Інтеграція медіаосвіти в процес навчання іноземних мов
Петрик Лада Вікторівна,
старший викладач
кафедри іноземних мов і методик їх навчання
the code 7349987
Петрик Л.В.
.
План
Петрик Л.В.
.
Ключові поняття
Петрик Л.В.
.
Упорядкування ключових понять
Петрик Л.В.
.
Визначення ключових понять
Медіаосвіта – це частина освітнього процесу, спрямована на формування в суспільстві медіакультури, підготовку особистості до взаємодії з сучасною системою мас-медіа, включаючи традиційні (друковані видання, радіо, кіно, телебачення), так і новітні медіа (комп’ютерно опосередковане спілкування, Інтернет, мобільна телефонія) медіа з урахуванням розвитку інформаційно-комунікаційних технологій.
Петрик Л.В.
.
Визначення ключових понять
Медіапедагогіка - наука про процес виховання і навчання людини, за допомогою зростання його освіти, яка дає можливість усвідомити ці процеси шляхом застосування медіазасобів.
Петрик Л.В.
.
Медіадидактика - частина медіапедагогіки, теорія медіаосвіти й медіанавчання, що обґрунтовує зміст медіаосвіти, методи і організаційні форми медіанавчання.
Медіазасоби - предмети, обладнання та матеріали, які забезпечують функціонування медіа-інформаційного простору у формі аудіальних, візуальних, аудіо-візуальних повідомлень та виокремлюються вчителем для організації активного процесу навчання молодших школярів іноземним мовам.
Взаємодія медіазасобів та суб'єктів освітнього процесу
Петрик Л.В.
.
Визначення ключових понять
Медіакультура – здатність людини ефективно взаємодіяти з мас-медіа, адекватно поводитися в інформаційному середовищі.
Петрик Л.В.
.
Медіакомпетентність - сукупність її мотивів, знань, умінь, здібностей, котрі сприяють підбору, використанню, критичному аналізу, оцінці, створенню та передаванню медіатекстів у різних видах, формах і жанрах, аналізу складних процесів функціонування медіа в соціумі.
Нові медіанавички - здатність виконувати певні дії застосовуючи медіазасоби
.
Інтеграція змісту медіаосвіти у процес навчання ІМ в ПШ
Петрик Л.В.
.
Інтеграція
формування нових медіанавичок
формування іншомовної комунікативної компетентності учнів
медіаосвіта
методика навчання ІМ
Класифікація медіазасобів
Петрик Л.В.
.
(Л. Баженова)
Медіатекст
Петрик Л.В.
.
Медіатекст – повідомлення, текст будь якого медійного виду або жанр (О.Федоров)
Зі скількох етапів, на вашу думку, складається робота з медіатекстом?
Які процеси відбуваються на кожному етапі?
Петрик Л.В.
первина підготовка до роботи з медіатекстом, мотивація до подальшої роботи з медіатекстом, постановка комунікативного завдання;
розв’язання завдання поставленого на дотекстовому етапі;
перевірка комунікативного завдання та критичний аналіз медіатексту.
Дякую за увагу!