ЧЕРКАСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ ТЕХНОЛОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

​

​

​

2023

ОЦІНКА ЯКОСТІ ОСВІТИ РОБОТОДАВЦЯМИ

ОП 051 МІЖНАРОДНА ЕКОНОМІКА

​

ЗМІСТ

ПРОГРАМНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ

МЕТОДОЛОГІЯ ДОСЛІДЖЕННЯ

СОЦІАЛЬНО-ДЕМОГРАФІЧНА СТРУКТУРА ОПИТАНИХ

ЗАГАЛЬНІ ВИСНОВКИ

СИСТЕМАТИЗОВАНА ОЦІНКА

ПРОГРАМНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ

МЕТОДОЛОГІЯ ДОСЛІДЖЕННЯ

ГЕНЕРАЛЬНА СУКУПНІСТЬ: роботодавці, які співпрацюють з ОП Міжнародна економіка

​

ВИБІРКОВА СУКУПНІСТЬ: 6 респондентів

​

ТЕРМІН ПРОВЕДЕННЯ ДОСЛІДЖЕННЯ: квітень 2023

​

ТИП ВИБІРКИ: вибірка основного масиву

​

МЕТОД ЗБОРУ ДАНИХ: опитування по заданій формалізованій анкеті (Google form)

СОЦІАЛЬНО-ДЕМОГРАФІЧНА СТРУКТУРА ОПИТАНИХ

Сфера діяльності роботодавців, % Назви організацій

100,0% опитаних роботодавців зазначили, що готові долучатися до навчального процесу підготовки фахівців, до співпраці для проходження практики студентами ОП Міжнародна економіка, до розробки чи перегляду освітньої програми. Усі опитані зі свого боку оцінили знання та навички випускників кафедри міжнародної економіки та бізнесу ЧДТУ за 5-ти бальною шкалою.

​

Серед сильних сторін підготовки фахівців, які роботодавці хотіли би бачити у співробітниках, головним чином визначено наступні:

• високий рівень базових професійних навичок;
• цілеспрямованість, гнучкість, бажання постійно здобувати нові знання та практичні навички;
• стресостійкість, здатність самостійно приймати рішення, організовувати свою роботу, відповідальність, самодисципліна;
• адаптивність, націленість на результат, командна робота, інклюзивність.

​

ЗАГАЛЬНІ ВИСНОВКИ

Серед компетентностей, якими на думку роботодавців, має володіти випускник освітньої програми, для того, щоб отримати роботу зазначені:

• уміння комунікувати, вміння працювати у команді;
• здатність та бажання вчитися та вдосконалюватися;
• здатність навчатися і розвиватися; здатність генерувати та обґрунтовувати ефективні та релевантні економічні рішення;
• знання іноземної мови, креативність, базові знання з економіки, психології, софт-скіли, професіоналізм;
• комунікабельність, стресостійкість, відповідальність, чесність, вміння працювати в команді та на результат.

​

​

ЗАГАЛЬНІ ВИСНОВКИ

100 % роботодавців зазначили, що готові співпрацювати з кафедрою міжнародної економіки та бізнесу ЧДТУ, зокрема за такими напрямами, як:

• підписання прямих договорів на підготовку фахівців;
• надання бази виробничих практик та проходження стажування;
• участь у розробці та вдосконаленні освітніх програм;
• проведення спільних заходів – ярмарки вакансій, профорієнтаційні заходи та зустрічі;
• організація та проведення конференцій, семінарів, тренінгів для здобувачів вищої освіти та випускників.

​

80 % роботодавців готові надати можливість для проходження виробничої практики на базі їх підприємства (установи/організації) студентам з метою підвищення рівня практичної підготовки.

​

Усі погодилися з тим, що кафедра активно взаємодіє і співпрацює з роботодавцями.

​

100 % опитаних відзначили, що задоволені результатами співпраці з кафедрою, в цілому.

​

ЗАГАЛЬНІ ВИСНОВКИ

100 % роботодавців оцінили важливі для них знання та навички випускників кафедри міжнародної економіки та бізнесу ЧДТУ за такими складовими:

• рівень базових (професійних) знань і навичок;
• креативне мислення, інноваційність;
• здатність працювати в колективі, комунікабельність;
• організація робочого часу, самодисципліна;
• здатність ефективно представляти себе й результати своєї праці;
• націленість на кар'єрне зростання і професійний розвиток;
• гнучкість та адаптивність;
• володіння інформаційними та комунікаційними технологіями;
• володіння іноземною мовою;
• ведення ділової документації.

Найвищий рівень значимості для роботавців мають такі компетенції: рівень базових (професійних) знань і навичок, володіння іноземною мовою та креативне мислення, інноваційність.

​

ЗАГАЛЬНІ ВИСНОВКИ

100 % роботодавців зазначили, що визначені у переліку знання та навички випускників кафедри міжнародної економіки та бізнесу ЧДТУ є важливими для роботи на їх підприємствах та в організаціях.

Для роботодавців, що взяли участь в опитуванні та представляли сектор бізнесу (виробнича сфера, сфера послуг) окрім базових (професійних) знань і навичок, володіння іноземною мовою, креативного мислення та інноваційності важливими для успішного працевлаштування та кар'єрного зростання виявилися такі вміння, як: організація робочого часу, самодисципліна, здатність працювати в колективі, комунікабельність, володіння інформаційними та комунікаційними технологіями, гнучкість та адаптивність.

Для роботодавців, що взяли участь в опитуванні та представляли сектор некомерційних організацій (зокрема, International Cultural Education Agency (міжнародна агенція культурного обміну та освіти, Черкаська Торгово-промислова палата) також важливими виявилися такі компетентності, як:націленість на кар'єрне зростання і професійний розвиток, здатність ефективно представляти себе й результати своєї праці, ведення ділової документації.

70 % роботодавців оцінили рівень зацікавленості роботодавців в прийомі на роботу випускників кафедри міжнародної економіки та бізнесу як «дуже зацікавлені», 30 % - як «зацікавлені».

ЗАГАЛЬНІ ВИСНОВКИ

Вибірка загальної оцінки важливих для роботодавців знань та навичок випускників кафедри міжнародної економіки та бізнесу ЧДТУ*

​

* - оцінка за п’ятибальною шкалою. 1 (низький рівень) – 5 (високий рівень)

СИСТЕМАТИЗОВАНА ОЦІНКА

Вибірка загальної оцінки важливих для роботодавців знань та навичок випускників кафедри міжнародної економіки та бізнесу ЧДТУ*

​

* - оцінка за п’ятибальною шкалою. 1 (низький рівень) – 5 (високий рівень)

СИСТЕМАТИЗОВАНА ОЦІНКА

​

Серед заходів, які необхідно впроваджувати в освітній процес аби покращити якість підготовки фахівця, учасники опитування запропонували наступні:

• залучення до освітніх програм за кордоном;
• покращення якості викладання англійської мови, впровадження сучасних практик вивчення іноземних мов;
• залучення до освітнього процесу представників бізнесу, зокрема, в якості гостьових лекторів;
• збільшення годин практичних занять з реальними кейсами;
• інтеграція у навчання нових тенденції навчальних та освітніх технологій.

ПРОПОЗИЦІЇ ТА РЕКОМЕНДАЦІЇ