ПЕРСПЕКТИВНИЙ ПЛАН РОЗВИТКУ

КОМУНАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ

Козлівської гімназії

ї Шаргородської ТГ

Жмеринського району

Вінницької області на2026/20231рр.

• конкурсанта на посаду директора
• Гордійчук О.В.

Кредо моєї роботи:

Учитись важко, а учить ще важче.

Але не мусиш зупинятися ти.

Як дітям віддаси усе найкраще,

Той сам сягнеш нової висоти.

Микола Сингаївський

Девіз майбутнього директора:

“По тому, як людина - від перших проблисків свідомості до останнього подиху – ставиться до своєї школи, судять про її внутрішню культуру і благородство, про її здатність дорожити честю і славою свого народу…

Школа завжди повинна бути важливим вогнищем мудрості народу…”

В.О. Сухомлинський

ДЕВІЗ: дати кожній дитині доступ

до якісної освіти, право на успіх в житті, розкриття власних здібностей.

​

МЕТА: «Зробити випускника закладу конкурентоздатним у ХХІ сторіччі».

​

ДЕВІЗ ТА МЕТА ОСВІТНЬОЇ �ДІЯЛЬНОСТІ ЗАКЛАДУ ОСВІТИ

​

АНАЛІЗ ОСВІТНЬОЇ

ДІЯЛЬНОСТІ

Сильні сторони

​

• Кваліфіковані педагоги: вищу освіту – 15вчителів

Середню спеціальну освіту – 1 вчитель

• Співпраця з батьками та громадськістю
• Достатній рівень учнівського самоврдування
• Достатнє матеріально – технічне забезпечення

​

Слабкі сторони

• Відсутність повної огорожі по периметру школи
• Внутрішні виробничі проблеми
• Недостатня спортивна база
• Відсутність гуртків за вподобаннями
• Проблеми з водопостачанням

​

​

​

Стратегічні цілі перспективного

плану розвитку закладу освіти

Створення внутрішньої системи якості освіти;

Досконалення системи виховної та позаурочної роботи;

Педагогіка партнерства;

Забезпечення і вдосконалення нового освітнього простору;

Створення внутрішньої системи кадрової політики

�

СИСТЕМА ЯКІСНОЇ ОСВІТНЬОЇ ПЛАТФОРМИ

Формування сучасного типу вчителя.

Реалізація моделі випереджаючої освіти та компетентнісно зорієнтованого підходу, у навчальному закладі за індивідуальною освітньою траєкторією кожної дитини

Здійснення навчання за принципом

«школа поза школою»

НАПРЯМИ ОЦІНЮВАННЯ

ЯКОСТІ ОСВІТНЬОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

• забезпечення комфортних і безпечних умов навчання та праці;
• створення освітнього середовища, вільного від будь-яких форм насильства та дискримінації;
• формування інклюзивного,
• розвивального та мотивуючого до

​

• навчання освітнього простору

ОСВІТНЄ СЕРЕДОВИЩЕ

НАПРЯМИ ОЦІНЮВАННЯ

ЯКОСТІ ОСВІТНЬОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

• наявність відкритої, прозорої і зрозумілої для здобувачів освіти системи оцінювання їх навчальних досягнень;
• застосування внутрішнього моніторингу, що передбачає систематичне відстеження та коригування результатів навчання кожного здобувача освіти;
• спрямованість системи оцінювання на формування у здобувачів освіти відповідальності за результати свого навчання, здатності до самооцінювання

СИСТЕМА

ОЦІНЮВАННЯ ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ

НАПРЯМИ ОЦІНЮВАННЯ

ЯКОСТІ ОСВІТНЬОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

ПЕДАГОГІЧНА ДІЯЛЬНІСТЬ

• ефективність планування педпрацівниками своєї діяльності, використання сучасних освітніх підходів, технологій із метою формування ключових компетентностей і наскрізних умінь здобувачів освіти;
• підвищення рівня професійної компетентності та майстерності педагогічних працівників;
• налагодження співпраці зі здобувачами освіти, їх батьками, працівниками закладу освіти;
• організація педагогічної діяльності та навчання здобувачів освіти на засадах академічної доброчесності

НАПРЯМИ ОЦІНЮВАННЯ

ЯКОСТІ ОСВІТНЬОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

УПРАВЛІНСЬКІ ПРОЦЕСИ

• наявність стратегії та системи планування діяльності закладу, моніторинг виконання поставлених цілей і завдань;
• формування відносин довіри, прозорості, етичних норм;
• ефективність кадрової політики та забезпечення можливостей для професійного розвитку педпрацівників;
• організація освітнього процесу на засадах людиноцентризму, прийняття управлінських рішень на основі конструктивної співпраці учасників освітнього процесу, взаємодії закладу освіти з місцевою громадою;
• формування та забезпечення академічної доброчесності

� СИСТЕМА ВИХОВНОЇ ТА ПОЗАУРОЧНОЇ РОБОТИ .�

1. Удосконалення власної системи учнівського самоврядування на основі педагогіки партнерства.
2. Організація роботи предметних гуртків.
3. Подальший розвиток проектної діяльності у системі виховної роботи.

​

Діти

Педагоги

Родина

Повага

Довіра

Діалог

Добровільність

Рівність

Відповідальність

ПАРТНЕРСТВО

Діти

ПАРТНЕРСТВО

Педагогіка партнерства

РОБОТА З БАТЬКІВСЬКОЮ ГРОМАДОЮ

«Батьківський всеобуч

закладу освіти»

Батьки, як помічники вчителя

Створення нового освітнього середовища

закладу освіти

Індивідуальні консультації батьків

Активні форми взаємодії з батьками

Впровадження батьківських лекцій

Моніторинг освітніх потреб сімей

СИСТЕМА КАДРОВОЇ ТА �СОЦІАЛЬНОЇ ПОЛІТИКИ

СИСТЕМА ФОРМУВАННЯ �АКТИВНОЇ �ГРОМАДЯНСЬКОЇ ПОЗИЦІЇ

Підтримка учнівського самоврядування, яке забезпечує захист прав та інтересів учнів, їх участь в управлінні закладом освіти

Запровадження в освітній процес здоров’язберігаючих технологій

Сприяння організації учнівським самоврядуванням наукових, культурно-масових, спортивних, оздоровчих та інших заходів

Проведення круглих столів, конференцій, відкритих заходів, спрямованих на висвітлення особливостей життя у закладі освіти

СИСТЕМА КОМФОРТНОГО ПРОСТОРУ�ТА МАТЕРІАЛЬНО-

ТЕХНІЧНОГО

ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ

Організація багатофункціонального освітнього простору,

Створити сучасні санітарно – гігієничні умови для навчально – виховного процесу.

Створення комфортних умов роботи та навчання для співробітників та учнів закладу освіти, враховуючи принципи універсального дизайну

Створення безперешкодного доступу до навчання у закладі освіти всіх дітей з різними можливостями.

Створення на пришкільний території місця для відпочинку учнів.

Придбання, враховуючи фінансові можливості, для навчальних кабінетів проекторів, мультимедійних дошок та комп’ютерів.

Забезпечення якісним доступом в територіальних межах закладу до мережі Internet за допомогою технології Wi-Fi.

КЛЮЧОВІ РЕЗУЛЬТАТИ ДЛЯ ЗДОБУВАЧА ОСВІТИ

Фундаментальні знання

Обробка інформації

Сучасні знання

Здоров’я

Основні компетенції

Вміння навчатися впродовж життя

Практичні навички

ОЧІКУВАНІ

РЕЗУЛЬТАТИ

�

.

Для адміністрації:

• активізація діяльності всіх структур школи;
• підвищення ефективності управління;
• збереження іміджу школи;
• використання механізмів і прийомів стимулювання діяльності педагогів;

�

• підвищення рівня навчальних досягнень учнів;
• формування інформаційних, інтелектуальних та комунікативних компетенцій;
• створення ситуації життєвого успіху в усіх сферах шкільної діяльності;
• формування правової та громадської свідомості;
• підвищення показників фізичного та психологічного здоров’я.

Для учнів:

�

Для батьків

• створення умов для задоволення потреб батьків щодо отримання якісної освіти дітьми;
• встановлення та зміцнення дружніх відносин між родинами учнів і школи;
• створення умов для задоволення інтересів і розвитку різноманітних здібностей школярів;
• збереження та зміцнення здоров'я дітей;
• виховання громадянина здатного до суспільного життя.

�

• підвищення уваги та інтересу до проблем навчання і виховання у школі;
• участь у вирішенні освітніх проблем;
• створення позитивного іміджу школи в громаді, підвищення її конкурентоздатності

Для представників громадськості:

Додаток до

презентації

Козлівська гімназія

Оновлений фасад

Візитка гімназії

Козлівська гімназія

Патріотичний стенд

Куточок пам’яті