3 of 17

1. ПРОДУЖЕНИ БОРАВАК

не треба схватити само као чување ученика, већ као облик образовног рада, где учитељи из боравка заједно са учитељима из наставе настоје да на креативан начин повежу учење, рад и игру и тако заједнички постигну најбоље резултате.

4 of 17

2. Продужени боравак - П О Т Р Е Б А

С А В Р Е М Е Н О Г Ж И В О Т А !

Друштвене и породичне околности у којима деца данас живе, где већином оба родитеља већи део дана раде, родитељима често не оставља могућност целодневне бриге над дететом. Посебно је тешко у првој години школовања.

5 of 17

Савремен начин живота све већем броју родитеља намеће потребу за збрињавањем детета млађег школског узраста које након школе одлази кући и без надзора проводи време до повратка родитеља са посла.

6 of 17

3. Самосталан боравак код куће излаже дете многим опасностима, а страх и брига родитеља намећу потребу за ораганизованом бригом о детету.

Продужени рад након редовне наставе – “Продужени боравак” , један је од модела којим се могу решити наведени проблеми , нарочито у градским, урбаним срединама.

7 of 17

4. ТРЕБА ЗНАТИ

Ученици су у ПБ-у другачији него на настави ( уморнији, самим тим

немирнији, мање концентрисани ...)

Због тога је потребно чешће смењивати периоде

одмора, рада и игре.

8 of 17

5. РАЗГОВАРАЈТЕ СА УЧИТЕЉИЦОМ ИЗ БОРАВКА

Кроз индивидуалне разговоре с учитељицом

из продуженог боравка родитељ може много сазнати о свом детету .

9 of 17

Родитељ сазнаје какво је дете:

у игри,
у слободном времену,
како усваја градиво приликом увежбавања,
колико је спремно помоћи и како прихвата помоћ у групном раду,
како реагује на умор,
какво се понаша у трпезарији,
како одржава уредност свог радног места,
колико учествује у одржавању уредности учионице....

10 of 17

Све су то врло важне ствари у развоју једног детета.

Због тога је важно да о свему РАЗГОВАРАТЕ СА СВОЈИМ ДЕТЕТОМ.

11 of 17

Разговарајте о :

правилима понашања,
правилима игре,
правилима у решавању конфликтних ситуација

( да уме да се стави у улогу другог ).

12 of 17

Код детета развијати умеће комуникације:

да саслуша другога до краја, да не прекида другога када говори, да користи речи – хвала, изволите, молим,…

13 of 17

ОСАМОСТАЉУЈТЕ ДЕТЕ

Самосталност је предуслов личног задовољства. Учите га да води рачуна о својим стварима.

Редовним практиковањем дете ће развити рутину и брзину која ће му олкашати боравак у школи.

Уколико је дете научило да у кући брине о својим

играчкама , стварима , одећи и школском прибору,

бринуће и у школи .

14 of 17

РАЗВИЈАЈТЕ РАДНЕ НАВИКЕ

Радне навике су важне за живот сваког појединца, па и детета. Развијају се формирањем дететовог правилног односа према раду и његовим постепеним увођењем у рад.

Велику улогу у формирању радних навика имају примери одраслих. Дете се навикава на испуњавање обавеза угледајући се на своје родитеље са којима се идентификује.

Радне навике се развијају инсистирањем на томе да дете има свакодневне обавезе, себи примерене и да их доследно испуњава.

Деци не треба помагати у извршавању обавеза,

али их треба подстаћи и подржати.

Треба их подстицати да започете активности заврше, да не одустају и не остављају их »за после».

15 of 17

НАПРАВИТЕ СА ДЕТЕТОМ

ПЛАН ДНЕВНИХ АКТИВНОСТИ

Објасните детету да су школске обавезе приоритет, а друге активности треба да сачекају ( гледање ТВ-а, играње, ваншколске активности...).
Омогућите му мир.
Немојте седети поред њега, али будите присутни, док не стекне сигурност у своје знање.
Заједно са дететом направите план рада за сваки дан. Прецизирајте време за учење, за израду домаћих задатака, али и за оно што детету представља задовољство (игра, тренинзи, школице језика, дружење са вршњацима…).

Правилан распоред ће утицати да дете жели да све своје школске обавезе уради на време, јер је мотивисано оним што следи.

16 of 17

Имајте у виду да је за правилно сазревање неопходно

и време за одмор и игру.

Устаљивање ритма одласка на спавање и устајање веома је важно.

Деци oвог узраста је потребно обезбедити минимун 8 сати сна.

Добро нам дошли !

1 of 17

2 of 17