Художественно-эстетическое развитие (Рисование)�Тема: «Ежик»�(нетрадиционная техника рисования вилками)�
Выполнила:
Воспитатель ГБДОУ № 35
Колпинского района
Ефимова Юлия Юрьевна
Нетрадиционное рисование вилкой — простой и забавный способ развития воображения, нормализации психоэмоционального состояния дошкольника. Техника позволяет создавать изображения, для которых требуется нанесение множественных тонких мазков, создающих эффект «лохматости». Занятия с вилкой не вызывают трудностей даже у младших дошкольников, главное — следить, чтобы маленький художник не потянул измазанный краской инструмент в рот.�
Цель творческого занятия — знакомство с оригинальной техникой изобразительного искусства.��Задачи:�- совершенствование навыка рисования разными инструментами и материалами;�- расширение представления об изобразительных приемах;�- развитие творческих способностей, привитие интереса к изобразительному искусству и познанию окружающего мира;�- закрепление представлений о колерах и художественной композиции, совершенствование плоскостной ориентации;�- развитие воображения, образного мышления, художественного восприятия, эстетического вкуса;�- совершенствование моторики, концентрации внимания;�- расширение кругозора;�- воспитание прилежности, усидчивости, умения доводить дело до конца.���
���Что необходимо для рисования вилкой:��
- Альбомный лист;
Ход занятия:�- Ребята, а вы любишь ходить гулять? (ответы детей)�Замечательно, тогда мы сегодня с вами отправимся на прогулку.�Игра «Осенние листья»�Утром мы во двор идём, (топают ногами)�Листья сыплются дождём. (Поднимают листочки и плавно с покачивающими движениями опускают вниз.)�Под ногами шелестят, (Трут листочки друг о друга.)�И летят, летят, летят. (Машут листочками, имитируя движение полета птицы.�Дождик стал по ним стучать (Вытягивают листочки вперед и попеременно слегка�кап-кап-кап – 2 раза, поднимают и опускают их)�Ветер северный подул (Дуют на листочки.)�Все листки с деревьев сдул�Полетели, закружились (Бегут и машут листочками.)�И на землю опустились. (Отпускают листочки и они падают на пол.�Воспитатель обращает внимание детей на сидящего в уголке ежика.�- Ребята, посмотри, кого мы с вами нашли? Правильно, Ежика.�Берут ежика в руки.�-Посмотртеи на ежика, у него на спинке много, много иголочек. Потрогайте, какой он колючий.�-Что ж ты, еж такой колючий?�-Это я на всякий случай:�Знаешь, кто мои соседи?�Лисы, волки и медведи!�
-Давайте возьмем ежика с собой на занятие�А вы знаете, когда ежик защищается от других зверей, он сворачивается в клубочек и становится круглым как мячик. Вот таким (показ на мольберте)�А давайте нарисуем круг пальчиком в воздухе. Повторяйте за мной.�-А что еще есть у ежика? (носик, глазки, лапки и иголки - рисую на мольберте -круг превращается в ежика)�-А давайте пальчиками покажем, какие у ёжика иголки.�Пальчиковая гимнастика:�Ежик, ежик колкий, (пальцы двух рук сплетены в замок)�Покажи иголки. (движениями кистями вправо-влево)�Вот они. Вот они. Вот они. (Пальцы выпрямляются, кисти сложены в замок)�Ежик, ежик колкий, (Движениями кистей вправо-влево с выпрямленными пальцами)�Спрячь свои иголки.�Раз и нет иголок (Пальцы складываются в замок)�-А еще ежик к нам пришел со своим другом, но он потерял свои иголки. Что же делать? Как ему помочь? Давайте поможем ежику и нарисуем ему иголки.�Гуашь есть, листочек есть, а кисточек нет. Не порядок. Сейчас исправим. Где у нас тут кисточки?�Воспитатель заглядывает в шкафчик с канцелярией и обнаруживает, что вместо кисточек в стаканчике вилки.�
Воспитатель. Так – так – так. Кто – то решил над нами подшутить и поменял наши кисточки на вилки. Что же нам делать?�Ответы детей�Воспитатель. А что, если мы попробуем рисовать вилками?�Ответы детей.�Воспитатель. Хорошо. Только надо подготовить наши пальчики к необычному рисованию. А поможет нам в этом вот такой интересный шарик, который тоже похож на ежика (су-джок)�Пальчиковая разминка.�Этот шарик не простой,�Весь колючий – вот такой.�Меж ладошками кладем,�Им ладошки разомнем.�Вверх и вниз его катаем –�Свои ручки развиваем.�Можно шар катать по кругу,�Перекидывать друг другу.�Раз, два, три, четыре, пять,�Нам пора и отдыхать.�Воспитатель. А теперь возьмем большой лист бумаги. Обмакнем вилку в баночку с краской, точно так же, как обмакиваем кисточку. А теперь давай проведем небольшие прямые линии полукругом (Включаю музыку)�Ребенок самостоятельно рисует вилкой иголки у ежика.�
Рисуем ежику иголки
Дорисуем травку и елочку
Нарисуем солнышко
Готовая работа
Спасибо за внимание!