1 of 39

PSIKOMETRIK & PEMBELAJARAN TERBEZA

​

This presentation uses a free template provided by FPPT.com

www.free-power-point-templates.com

2 of 39

PENTAKSIRAN PSIKOMETRIK�TAHUN 2022

KEMENTERIAN PENDIDIKAN

3 of 39

PENTAKSIRAN PSIKOMETRIK (PPsi)

3

PEMERKASAAN PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH

KEMENTERIAN PENDIDIKAN

4 of 39

Pentaksiran Psikometrik (PPsi)

PEMERKASAAN PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH

4

KEMENTERIAN PENDIDIKAN

5 of 39

TUJUAN DAN KOMPONEN PELAKSANAAN PSIKOMETRIK

PEMERKASAAN PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH

5

KEMENTERIAN PENDIDIKAN

6 of 39

CADANGAN PENTAKSIRAN PSIKOMETRIK KALENDAR AKADEMIK TAHUN 2022/2023

BIL

2021/2022

2022/2023

SASARAN

1

-

Aptitud Am

Tahun 4

2

-

Inventori Kecerdasan Pelbagai (IKeP)

Tahun 5

3

Inventori Kecerdasan Pelbagai (IKeP)

Aptitud Tahun 6

Tahun 6

4

Inventori Pentaksiran Pendidikan Khas (IPPK)

Inventori Pentaksiran Pendidikan Khas (IPPK)

MBPK sekolah rendah yang akan ke sekolah menengah

SEKOLAH RENDAH

PEMERKASAAN PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH

6

KEMENTERIAN PENDIDIKAN

7 of 39

Panduan pelaksanaan psikometrik sekolah rendah

7

TAHUN

TAHUN 4

TAHUN 5

TAHUN

6

JENIS UJIAN

APTITUD AM

APTITUD KHUSUS : IKeP

APTITUD AM

TAHUN 6

BILANGAN ITEM

NA

90 SOALAN

NA

CARA MENJAWAB

BERSEMUKA

SECARA

ATAS TALIAN

BERSEMUKA

8 of 39

CADANGAN PENTAKSIRAN PSIKOMETRIK �KALENDAR AKADEMIK TAHUN 2022/2023

BIL

2021/2022

2022/2023

Sasaran

SEKOLAH MENENGAH

5

Inventori Minat Kerjaya (IMK)

Inventori Tret Personaliti (ITP)

Inventori Minat Kerjaya (IMK)

Tingkatan 1

6

-

Inventori Tret Personaliti (ITP)

Tingkatan 2

7

Inventori Minat Kerjaya (IMK)

Wajib

Tingkatan 3

8

Inventori Kecerdasan Pelbagai (IKP)

9

Inventori Tret Personaliti (ITP) (Dalam talian)

Inventori Kemahiran Insaniah (Wajib)

Inventori Tret Personaliti (Pilihan - online)

Inventori Kematangan Kerjaya (Pilihan)

Tingkatan 4

10

Inventori Kematangan Kerjaya (IKK)

Inventori Minat Kerjaya (Wajib)

Tingkatan 5

PEMERKASAAN PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH

8

KEMENTERIAN PENDIDIKAN

9 of 39

Panduan pelaksanaan psikometrik sekolah menengah

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit. Maecenas porttitor congue massa. Fusce posuere, magna sed pulvinar ultricies, purus lectus malesuada

Lorem Ipsum Dolor

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit. Maecenas porttitor congue massa. Fusce posuere, magna sed pulvinar ultricies, purus lectus malesuada

Lorem Ipsum Dolor

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit. Maecenas porttitor congue massa. Fusce posuere, magna sed pulvinar ultricies, purus lectus malesuada

Lorem Ipsum Dolor

9

10 of 39

Sistem �pentaksiran psikometrik �

  • Penataran oleh BPSH pada

31 Oktober 2022

​

  • Pelaksanaan untuk murid tingkatan

empat (SM) dan tahun lima (SR).

​

​

10

11 of 39

Sistem �e-profil kerjaya murid (epkm)

https://epkm.moe.gov.my/

  • Pengisian data Psikometrik
  • Pengisian Maklumat murid lepasan SPM
  • Muat turun soalan-soalan Pentaksiran Psikometrik dan modul-modul intervensi kaunseling.
  • Username : KOD SEKOLAH (MEA….)
  • Password : sekolah

12 of 39

MAKLUMAT INVENTORI PPsi

Inventori Tret Personaliti (ITP)

Mengenal pasti personaliti murid yang boleh diketengahkan daripada segi kepimpinan, kepelbagaian, resilien dan mengenal pasti murid yang perlu dibantu daripada segi agresif, kritik diri dan introvert.

Aptitud Khusus : Inventori Kecerdasan Pelbagai (IKP)

Membantu guru subjek untuk mengenal pasti gaya pembelajaran murid

untuk digunakan dalam

PdP.

Inventori Minat Kerjaya (IMK)

Tingkatan 1 – Pendedahan kecenderungan

Tingkatan 3 – Pemilihan aliran menengah atas

Tingkatan 5 – Pemilihan program universiti

1

3

4

Aptitud Am :

Satu ujian untuk menguji

Logik pemikiran manusia

Yang melihat dari kategori Bahasa Melayu, Bahasa Inggeris dan Matematik

​

2

PEMERKASAAN PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH

12

KEMENTERIAN PENDIDIKAN

13 of 39

UJIAN APTITUD AM TAHUN 4

Domain Matematik:

Calon

Murid Tahun 4

​

Format

Bilangan item: 80 item MCQ

  1. Aptitud Bahasa Melayu (30 item)
  2. Aptitud Bahasa Inggeris (30 item)
  3. Aptitud Matematik (20 item)

​

Masa: 1 jam 30 minit

​

Catatan

Ditambahbaik berdasarkan instrumen Aptitud Am Tahun 3

Konstruk

Domain Bahasa Melayu dan Bahasa Inggeris:

  1. Kemahiran perkataan
  2. Kemahiran konsep verbal
  3. Kemahiran aplikasi kritikal

​

​

  1. Sistem Numerik
  2. Penaakulan matematik dan membuat

persepsi

  1. Penyelesaian masalah

PEMERKASAAN PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH

13

KEMENTERIAN PENDIDIKAN

14 of 39

INVENTORI KECERDASAN PELBAGAI (IKeP) TAHUN 5

Calon

Murid Tahun 5

​

Format

Bilangan item: 90

10 item bagi setiap konstruk Respon: Ya/Tidak

Masa: 45 minit

​

Konstruk

(i) Verbal Linguistik

(ii)

Logik Matematik

(iii) Intrapersonal

(iv)

Interpersonal

(v) Visual ruang

(vi)

Naturalis

(vii) Kinestatik

(viii)

Muzik

(ix) Eksistensial

​

​

PEMERKASAAN PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH

14

KEMENTERIAN PENDIDIKAN

15 of 39

APTITUD TAHUN 6

Calon

Murid Tahun 6

Format

Bahagian A: Persepsi

Kecerdasan Pelbagai: 90 item

​

Bahagian B: Kecekapan

Penaakulan dan Penyelesaian Masalah: 30 item

​

Masa: 1 Jam 30 Minit

Konstruk – Bahagian B

  1. Kemahiran Menaakul
  2. Kemahiran Menyelesaikan Masalah

​

  1. Verbal Linguistik
  2. Logik Matematik
  3. Intrapersonal
  4. Interpersonal
  5. Visual ruang
  6. Naturalis
  7. Kinestatik
  8. Muzik
  9. Eksistensial

Konstruk – Bahagian A

PEMERKASAAN PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH

15

KEMENTERIAN PENDIDIKAN

16 of 39

INVENTORI MINAT KERJAYA (IMK)

Calon

Murid Tingkatan 1, Tingkatan 3 dan Tingkatan 5

​

Konstruk

  1. Realistik
  2. Investigatif
  3. Artistik
  4. Sosial
  5. Enterprising
  6. Konvensional

Format

Bilangan item: 180

​

3 bahagian:

Bahagian A: Kesukaan

Bahagian B: Pekerjaan Bahagian C: Kecekapan

Respon: Ya/Tidak Masa: 30-40 minit

PEMERKASAAN PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH

16

KEMENTERIAN PENDIDIKAN

17 of 39

INVENTORI KECERDASAN PELBAGAI (IKP) �TINGKATAN 3

Calon

Murid Tingkatan 3

Format

Kertas 1: Kecekapan

Bahagian A:

Verbal Linguistik BM dan BI: 40 item (MCQ)

Bahagian B: Logik Matematik: 20 item (MCQ) Visual ruang: 10 item (MCQ)

Masa: 1 jam 50 minit

Kertas 2:Persepsi

Bilangan item: 130 item Masa: 45 minit Respon: Ya/Tidak

  1. Verbal Linguistik
  2. Logik Matematik
  3. Intrapersonal
  4. Interpersonal
  5. Visual ruang
  6. Naturalis
  7. Kinestatik
  8. Muzik
  9. Eksistential

Konstruk

PEMERKASAAN PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH

17

KEMENTERIAN PENDIDIKAN

18 of 39

INVENTORI TRET PERSONALITI (ITP)

Calon

Murid Tingkatan 2 dan Tingkatan 4

Format

Bilangan item: 150

Respon: Ya/Tidak

Masa: 30 minit

15 konstruk

  1. Autonomi
  2. Kreatif
  3. Agresif
  4. Ekstrovert
  5. Pencapaian
  6. Kepelbagaian
  7. Intelektual
  8. Kepimpinan
  9. Struktur
  10. Resilien
  11. Menolong
  12. Analitikal
  13. Kritik diri
  14. Wawasan
  15. ketelusan

​

Konstruk

PEMERKASAAN PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH

18

KEMENTERIAN PENDIDIKAN

19 of 39

INVENTORI KEMATANGAN KERJAYA (IKK)

Calon

Murid Tingkatan 4

Format

Jumlah item: 50

25 item domain sikap

25 item domain kecekapan

Masa: 1 jam

Konstruk

Sikap:

  1. Kenal diri sendiri
  2. Maklumat pekerjaan
  3. Pemilihan matlamat pekerjaan
  4. Rancangan kerjaya
  5. Penyelesaian masalah

Kecekapan:

  1. Ketentuan membuat keputusan kerjaya
  2. Penglibatan dalam membuat keputusan kerjaya
  3. Kebebasan dalam membuat keputusan kerjaya
  4. Orientasi dalam membuat keputusan kerjaya
  5. Kompromi dalam membuat keputusan kerjaya

PEMERKASAAN PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH

19

KEMENTERIAN PENDIDIKAN

20 of 39

INSTRUMEN PSIKOMETRIK PENDIDIKAN KHAS ďż˝(IPPK)

01

03

Calon

Murid pendidikan khas sekolah rendah

02

(i) Inventori Minat Kerjaya Pendidikan Khas (IMKPK)

  1. Inventori Kecerdasan Pelbagai Pendidikan Khas (IKPPK)
  2. Inventori Kecerdasan Emosi Kendiri Pendidikan Khas (IKEKPK)

Tempoh: 1 bulan

Format

3 Inventori

Inventori Kecerdasan Pelbagai Pendidikan Khas (IKPPK)

(Verbal Linguistik, Logik Matematik , Intrapersonal,

Interpersonal, Visual ruang, Naturalis, Kinestatik, Muzik, Eksistensial)

Inventori Kecerdasan Emosi Kendiri Pendidikan Khas (IKEKPK)

  1. Kesedaran kendiri - Kesedaran emosi, Penilaian kendiri
  2. Regulasi kendiri - Kawalan kendiri, Kebolehsuaian
  3. Motivasi Kendiri - Dorongan pencapaian , Optimis

Konstruk

Inventori Minat Kerjaya Pendidikan Khas (IMKPK) (Realistik, Investigatif, Artistik , Sosial, Enterprising , Konvensional)

PEMERKASAAN PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH

20

KEMENTERIAN PENDIDIKAN

21 of 39

PEMERKASAAN PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH

21

KEMENTERIAN PENDIDIKAN

22 of 39

CONTOH KEPUTUSAN APTITUD KHUSUS : IKEP TAHUN 6 �DAN INVENTORI KEMATANGAN KERJAYA

PEMERKASAAN PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH

22

KEMENTERIAN PENDIDIKAN

23 of 39

PERANAN KPM, JPN, PPD DAN SEKOLAH

Menyediakan instrumen, Surat Siaran Pelaksanaan, Sistem Pelaporan, manganalis dan melapor rumusan kebangsaan ke peringkat pengurusan tertinggi KPM, menggunakan data untuk merancang dan melaksana program di peringkat kebangsaan dan negara

Mengedarkan surat siaran ke PPD dan sekolah, menguruskan sistem pelaporan di peringkat negeri dan daerah ke peringkat kebangsaan, menggunakan data untuk merancang dan melaksana program ke peringkat negeri dan daerah

Memuat turun instrumen untuk diperbanyakkan mengikut keperluan sekolah, mengisi skor dalam sistem pelaporan, menganalis dan melaporkan rumusan ke peringkat pengurusan sekolah dan PPD, mencetak dan berbincang laporan PPsi dengan murid bersama-sama ibu bapa/penjaga dan menggunakan data untuk melaksanakan program intervensi peringkat sekolah

JPN dan PPD

KPM

Sekolah

PEMERKASAAN PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH

23

KEMENTERIAN PENDIDIKAN

24 of 39

TAHUN 5

TAHUN 4

TAHUN 6

PELAKSANAAN PSIKOMETRIK SR

UJIAN APTITUT AM

​

(INSTRUMEN BARU)

IKEP

​

INSTRUMEN TAHUN 6 2021

(ONLINE)

APTITUT TAHUN 6

​

(INSTRUMEN BARU)

MURID MBPK YANG AKAN KE SM

SET SOALAN 2021 (LAMA)

IPPK

25 of 39

IMK

SOALAN LAMA

​

IKP KERTAS 2

SOALAN LAMA

​

IKP K1

BELUM ADA DLM EPKM

IMK

(SOALAN LAMA)

ITP

SOALAN TINGKATAN 1 2021

PELAKSANAAN PSIKOMETRIK SM

TINGKATAN 1

TINGKATAN 3

TINGKATAN 2

TINGKATAN 4

ITP

ONLINE

IMK

INSTRUMEN BARU

TINGKATAN 5

26 of 39

PSIKOMETRIK

MEMBANTU PDPC

​

27 of 39

IKP

1

IMK

2

ITP

3

PENTAKSIRAN PSIKOMETRIK

INVENTORI KECERDASAN PELBAGAI (IKP)

Domain Kecerdasan Verbal Linguistik, Kecerdasan Logik Matematik,

Kecerdasan Visual Ruang,

Kecerdasan Kinestetik,

Kecerdasan Muzik

Kecerdasan Interpersonal

Kecerdasan Intrapersonal

Kecerdasan Naturalis

Kecerdasan Eksistensial

​

​

​

​

INVENTORI MINAT KERJAYA (IMK)

Konstruk Realistik

Konstruk Investigatif

Konstruk Artistik

Konstruk Sosial

Konstruk Enterprising

Konstruk Konvensional

INVENTORI TRET PERSONALITI (ITP)

Domain Konstruk Kreatif,

Domain Konstruk Kepelbagaian

Domaian Konstruk Wawasan

Domain Konstruk Resilien

designed by tinyPPT.com

28 of 39

Penyataan masalah:

1. Sebilangan Guru Masih Kurang Jelas Tentang Peranan dan Fungsi Psikometrik

2. Skor Pentaksiran Psikometrik tidak digunakan sepenuhnya dalam PdPC ke arah kemenjadian murid

​

Objektif :

1.Guru dapat mengetahui saling kaitan Psikometrik dalam PdPc

2. Dapat menggunakan pentaksiran Psikometrik dalam membentuk sikap murid

​

29 of 39

INTERPRETASI SKOR IKP

INTERPRESTASI SKOR

SKOR DALAM %

TINGGI

75% HINGGA 100%

SEDERHANA

50% HINGGA 74%

RENDAH

0% HINGGA 49%

30 of 39

KECERDASAN

VERBAL

LINGUISTIK

1

  1. Merakam percakapan sendiri dan mendengar semula sebutan dan intonasi.
  2. Mengajar kawan atau ahli keluarga membaca
  3. Mengadakan sesi bercerita bersama-sama kawan atau keluarga.
  4. Menghasilkan penulisan yang kreatif dan pelbagai.
  5. Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT)

KEMAHIRAN MURID

  1. Teka teki, teka kata, membaca, menulis dan bercerita.
  2. Bermain permainan bahasa.
  3. Cipta puisi dan cerita dengan menggunakan bunyi dan imej perkataan

​

​

MURID SUKA

  1. Memberi tugasan bacaan dan penulisan.
  2. Membantu murid menyediakan ucapan, dan syarahan
  3. Memupuk minat dalam debat.
  4. Menyediakan permainan bahasa, teka silang kata dan mencari perkataan
  5. Menggalakkan murid bermain dengan kata-kata, dan kiasan.
  6. Penggunaan penceritaan dan membina imaginasi

​

CADANGAN GURU MATA PELAJARAN

Saya boleh menggunakan Bahasa dengan efektif secara verbal dan bertulis serta boleh berkomunikasi dengan lancar.

2

3

31 of 39

KECERDASAN

VISUAL

RUANG

1

2

3

  1. Memaparkan isi kandungan bahan yang dibaca dalam bentuk visual
  2. Mereka model 3D dari ciptaan atau projek sekolah
  3. Cuba mendapatkan sesuatu dari bilik atau rumah dengan mata tertutup
  4. Cari imej atau gambar dalam awan, dari alas meja atau retakan di dinding

KEMAHIRAN MURID

  1. Menconteng, melukis, mewarnakan atau mencipta gambaran 3D
  2. Melihat peta
  3. Menyusun suai gambar (jigsaw puzzle), tekakata dan menyudahkan permainan berselirat (maze)
  4. Membuka dan memasang semula sesuatu

​

MURID SUKA

  1. Memberi tugasan bacaan dan penulisan.
  2. Membantu murid menyediakan ucapan, dan syarahan
  3. Memupuk minat dalam debat.
  4. Menyediakan permainan bahasa, teka silang kata dan mencari perkataan.
  5. Menggalakkan murid bermain dengan kata-kata, peribahasa dan kiasan.
  6. Membina imaginasi peristiwa bersejarah.
  7. Melakarkan peta, garis masa
  8. Menghasilkan/meneliti sedutan video atau filem (YouTube, TikTok).

​

CADANGAN GURU MATA PELAJARAN

Saya mempunyai daya imaginasi yang tinggi terhadap sesuatu ruang dan banyak idea yang kreatif, suka kepada gambar, graf, video dan filem, mempunyai kemahiran mereka cipta..

32 of 39

  1. Membina peta i-Think/ Peta Pemikiran
  2. Menggunakan permainan strategi
  3. Melibatkan murid menunjukkan kefahaman tentang sesuatu perkara dengan menggunakan objek konkrit
  4. Rekod maklumat dalam graf
  5. Mewujudkan aktiviti mengikut garis masa (sej)
  6. Menyusun idea mengikut keutamaan (BM)
  7. Memahami kronologi sejarah (Sej)

​

CADANGAN GURU MATA PELAJARAN

  1. Menjumlahkan pembelian semasa ibu bapa memasukkan barang ke dalam troli
  2. Membayarkan barangan yang dibeli di pasaraya
  3. Memulakan akaun bank dan adakan sasaran simpanan setiap bulan

KEMAHIRAN MURID

  1. Bekerja dengan nombor, menganalisis situasi
  2. Hendak tahu bagaimana sesuatu itu berfungsi
  3. Bertanya'Mengapa’
  4. Tunjuk ketepatan dalam menyelesaikan masalah
  5. Bekerja dalam situasi yang memerlukan penyelesaian tepat.

​

MURID SUKA

Saya boleh menaakul, mentafsir, menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan nombor.

KECERDASAN

LOGIK

MATEMATIK

1

2

3

33 of 39

1

2

3

  1. Mengadakan sesi menyanyi bersama kawan dan keluarga
  2. Menggunakan satu jam seminggu untuk mendengar jenis Muzik yang berlainan
  3. Memberi perhatian kepada bunyi di sekeliling seperti bunyi Kipas, orang berjalan, jam berdetik

KEMAHIRAN MURID

  1. Mendengar dan bermain Muzik
  2. Memadankan perasaan kepada Muzik dan ritma
  3. Bernyanyi, bersenandung dan bergerak mengikut Muzik berlainan
  4. Mencipta dan mereplikakan lagu

​

MURID SUKA

CADANGAN GURU MATA PELAJARAN

  1. Memasukkan aktiviti menulis semula lirik lagu untuk mengajar kandungan tertentu
  2. Menggalakkan murid menggunakan Muzik dalam lakonan
  3. Mengajar menggunakan eleman Muzik dalam proses PdPC.

Saya mempunyai kecekapan berkaitan dengan muzik; mendengar dan mengecam paten, membezakan antara bunyi dan cipta muzik

KECERDASAN

MUZIK

34 of 39

1

2

3

Saya peka terhadap kehidupan alam sekitar dalam kategori flora, fauna dan galian

  1. Memelihara dan memerhati kitaran hidup rama-rama atau katak
  2. Menjaga dan memerhatikan proses pertumbuhan kacang yang disemai
  3. Memerhati dan mencatat fasa bulan

KEMAHIRAN MURID

KECERDASAN

NATURALIS

  1. Menghabiskan masa di luar
  2. Memerhati tumbuh-tumbuhan, kumpul batu-batuan, menangkap serangga dan memelihara haiwan peliharaan
  3. Mengesan pertalian dalam alam semula jadi
  4. Mengkelaskan dan mengkategorikan flora dan fauna

​

MURID SUKA

  1. Menggunakan persekitaran luar sebagai bilik darjah (PLBD)
  2. Memberi murid tanggungjawab mengendalikan sudut-sudut tumbuhan-tumbuhan dan haiwan di dalam kelas. (rempah ratus)
  3. Menjalankan eksperimen Sains secara hands-on
  4. Menggalakkan murid mereka bentuk bahan relia.

​

CADANGAN GURU MATA PELAJARAN

35 of 39

1

2

3

Saya boleh menggunakan sebahagian atau keseluruhan anggota badan dalam menyelesaikan masalah.

KECERDASAN

KINESTATIK

  1. Menolong ibu bapa memasak, berkebun dan membaiki perkakas rumah

KEMAHIRAN MURID

MURID SUKA

  1. Bersukan dan aktiviti fizikal aktif
  2. Guna Bahasa badan
  3. Buat kraf dan projek mekanikal (manipulatif)
  4. Menari, berlakon dan mimos (mime)

​

  1. Memberi aktiviti sentuhan dan pergerakan
  2. Memberi peluang main peranan dan berlakon
  3. Memberi murid tugasan sambil bergerak
  4. Menggunakan aktiviti yang melibatkan kecekapan motor halus dan motor kasar seperti menjahit dan membuat model

​

CADANGAN GURU MATA PELAJARAN

36 of 39

1

2

3

KECERDASAN

INTERPERSONAL

  1. Berinteraksi dengan orang ramai di tempat awam
  2. Aktif dalam permainan yang memerlukan Kerjasama.
  3. Bertukar peranan dengan ahli keluarga atau kawan untuk sehari (role play)

KEMAHIRAN MURID

  1. Berkawan
  2. Memimpin, berkongsi dan menjadi orang pengantara
  3. Membinasepersetujuandan berasa empati dengan orang lain
  4. Bekerja sebagai ahli kumpulan yang berkesan
  5. Pembelajaran koperatif

​

MURID SUKA

  1. Memberi projek berkumpulan.
  2. Memberi murid peluang mengajar rakan sebaya (Guru Muda)
  3. Menyediakan aktiviti sumbangsaran untuk menyelesaikan masalah
  4. Mewujudkan situasi di mana murid mendapat maklum balas pihak lain.

​

CADANGAN GURU MATA PELAJARAN

Saya dapat berkomunikasi, menjalin hubungan dan membina kepercayaan dengan orang lain.

37 of 39

1

2

3

Saya boleh membuat penilaian kendiri dan menggunakan maklumat untuk mengawal diri serta membuat pertimbangan kendiri.

KECERDASAN

INTRAPERSONAL

  1. Tulis autobiografi tentang diri sendiri
  2. Duduk bersendirian untuk sesi refleksi 5 minit sehari
  3. Catatkan perasaan, kenangan, visi dan buah fikiran dalam diari harian

KEMAHIRAN MURID

  1. Mengawal emosi kendiri
  2. Mendalami dan meneruskan minat peribadi dan menetapkan agenda sendiri
  3. Belajar melalui pemerhatian dan mendengar.
  4. Menggunakan kecekapan metakognitif

MURID SUKA

  1. Memberi ruang dan peluang murid belajar secara kendiri
  2. Memberi tugasan individu berbentuk arahan kendiri
  3. Membantu murid menetapkan matlamat
  4. Memberi ruang dan peluang murid untuk mendapatkan maklum balas antara satu sama lain
  5. Melibatkan murid dalam menghasilkan laporan dan refleksi.

​

CADANGAN GURU MATA PELAJARAN

38 of 39

1

2

3

Saya mempunyai kebolehan untuk memahami dan menimbangtara sesuatu perkara seperti berunsur falsafah yang berkaitan kewujudan Tuhan dan fitrah makhluk.

KECERDASAN

EKSISTENSIAL

  1. Memberi pendapat dan idea yang memberangsangkan berlandaskan agama
  2. Menghargai estetika persekitaran
  3. Menghormati orang lain dan bersopan santun

KEMAHIRAN MURID

  1. Mendapatkan makna dalam kehidupan seharian.
  2. Mencari kesinambungan antara pengalaman lepas
  3. Sering menghayati nilai sastera dan adat budaya lain
  4. Berhubung dengan keluarga dan rakan-rakan
  5. Menyatakan rasa kekitaan kepada masyarakat global.
  6. Suka melibatkan diri dengan sebab-sebab sosial dan politik
  7. Mempunyai komitmen yang kuat untuk kesihatan dan kesejahteraan

MURID SUKA

  1. Sumbang saran dan perbincangan untuk menjana minda
  2. Memberi tugasan kajian kes
  3. Aktiviti membaca, menulis, melukis dan berpuisi

​

CADANGAN GURU MATA PELAJARAN

39 of 39

TERIMA KASIH