تعيين تلميذ(ة) للإجابة
توجيهات و شرح التعليمات
عرض فيديو
المرور بين الصفوف للمساعدة و تصحيح الإنجازات
عمل في ثنائيات
نهاية الشريط، المرور إلى الشريحة الموالية.
الأستاذ(ة)
الوسائط
تنظيم حصص الأسبوع الثالث
اليوم 6 -
اليوم 5 -
اليوم 4 -
اليوم1 -
اليوم2 -
اليوم -3
هيكلة حصة اليوم
- 01 انشطة اعتيادية
- 02ورشة القراءة – الحصة 3
- 03ورشة الكتابة – الصرف والتحويل
عند نهاية الحصة
على الأقل 80% من المتعلمين سيكونون قادرين على:
توظيف أساليب التعليل لإتمام جمل؛
استثمار استراتيجيات فهم نص قرائي؛
توظيف اسم التفضيل.
افتتاح الحصة
افتتاح الحصة
مرحبا بكم ، سنبدأ حصة اللغة العربية.
افتتاح الحصة
ورشة القراءة
اختــتام الحــصة
ورشة الكتابة
ضعوا اللوحة على الطاولة ، الكراسة والدفتر والمقلمة في القمطر
افتتاح الحصة
ورشة القراءة
اختــتام الحــصة
ورشة الكتابة
سنشرع في نشاط أدوات اللغة.
افتتاح الحصة
ورشة القراءة
اختــتام الحــصة
ورشة الكتابة
أَدَواتُ ﭐللُّغَةِ.
أكتبوا السبب المناسب لكل نتيجة باستعمال أسلوب تعليل مناسب
افتتاح الحصة
ورشة القراءة
اختــتام الحــصة
ورشة الكتابة
أَكْمِلِ ٱلْجُمَلَ ٱلآتِيَةَ بِٱلسَّبَبِ ٱلْمُناسِبِ مُسْتَعْمِلاً أُسْلوبَ ٱلتَّعْليلِ ٱلْمُناسِبَ:
سامر بين الصفوف لمساعدتكم. معكم 5 دقائق للإنجاز.
افتتاح الحصة
ورشة القراءة
اختــتام الحــصة
ورشة الكتابة
أَكْمِلِ ٱلْجُمَلَ ٱلآتِيَةَ بِٱلسَّبَبِ ٱلْمُناسِبِ مُسْتَعْمِلاً أُسْلوبَ ٱلتَّعْليلِ ٱلْمُناسِبَ:
من يقرأ الفقرة التي أنتجها؟
افتتاح الحصة
ورشة القراءة
اختــتام الحــصة
ورشة الكتابة
أَكْمِلِ ٱلْجُمَلَ ٱلآتِيَةَ بِٱلسَّبَبِ ٱلْمُناسِبِ مُسْتَعْمِلاً أُسْلوبَ ٱلتَّعْليلِ ٱلْمُناسِبَ:
افتتاح الحصة
ورشة القراءة
اختــتام الحــصة
ورشة الكتابة
الفائزون بنجمة الكتابة هم ...........................................................................
تَحَدّي ٱلْكِتابَةِ
ورشة القراءة – الحصة 3
- استثمار إستراتيجيات الفهم.
ورشة القراءة – الحصة 3
نواصل قراءة نص " الكواكب والنجوم " ؛ وتوظيف استراتيجيات الفهم.
افتتاح الحصة
ورشة القراءة
اختــتام الحــصة
ورشة الكتابة
قبل ذلك نصحح الواجب المنزلي. سأراقب إنجازاتكم.
افتتاح الحصة
ورشة القراءة
اختــتام الحــصة
ورشة الكتابة
لنصحح. من يقرأ جوابه؟ هل أنتم متفقون؟
افتتاح الحصة
ورشة القراءة
اختــتام الحــصة
ورشة الكتابة
إليكم نموذج للتصحيح . صححوا.
افتتاح الحصة
ورشة القراءة
اختــتام الحــصة
ورشة الكتابة
يَنْظُرونَ
تَعاقُبِ
مَليئَةً
تَنْطَفِئُ
اَلْغَرَقُ
اَلنّورُ
يَسْتَرْشِدُ - يَسْتَدِلُّ
يَتَوَصَّلُ.
يَقْتَدي.
خذوا كراساتكم . لتقرؤوا النص قراءات فردية. طبقوا ما تعلمتم في حصص الطلاقة.
افتتاح الحصة
ورشة القراءة
اختــتام الحــصة
ورشة الكتابة
يقرأ كل واحد منكم فقرة الآخرون يتتبعون. من يقرأ؟
افتتاح الحصة
ورشة القراءة
اختــتام الحــصة
ورشة الكتابة
تابعوا مع زميلكم وسطروا بقلم الرصاص على الأجهزة التي استعملها الانسان لاستكشاف الفضاء.
افتتاح الحصة
ورشة القراءة
اختــتام الحــصة
ورشة الكتابة
في كراساتكم ، اجيبوا عن الأسئلة التالية. عمل فردي
افتتاح الحصة
ورشة القراءة
اختــتام الحــصة
ورشة الكتابة
سأمر بين الصفوف لمساعدتكم.
افتتاح الحصة
ورشة القراءة
اختــتام الحــصة
ورشة الكتابة
لنصحح السؤال الأول . من يقرأ جوابه؟ عل انتم متفقون؟ أين ورد الجواب في النص؟
افتتاح الحصة
ورشة القراءة
اختــتام الحــصة
ورشة الكتابة
صححوا.
افتتاح الحصة
ورشة القراءة
اختــتام الحــصة
ورشة الكتابة
X
X
X
نصحح السؤال الثاني. من يقرأ جوابه؟ كيف حصلت على الجواب؟ هل أنتم متفقون؟
افتتاح الحصة
ورشة القراءة
اختــتام الحــصة
ورشة الكتابة
إليكم نموذج للتصحيح . صححوا.
افتتاح الحصة
ورشة القراءة
اختــتام الحــصة
ورشة الكتابة
تَمَثَّلَتِ ٱلخُطْوَةُ ٱلجَريئَةُ في إِرْسالِ ٱلْإِنْسانِ ٱلمَرْكَباتِ وَٱلصَّواريخَ إِلى ٱلْفَضاءِ لِاسْتِكْشافِهِ.
نصحح السؤال الثالث. من يقرأ جوابه؟ كيف حصلت على الجواب؟ هل أنتم متفقون؟
افتتاح الحصة
ورشة القراءة
اختــتام الحــصة
ورشة الكتابة
إليكم نموذج للتصحيح . صححوا.
افتتاح الحصة
ورشة القراءة
اختــتام الحــصة
ورشة الكتابة
يَقُومُ رُوّادُ ٱلْفَضاءِ بِإِجْراءِ ٱلتَّجارِبِ ٱلْعِلْمِيَّةِ، وَمُراقَبَةِ ٱلْأَرْضِ وَٱلْفَضاءِ، وَصِيانَةِ ٱلْأَجْهِزَةِ وَٱلْمُعَدّاتِ داخِلَ ٱلْمَحَطَّةِ ٱلْفَضائِيَّةِ.
ورشة الكتابة – الصرف والتحويل
ورشة الكتابة – الصرف والتحويل
انتبهوا ستتعرفون على اسم التفضيل وكيفية توظيفه.
افتتاح الحصة
ورشة القراءة
اختــتام الحــصة
ورشة الكتابة
اِسْمُ ٱلتَّفْضيلِ
يأتي اسم التفضيل على وزن "أفعل" . و نوظفه للمقارنة بين شيئين في صفة مشتركة بينهما.�من يقرأ ؟
افتتاح الحصة
ورشة القراءة
اختــتام الحــصة
ورشة الكتابة
أَكْبَرُ
أَعْلى
أَجْمَلُ
اِسْمُ ٱلتَّفْضيلِ
عَلى وَزْنِ "أَفْعَلُ"
أَقْوى
أَنْظَفُ
تابعوا معي لتتعرفوا على كيفية توظيف اسم التفضيل.
افتتاح الحصة
ورشة القراءة
اختــتام الحــصة
ورشة الكتابة
اِسْمُ ٱلتَّفْضيلِ
عَلى وَزْنِ "أَفْعَلُ"
بداية احدد طرفي المقارنة . أي ماذا سأقارن . من يقرأ؟
افتتاح الحصة
ورشة القراءة
اختــتام الحــصة
ورشة الكتابة
اَلْمَركَباتُ ٱلْفَضائِيَّةُ
اَلطائِراتُ
ثم أحدد الصفة المشتركة بين الطرفين و التي ستكون أساس المقارنة. من يقرأ؟
افتتاح الحصة
ورشة القراءة
اختــتام الحــصة
ورشة الكتابة
اَلْمَركَباتُ ٱلْفَضائِيَّةُ سَريعَةٌ
اَلطائِراتُ سَريعَةٌ
اَلسُّرْعَةُ
استعمل اسم التفضيل المشتق من الصفة . من يقرأ؟
افتتاح الحصة
ورشة القراءة
اختــتام الحــصة
ورشة الكتابة
اَلْمَركَباتُ ٱلْفَضائِيَّةُ أسْرَعُ مِنَ ٱلطائِراتُ
من يقرأ الجملة؟ أين اسم التفضيل؟ من يركب جملة أخرى تتضمن اسم تفضيل؟
افتتاح الحصة
ورشة القراءة
اختــتام الحــصة
ورشة الكتابة
اَلطّاقَةُ ٱلشَّمْسِيَّةُ أَنْظَفُ مِنَ ٱلطّاقَةِ ٱلأُحْفورِيَّةِ.
لنتذكر. كيف نوظف اسم التفضيل في جملة؟
افتتاح الحصة
ورشة القراءة
اختــتام الحــصة
ورشة الكتابة
اِسْمُ ٱلتَّفْضيلِ
خذوا الصفحة 162 من كراساتكم . من يقرأ الخلاصة؟
افتتاح الحصة
ورشة القراءة
اختــتام الحــصة
ورشة الكتابة
خدوا ألواحكم، أكملوا الجملة باسم تفضيل مناسب
افتتاح الحصة
ورشة القراءة
اختــتام الحــصة
ورشة الكتابة
اَلشَّمْسُ .................... مِنَ ٱلنُّجومِ.
إليكم جوابا . صححوا.
افتتاح الحصة
ورشة القراءة
اختــتام الحــصة
ورشة الكتابة
اَلشَّمْسُ أَسْطَعُ مِنَ ٱلنُّجومِ.
الجملة الثانية.
افتتاح الحصة
ورشة القراءة
اختــتام الحــصة
ورشة الكتابة
اَلْمَناطِقُ ٱلْجافَّةُ ......... حَرارَةً مِنَ ٱلْمَناطِقِ ٱلشّاطِئِيَّةِ.
صححوا.
افتتاح الحصة
ورشة القراءة
اختــتام الحــصة
ورشة الكتابة
اَلْمَناطِقُ ٱلْجافَّةُ أَشَدُّ حَرارَةً مِنَ ٱلْمَناطِقِ ٱلشّاطِئِيَّةِ.
الجملة الثالثة
افتتاح الحصة
ورشة القراءة
اختــتام الحــصة
ورشة الكتابة
اَلْمِياهُ ٱلنَّقِيَّةُ ...................مِنَ ٱلْمِياهِ ٱلْمُلَوَّثَةِ.
صححوا.
افتتاح الحصة
ورشة القراءة
اختــتام الحــصة
ورشة الكتابة
اَلْمِياهُ ٱلنَّقِيَّةُ أَنْفَعُ مِنَ ٱلْمِياهِ ٱلْمُلَوَّثَةِ.
الآن . أنجزوا النشاط الأول الوارد في الصفحة 162 من كراساتكم . نشاط ثنائي
افتتاح الحصة
ورشة القراءة
اختــتام الحــصة
ورشة الكتابة
سأمر بين الصفوف لمساعدتكم.
افتتاح الحصة
ورشة القراءة
اختــتام الحــصة
ورشة الكتابة
لنصحح. من يقرأ جوابه ؟ هل انتم متفقون؟
افتتاح الحصة
ورشة القراءة
اختــتام الحــصة
ورشة الكتابة
صححوا.
افتتاح الحصة
ورشة القراءة
اختــتام الحــصة
ورشة الكتابة
أَقَلُّ
أَعْلى
أَنْجَحُ
أَدَقَّ
أَقْوى
الآن، أنجزوا النشاط التالي على دفاتر القسم بعد كتابة التاريخ و عنوان الدرس .عمل فردي.�اكتبوا الجواب فقط.
افتتاح الحصة
ورشة القراءة
اختــتام الحــصة
ورشة الكتابة
سأمر بين الصفوف لمساعدتكم.
افتتاح الحصة
ورشة القراءة
اختــتام الحــصة
ورشة الكتابة
لنصحح. من يقرأ جوابه ؟ هل أنتم متفقون؟
افتتاح الحصة
ورشة القراءة
اختــتام الحــصة
ورشة الكتابة
صححوا.
افتتاح الحصة
ورشة القراءة
اختــتام الحــصة
ورشة الكتابة
قِمَّةُ ٱلْهِمالايا أَعْلى مِنْ جَبَلِ تُوبْقالَ.
اَلْمُحيطُ ٱلْأَطْلَسِيُّ أَعْمَقُ مِنَ ٱلْبَحْرِ ٱلْأَبْيَضِ ٱلْمُتَوَسِّطِ.
اَلضَّوْءُ أَسْرَعُ مِنَ ٱلصَّوْتِ.
اختتام الحصة
اختتام الحصة
من يذكرنا بكيفية توظيف اسم التفضيل؟
افتتاح الحصة
ورشة القراءة
اختــتام الحــصة
ورشة الكتابة
اِسْمُ ٱلتَّفْضيلِ
سجلوا الواجب المنزلي. الأسئلة 1و 2 و 3 من الصفحة 161.
افتتاح الحصة
ورشة القراءة
اختــتام الحــصة
ورشة الكتابة
الصفحة 161
الفائزون بنجمة السلوك الجيد هم : ............................................
اختــتام الحــصة
افتتاح الحصة
ورشة القراءة
ورشة الكتابة
إلى اللقاء في الحصة المقبلة
افتتاح الحصة
ورشة القراءة
اختــتام الحــصة
ورشة الكتابة
بناء على إنجازات المتعلمين خلال الممارسة المستقلة
تسجل النسبة على صفحة اليوم من مذكرة الأستاذ.
ما تقديرك لنسبة التحكم في هدف الدرس؟