Розділові знаки в безсполучникових реченнях

ПРИГАДАЙТЕ

• Чи є в БСР головна й залежна частини?

• За допомогою чого з’єднуються частини БСР?

• Яке складне речення називається безсполучниковим?

• Як відображається інтонація на письмі?

Мовознавче дослідження

Прочитайте речення. Визначте смислові відношення між їхніми частинами.

Ліси у ряст убралися барвисто, дощами квітень рясно відшумів (М.Луків).

[ …] , [ … ].

​

​

одночасність, послідовність

Мовознавче дослідження

Прочитайте речення. Визначте смислові відношення між їхніми частинами.

Місяць піднявся високо; садки блищать, не шелехнуть (О.Гончар).

[ …] ; [ … ].

​

​

Частини поширені, мають свої розділові знаки або далекі за змістом

Мовознавче дослідження

Прочитайте речення. Визначте смислові відношення між їхніми частинами.

Хай оживає істина стара: людина починається з добра.

[ …] : [ … ].

​

​

​

пояснення

(а саме)

​

Мовознавче дослідження

Прочитайте речення. Визначте смислові відношення між їхніми частинами.

На морі ставало темно: з берега насувалася чорна хмара.

[ …] : [ … ].

​

​

​

причина

(бо, тому що)

​

Мовознавче дослідження

Прочитайте речення. Визначте смислові відношення між їхніми частинами.

Пам’ятайте серцем: наша мова - пісня(Л.Кисельов).

[ …] : [ … ].

​

​

​

доповнення

конкретизація

(що)

​

Мовознавче дослідження

Прочитайте речення. Визначте смислові відношення між їхніми частинами.

Грати словом – долею грати (Г.Світлична).

[ …] ‒ [ … ].

​

​

​

зіставлення

протиставлення

(а, але, наче)

​

Мовознавче дослідження

Прочитайте речення. Визначте смислові відношення між їхніми частинами.

Дай язикові волю – заведе неволю (Нар.творчість).

[ …] ‒ [ … ].

​

​

​

наслідок

висновок

(так що, тому)

​

Мовознавче дослідження

Прочитайте речення. Визначте смислові відношення між їхніми частинами.

Віз ламається– чумак розуму набирається (Нар.творчість).

[ …] ‒ [ … ].

​

​

​

час

умова

(якщо,коли)

​

Узагальнення матеріалу

[ …] , [ … ].

одночасність

[ …] , [ … ].

послідовність

​

​

[ …] : [ причина ].

[ …] : [ поясненння ].

[ …] : [ доповненння ].

​

​

​

[ …] ‒ [ наслідок ].

[ час] ‒ [ … ].

[ умова] ‒ [ … ].

[ …] ‒ [ … ].

зіставлення

​

​

​

​

Дослідження-класифікація з елементами аналізу

Перепишіть речення, правильно розставивши розділові знаки. Поясніть пунктуацію в безсполучникових складних реченнях.

Вітрець легенький дихнув поблизу в траві засюрчав коник десь далеко ударив перепел. Перепели в траві розпочали перегукування коники один перед другим навперейми сюрчали. Зраділа земля усміхнулись високі могили срібною росою закурілись положисті долини пахучим туманом. Ваше тіло щипає привітний холодок ваші очі веселить краса світовая вашу душу чарує його щастя. Ваша голова закрутилася заходили зелені кружала перед закритими очима під серце щось підступило давить вас дух у грудях спирає.

ПРОДОВЖЕННЯ

Дослідження-класифікація з елементами аналізу

Перепишіть речення, правильно розставивши розділові знаки. Поясніть пунктуацію в безсполучникових складних реченнях.

Вам стає гарно по кожній жилочці пробігає несподівана міць у кожному суставі вона обзивається молодою радістю серце ваше б'ється повно та рівно груди дишуть глибоко та вільно душу чарує почування любе (Із творів Панаса Мирного).

Творче завдання

Сполучникові конструкції замініть безсполучниковими. Простежте, як зміняться розділові знаки.

1. На світі все минеться, а правда зостанеться.

1. На світі все минеться — правда зостанеться.

1. На світі все минеться, а правда зостанеться.

2. Якщо раніше встанеш, більше зробиш.

2. Раніше встанеш —більше зробиш.

3. Наука вчить багато, а життя — ще більше.

3. Наука вчить багато — життя ще більше.

4. Старі люди кажуть, що два хитрих мудрого не

переважать.

4. Старі люди кажуть: два хитрих мудрого не

переважать.

Творче завдання

Сполучникові конструкції замініть безсполучниковими. Простежте, як зміняться розділові знаки.

1. На світі все минеться, а правда зостанеться.

5. Діла добрих оновлюються — діла злих гинуть.

5. Діла добрих оновлюються, а діла злих гинуть.

6. Знай, що лише добрий добро в серці має.

6. Знай: лише добрий добро в серці має.

Дослідження-трансформація

1. Сердяться слабкі душі, сильні – ненавидять або прощають (Г. Тютюнник).

2. Вам стає гарно: по кожній жилочці пробігає несподівана міць, у кожному суставі вона обзивається молодою радістю, серце ваше б'ється повно та рівно, груди дишуть глибоко та вільно, душу чарує почування любе (Панас Мирний).

3. Народивсь новий день, прокидалось село, сни міцні, сни химерні зникали (В. Геращенко).

4. А дійдеться до діла – рятує шкуру, видає своїх (Л.Костенко).

Перебудуйте складні безсполучникові речення на складні сполучникові

ПРОДОВЖЕННЯ

Дослідження-трансформація

5. Дуже дивний пейзаж: косяками йдуть таланти (Л.Костенко).

6. Лилась пожежі вулканічна лава, стояли в сивих кратерах сади (Л. Костенко).

7. Уже дикі гуси в небі пролітали, уже лебеді кричали крізь туман (Л. Костенко).

8. Кров не сховаєш, кров і крізь землю проступить (В.Дрозд).

Перебудуйте складні безсполучникові речення на складні сполучникові

Дослідження-групування

1. Добрий намір –то вже пів справи.
2. Млин меле – борошно буде, язик меле – біда буде.
3. Не допомагай грошима, а краще – плечима.
4. Не дорогий початок, а кінець.
5. Порожня бочка гучить, а повна – мовчить.
6. Слово без діла – гітара без струни.
7. Язик мій – часто ворог мій.
8. Меч вражає тіло, а слово-душу.
9. Шкодити легко – допомагати важко.

Прочитайте народні вислови. Дослідіть, яку функцію виконує в них тире. Згрупуйте речення за правилами пунктуації:

1. тире між підметом і присудком.
2. тире в неповному реченні.
3. тире в безсполучниковому складному реченні.

Дослідження-групування

1. Кіт з хати миші танцюють.
2. Язик мій ворог мій він раніше розуму говорить.
3. Правда як дерево скільки не кидай у воду плаває зверху.
4. Ледар жде яблуко саме в рот упаде.
5. Не кидай іскри в попіл і сама згорить і село спалить.
6. Сип коневі мішком не ходитимеш пішком.
7. Рано не встанеш багато не зробиш.
8. Він дуже грамотний слово корова пише з м’яким знаком.

Прочитайте приказки й прислів’я, з’ясуйте смислові зв’язки між частинами безсполучникового речення. Перепишіть, поставивши розділові знаки.

ПРОДОВЖЕННЯ

Дослідження-групування

9.Діти як квіти поливай то ростимуть.

10.Вечір зоряний ніч морозна.

11.Посієш вітер пожнеш бурю.

Творче конструювання

І група. Зійшло весняне сонце.

ІІ група. Повіяв свіжий вітер.

ІІІ група. Зазеленіли дерева й кущі.

Із поданих простих речень утворіть 3складні (із сурядним, підрядним, безсполучниковим зв’язками). Поясніть постановку розділових знаків, смислові зв’язки. Накресліть схеми.

Послідовність розбору БСР

1. Загальна характеристика складного речення.

2. Визначення смислових відношень між частинами безсполучникового складного речення.

3. Визначення виду інтонації між частинами безсполучникового складного речення.

4. Пояснення розділових знаків.

5. Побудова схеми.

Мовознавче дослідження

1. Дні стоять погожі і привітні - розтопилося б і серце кам’яне (В. Симоненко).
2. Сміх – це сонце: воно проганяє зиму з людського обличчя (В. Гюго).

Зробіть синтаксичний розбір речень.

Клоуз-тест

Продовжте речення одним словом, користуючись схемами-підказками.

1. Якщо частини складного безсполучникового речення вказують на послідовність, то між ними ставлять...

2. Якщо в другій частині вказано на причину того, про що говориться в першій, то між ними ставлять...

3. Якщо друга частина вказує на наслідок того, про що говориться в першій, то між ними ставлять...

4. Якщо частини складного безсполучникового речення вказують одночасність подій, то між ними ставлять...

5. Якщо частини складного безсполучникового речення менше пов’язані за змістом, дуже поширені, то між ними ставлять...

ПРОДОВЖЕННЯ

Клоуз-тест

Продовжте речення одним словом, користуючись схемами-підказками.

6. Якщо друга частина розкриває зміст першої, то між ними ставлять...

7. Якщо в першій частині зазначено час того, про що йдеться в другій, то між ними ставлять...

8. Якщо зміст обох частин протиставляється, то між ними ставлять...

9. Якщо в другій частині маємо висновок із того, про що говориться в першій, то між ними ставлять...

10. Якщо друга частина доповнює зміст першої, то між ними ставлять...

ПРОДОВЖЕННЯ

Клоуз-тест

Продовжте речення одним словом, користуючись схемами-підказками.

11. Якщо в першій частині вказано на умову того, про що говориться в другій, то між ними ставлять...

12. Якщо зміст обох частин зіставляється, то між ними ставлять...