей педагогической деятельности и средствами достижения педагогических целей

формирует умение четко планировать и предвидеть результаты своего педагогического труда

формирует умение видеть и понимать существенную связь между способом своих действий и конечным результатом

Педагогический анализ

4 of 7

диагностика наиболее значимых сторон педагогической деятельности

анализ посещенных уроков, внеклассных занятий

самоанализ

Оперативный анализ

Тематический анализ

Итоговый анализ

5 of 7

Параметров для анализа деятельности учителя на уроке

1. Сотрудничество с учащимися.

2. Умение слушать и слышать ученика.

3. Гибкость учителя, способность корректировать свои действия на основе оперативной оценки результативности своих действий.

4. Дифференцированный подход к учащимся:

А) работа с сильными учениками;

Б) работа со слабыми учениками.

5. Мотивировка учащихся.

6. Научность и доступность изложения новых знаний.

7. Организация самостоятельной работы учащихся.

8. Отношение учителя к сознательному усвоению учащимися учебного материала.

9. Эффективность использования наглядных пособий, технических средств обучения.

10. Связь обучения с жизнью.

11. Создание ситуации успеха.

  1. Качество речи, такт
  2. Рациональное использование времени на уроке.

14. Стиль руководства деятельностью учащихся.

15. Оптимальность объёма домашнего задания и эффективность методики доведения его до учащихся.

6 of 7

Параметров для анализа деятельности учителя на уроке

1. Сотрудничество с учащимися.

3. Гибкость учителя, способность корректировать свои действия на основе оперативной оценки результативности своих действий.

4. Дифференцированный подход к учащимся:

А) работа с сильными учениками;

Б) работа со слабыми учениками.

5. Мотивировка учащихся.

10. Связь обучения с жизнью.

13. Рациональное использование времени на уроке.

7 of 7

Литература