المرحلة 1

الرياضيات

نسخة تجريبية موجهة لمؤسسات الريادة

نسخة قيد التطوير

4 و 3

المستويان

تَحْويلُ جَدْوَلٍ إِلى مِبْيانِ بِالْأَعْمِدَةِ

الْمِبْيانِ الْدَائِرِيِّ (2)

توجيهات لاستعمال العرض

يقرأ المدرس الأرقام بإنشاد

شرائح خاصة بالأستاذ(ة)

​

إرشادات للشروحات والتعليمات التي يجب على الأستاذ(ة) قولها

أمثلة على التوجيهات للأستاذ(ة)

شريحة موجهة لتلاميذ المستويين معا

توجيهات لاستعمال العرض

شريحة موجهة لتلاميذ المستوى الثالث

شريحة موجهة لتلاميذ المستوى الرابع

الشروط والوسائل الديداكتيكية والتقنية

حاسوب جاهز يتضمن شرائح الدرس

مؤشر الليزر

مطابقة الشرائح لإطار العرض

المذكرة اليومية - خطاطة ذهنية

خاص بالأستاذ

افتتاح الحصة: تصحيح الواجبات المنزلية، الحساب الذهني

نمذجة النشاط الرئيسي

الممارسة الموجهة

الممارسة المستقلة

الممارسة المستقلة

15 دقائق

5 دقائق

مراحل الحصة

الأنشطة التمهيدية/ مستلزمات / مراجعة

نمذجة النشاط الرئيسي

الممارسة الموجهة

10 دقائق

5 دقائق

10 دقيقة

20 دقيقة

10 دقائق

أنشطة التعمق

10 دقائق

15 دقيقة

درس اليوم

الْمِبْيانِ الْدَائِرِيِّ -2-

تَحْويلُ جَدْوَلٍ إِلى مِبْيانِ بِالْأَعْمِدَةِ

خاص بالأستاذ

عند نهاية الحصة

على الأقل 80% من متعلمي المستوى الثالث سيكونون قادرين على:

على الأقل 80% من متعلمي المستوى الرابع سيكونون قادرين على:

افتتاح الحصة

الحساب الذهني

Version provisoire pour la formation des enseignants

مرحبا أعزائي، سنبدأ حصة اليوم في مادة الرياضيات

ضعوا أدواتكم على الطاولة : اللوحة والقلم الجاف، والكراسة أو دفتر البحث، وقلم الرصاص

دفتر البحث

قلم الرصاص

اللوحة

كراسة المتعلم

Version provisoire pour la formation des enseignants

نبدأ بالحساب الذهني: خذوا كراساتكم ص. 23

يمر الأستاذ(ة) عبر الصفوف للتأكد من أخذ جميع المتعلمين للصفحة المعنية

​

أنجزوا في دقيقة واحدة.

3

4

​

​

​

​

​

​

​

3

4

الآن، لديكم 3 دقائق، صححوا: كل واحد منكم يعد إجاباته الصحيحة ويكتب عددها في المكان المخصص.

يراقب الأستاذ(ة) جودة التصحيح

أنشطة تمهيدية

المستوى الرابع : خذوا كراساتكم ص. 136 وقوموا بالملاحظة وإنجاز التمارين 1 و2 :

ينقل الأستاذ(ة) التمارين على السبورة لينجزها المتعلمون على دفاترهم في حال عدم توفر الكراسة.

4

(ة)خاص بالأستاذ

المستوى الثالث

مرحباً، سنتعلم إِنْشاء مِبْيانٍ بِالأَعْمِدَةِ انْطِلاقًا مِنْ جَدْوَلٍ، مع مجد وندى

عرض فيديو النمذجة

لنتذكر ما تعلمناه مع مجد وندى؛

(ة)خاص بالأستاذ

النشاط 1

ممارسة موجهة

3

النشاط 2

انتبهوا ، سنحول معطيات الجدول التالي إلى مبيان بالأعمدة، خُطْوَةً خطوة، مثل مجد وندى.

قَامَ تَلَامِيذُ نَادِي الْبَيئَةِ بِتَدْوِينِ كُتْلَةِ الْمَوَادِّ الْبلَاسْتِيكِيَّةِ الْمَجْمُوعَةِ وَالْمُعَدَّةِ لِإِعَادَةِ التَّدْوِيرِ خِلَالَ أَربَعَةِ أَشْهُرٍ مُتَتَالِيَةٍ، فِي الْجَدْوَلِ الْآتِي:

خذوا الألواح، واستعدوا.

قَامَ تَلَامِيذُ نَادِي الْبَيئَةِ بِتَدْوِينِ كُتْلَةِ الْمَوَادِّ الْبلَاسْتِيكِيَّةِ الْمَجْمُوعَةِ وَالْمُعَدَّةِ لِإِعَادَةِ التَّدْوِيرِ خِلَالَ أَربَعَةِ أَشْهُرٍ مُتَتَالِيَةٍ، فِي الْجَدْوَلِ الْآتِي:

ماذا نفعل في الخطوة الأولى لتحويل معطيات جدول إلى مبيان بالأعمدة؟

قَامَ تَلَامِيذُ نَادِي الْبَيئَةِ بِتَدْوِينِ كُتْلَةِ الْمَوَادِّ الْبلَاسْتِيكِيَّةِ الْمَجْمُوعَةِ وَالْمُعَدَّةِ لِإِعَادَةِ التَّدْوِيرِ خِلَالَ أَربَعَةِ أَشْهُرٍ مُتَتَالِيَةٍ، فِي الْجَدْوَلِ الْآتِي:

على ألواحكم، اكتبوا عنوانا مناسبا للمبيان انطلاقا من نص الوضعية.

قَامَ تَلَامِيذُ نَادِي الْبَيئَةِ بِتَدْوِينِ كُتْلَةِ الْمَوَادِّ الْبلَاسْتِيكِيَّةِ الْمَجْمُوعَةِ وَالْمُعَدَّةِ لِإِعَادَةِ التَّدْوِيرِ خِلَالَ أَربَعَةِ أَشْهُرٍ مُتَتَالِيَةٍ، فِي الْجَدْوَلِ الْآتِي:

ارفعوا الألواح

صححوا: يجب أن يتضمن العنوان، على الأقل: كتلة المواد البلاستيكية خلال 4 أشهر.

قَامَ تَلَامِيذُ نَادِي الْبَيئَةِ بِتَدْوِينِ كُتْلَةِ الْمَوَادِّ الْبلَاسْتِيكِيَّةِ الْمَجْمُوعَةِ وَالْمُعَدَّةِ لِإِعَادَةِ التَّدْوِيرِ خِلَالَ أَربَعَةِ أَشْهُرٍ مُتَتَالِيَةٍ، فِي الْجَدْوَلِ الْآتِي:

ماذا نفعل في الخطوة الثانية لتحويل معطيات الجدول إلى مبيان بالأعمدة؟

على ألواحكم، ارسموا محورا للأنواع أي الشهور، ثم ارسموا لكل نوع عمودا من خانات متساوية: لاحظوا أن قيمة كل خانة هي 5.

ارفعوا الألواح

صححوا: يجب أن تحصلوا على مبيان أولي كالتالي:

ماذا نفعل في الخطوة الثالثة؟

على ألواحكم، لونوا أعمدة المبيان انطلاقا من القيم في الجدول:

ارفعوا الألواح

صححوا: يجب أن تحصلوا على نفس المبيان التالي:

(ة)خاص بالأستاذ

النشاط 1

ممارسة موجهة

3

النشاط 2

سنطبق نفس الخطوات في النشاط 1ص 138؛ سأشرح التعليمة.

لديكم 5 دقائق للإنجاز؛ سأمر بين الصفوف لمساعدتكم؛

الآن، ستشتغلون في ثنائيات.

كل واحد يقارن إنجازه مع زميله. تأكدوا أنكم اتبعتم الخطوات بشكل سليم.

صححوا.

(ة)خاص بالأستاذ

أنجز بمفردي

ممارسة مستقلة

4

الآن افتحوا كراساتكم أنجزوا النشاطين 2 و 3، سنصحح بعد الإنهاء مع المستوى الرابع.

نمذجة

4

قِراءَةُ وَتَأْويلُ الْمِبْيانِ الْقِطاعيِِّ.

مرحباً، سنتعلم اليوم كيف نقرأ ونؤول مبيانا قطاعيا.

عرض فيديو النمذجة.

لنتذكر ما تعلمناه مع مجد وندى.

النشاط 2

ممارسة موجهة

3

النشاط 1

انتبهوا ، سنواصل قراءة و تأويل المبيان القطاعي باتباع نفس الخطوات.

خذوا الألواح، واستعدوا.

كَمْ

ماذا نفعل في الخطوة الأولى؟

من يقرأ عنوان المبيان؟

نعم المبيان يقدم مبيعات محل للمنتجات الإلكترونية.

من يقرأ المفتاح؟

صحيح. المبيان يعرض عدد المبيعات من الهواتف االذكية باللون البنفسجي ، والحواسب باللون الأزرق واللوحات اللمسية باللون الأخضر والشاشات باللون البرتقالي والشواحن بالأزرق الداكن.

ماذا نفعل في الخطوة الثانية؟

من يحدد المطلوب؟

في السؤال الأول تم ايجاد المنتج الأكثر مبيعا، الآن حددوا المنتج الأقل مبيعا.

ارفعوا الألواح.

صححوا. المنتج الأقل مبيعا هو الشاشات بالعدد 10 من بين كل المنتجات.

اكتبوا الإجابة على السؤال.

ارفعوا الألواح.

صححوا.

الآن، أجيبوا على السؤال الثالث؟

ارفعوا الألواح.

صححوا. المنتجان اللذان لهما بيعت منهما نفس الكمية: الحواسب والشواحن.

اَلْحَواسِبُ وَالشَّواحِنُ

الآن، أجيبوا على السؤال الرابع؟

اَلْحَواسِبُ وَالشَّواحِنُ

ارفعوا الألواح.

صححوا. يكبر عدد مبيعات الحواسيب عدد مبيعات اللوحات اللمسية ب

اَلْحَواسِبُ وَالشَّواحِنُ

​

مَبيعاتٍ 10 =(30-20)

النشاط 1

ممارسة موجهة

3

النشاط 2

الآن افتحوا كراساتكم على الصفحة 137 .

سنطبق نفس الخطوات في النشاط 3؛

لديكم 4 دقائق للإنجاز، سأمر بين الصفوف لمساعدتكم.

الآن اشتغلوا في ثنائيات، كل واحد يقارن إنجازه مع زميله وتأكدوا أنكم اتبعتم الخطوات بشكل سليم.

صححوا.

8 نُقَطٍ.

6 نُقَطٍ.

24 نُقْطَةً.

ممارسة مستقلة

4

الآن افتحوا كراساتكم على الصفحة 137.

أنجزوا التمرين 4 على الكراسة ، سأمر بين الصفوف لأتحقق من إنجازاتكم.

بَيْنَ 10 وَ15 سَنَة

عَنْ عَدَدِ

3

انتبهوا، سنصحح جماعيا و تفاعليا على السبورة مع التصريح بالخطوات:

خذوا كراساتكم وصححوا: لديكم دقيقتين.

يراقب الأستاذ(ة) جودة التصحيح.

خذوا كراساتكم وصححوا: لديكم دقيقتين.

يراقب الأستاذ(ة) جودة التصحيح.:

4

انتبهوا، سنصحح جماعيا و تفاعليا على السبورة مع التصريح بالخطوات:

بَيْنَ 10 وَ15 سَنَة

عَنْ عَدَدِ

خذوا كراساتكم وصححوا: لديكم 3 دقائق.

يراقب الأستاذ(ة) جودة التصحيح.

نشاط

اَلْفِئَةُ الْعُمُرِيَّةُ ما فَوْقَ 30 سَنَة.

اَلْفِئَةُ الْعُمُرِيَّةُ ما بَينَ 10 وَ 15 سَنَة.

31 إصابَةً

بَيْنَ 10 وَ15 سَنَة

عَنْ عَدَدِ

100 إِصابَةٍ.

40+ 11+21+19+9 = 100

5. اختتام الحصة

(ة)خاص بالأستاذ

(ة)خاص بالأستاذ

بناء على إنجازات المتعلمين خلال الممارسة المستقلة

إلى اللقاء في الحصة القادمة.