Подготовили:
Акулова В.А. Линевич О.С.
ГУО «Детский сад № 358 г.Минска»
Музейная экспозиция: «Белорусские народные промыслы»
Раздел экспозиции: «Ткачество и вышивка»
Тема: «Белорусская рубаха»
Форма организации образовательного процесса: занятие
ГУО «Детский сад № 358
г.Минска»
Цель: формирование основ национального самосознания воспитанников через ознакомление с белорусским костюмом, национальной культурой и традициями белорусского народа.
Задачи:
1. Формировать представление воспитанников об элементах белорусского национального костюма, традициях белорусского народа, их условиях жизни;
2. Закреплять навык использования нетрадиционных методов рисования;
3. Развивать познавательный интерес к изучению культуры и традиций белорусского народа;
4. Воспитывать чувство любви и уважения к истории белорусского народа;
5. Воспитывать интерес к созданию выразительных образов в рисовании.
Материалы и оборудование: звуковые файлы (аудиозапись с белорусской народной музыкой); атрибуты белорусской избы: прялка, белорусская рубашка, рушник, колыбелька, кукла; палитры с гуашью(желтая, красная, зеленая, синяя); баночки с водой, штампы, ватные палочки, кисти, влажные салфетки.
Предварительная работа:
Чтение художественной литературы.
Рассматривание фотографий и иллюстраций одежды, домашней утвари и обихода, разнообразие стола, игрушки. Рассматривание белорусских узоров, орнаментов.
ГУО «Детский сад № 358
г.Минска»
1. Начало занятия:
Дети входят в групповую комнату.
Приветствие «Солнышко»
Солнышко, солнышко, в небе свети!
(дети тянутся руками верх, встают на ноги)
Яркие лучики нам протяни.
(Вытягивают руки вперед ладошками вверх)
Ручки мы вложим
(разбиваются на пары, протягивают друг другу руки)
В ладоши твои. Нас покружи, оторвав от земли. (Кружатся парами)
Вместе с тобой мы пойдем на лужок
(выстраиваются в цепочку, держа друг друга за руки)
Там все мы встанем дружно в кружок
(образовывают круг)
С песнями водим мы хоровод.
Солнышко с нами по кругу идет.
(Идут по кругу)
ГУО «Детский сад № 358
г.Минска»
2. Ход занятия
ГУО «Детский сад № 358
г.Минска»
Аутотренинг (под тихую музыку).
День наступает,
Природа оживает
Солнце встает
Нам светло дает.
Друг на друга поглядим
Про себя поговорим
«Кто у нас хороший?
Кто у нас пригожий?
Все у нас хорошие
Все у нас пригожие»
Мы собираемся
В долгий путь отправляемся.
Воспитатель:- Ну, что же, в путь!
Дети проходят в зону «изба».
Воспитатель:
- Вот мы и пришли. Дети куда мы попали?
Дети:- В избу.
ГУО «Детский сад № 358
г.Минска»
ГУО «Детский сад № 358
г.Минска»
Воспитатель:
- Молодцы, вы много имен знаете, но остановимся на одном. Девочку нашу назовем - Аленушкой.
- Дети, а вы знаете, что сейчас, пока ребенок маленький, её все будут называть ласково Аленушка. А когда она вырастет, то её уже будут называть Алена. Мы растем, и имя наше растет.
- А вы знаете, что обозначает имя Алена?
Дети высказывают предположения.
Воспитатель:
- Это имя обозначает алая, красивая. Так звали богиню утренней зари — Алёна. Родители, когда называли таким именем, хотели чтобы, когда Аленушка выросла, она была красивой, доброй, покладистой и бережливой, жизнерадостной и счастливой. Дети, посмотрите, здесь для Аленушки приготовлены вещи, что же это? Это белорусская рубашка и рушники. Раньше одежду и белье шили изо льна. В старину лён считался лечебным материалом, одежда изо льна экологически чистая, тело в ней «дышит».
Теперь мы понимаем, что когда одевали ребеночку льняную рубашку, родители хотели, чтобы малыш вырос здоровым.
ГУО «Детский сад № 358
г.Минска»
Рассмотрите внимательно рубашку. Почему она кажется нам такой нарядной? Да, она украшена узорами. По народному поверью узоры не только украшали одежду, но и служили оберегом, защитой от злых сил. Послушайте, как звучит слово «оберег» от слова «оберегать». Узоры – обереги располагались в определенных местах: на рукавах оберегали руки, сохраняли силу, ловкость. Узоры на горловине оберегали легкие и сердце, по низу – не давали злой силе подобраться снизу.
У нашей Аленушки сегодня первый день рождения. И пока в свой первый день ребеночек спал, родные не отдыхали, а принимались мастерить ему подарки. Как вы думаете, что они готовили ей в подарок?
Дети высказывают предположения.
ГУО «Детский сад № 358
г.Минска»
Воспитатель:
- Да, кто рубашку сошьет, кто носочки свяжет, кто игрушку смастерит. Дети, давайте и мы с вами сделаем подарок для Аленушки – и не простой подарок, а настоящий оберег, чтобы он оберегал её от бед? Придумаем обережные узоры для сарафанчика Аленушки и подарим их.
Давайте пройдем в мастерские, у нас для этого есть все необходимое.
ГУО «Детский сад № 358
г.Минска»
Физкультминутка.
Выросли деревья в поле
Выросли деревья в поле.
Хорошо расти на воле! (Потягивания - руки в стороны.)
Каждое старается,
К небу, к солнцу тянется. (Потягивания — руки вверх.)
Вот подул весёлый ветер,
Закачались тут же ветки, (Дети машут руками.)
Даже толстые стволы
Наклонились до земли. (Наклоны вперёд.)
Вправо-влево, взад-вперёд —
Так деревья ветер гнёт. (Наклоны вправо-влево, вперёд-назад.)
Он их вертит, он их крутит.
Да когда же отдых будет? (Вращение туловищем.)
ГУО «Детский сад № 358
г.Минска»
Воспитатель:
Вот мы и пришли в наши мастерские. А вы знаете, чем рисовали в старину?
- Угольками. Перышками. А мы будем рисовать с помощью штампов, кисточек, ватных палочек.
Создавая оберег, выберите, какие элементы вы хотите использовать для узора. Вы можете создавать геометрические узоры. Геометрический ромб – главная, фигура в орнаменте, знак лучезарного солнца. Также очень красив в исполнении растительный орнамент.
В старину украшали одежду, рушники, и другие предметы быта различными веточками, ягодками, кустиками, цветами. Веточки и кустики ласково называли травкой, а иногда мастера рисовали травку так, будто все листочки и травинки превращались в завитки. Рассмотрите эти узоры, сейчас мы с вами придумаем красивые обережные узоры для сарафанчика Аленушки. Вы можете использовать образец.
ГУО «Детский сад № 358
г.Минска»
Воспитатель рассаживает детей за столы, напоминает об осанке за работой, помогает детям.
- Ты с чего начнешь работать? Каким цветом будешь расписывать? и т. д.
Физкультминутка для глаз.
« Чудеса»
Закрываем мы глаза, вот какие чудеса.
Наши глазки отдыхают,
Упражнения выполняют.
А теперь мы их откроем,
Через речку мост построим.
Нарисуем букву о, получается легко.
Вверх поднимем, глянем вниз,
Вправо, влево повернем,
Заниматься вновь начнем.
ГУО «Детский сад № 358
г.Минска»
Воспитанники рисуют под музыку узоры.
Воспитатель:
- Ребята, давайте все вместе рассмотрим наши работы.
Дети объясняют, какие средства они использовали, какие цвета, и формы они использовали.
После работы детей воспитатель хвалит за работу, отмечает за аккуратность и т. п.
3. Заключительная часть. Рефлексия:
Воспитатель: Дети, у меня в руках полевые (бумажные) цветы красные и голубые, и белая рубаха, выберите себе цветок по настроению, кому понравилось наше занятие, выберите себе красный цветок, а кому было скучно на занятии, выберите себе голубой цветок и цветами украсце белую рубашку, и посмотрим, какая красивая получилась у нас рубашка.
ГУО «Детский сад № 358
г.Минска»
ЛИТЕРАТУРА И ИНФОРМАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ
1. Учебная программа дошкольного образования (для учреждений дошкольного образованя с русским языком обучения и воспитания) / М-во образования Респ. Беларусь. – Минск: НИО, 2022
2. Свет, у якім я жыву: вучэбна-метадычны дапаможнік для педагогаў устаноў дашкольнай адукацыі з беларускай мовай навучання/А.Л.Давідовіч, А.І.Смолер. – Мінск: Экоперспектіва, 2021. – 208 с.
3. Да бабулі на веску: для чытання дарослым і дзецям/ А.І.Сачанка. – Мінск: Беларуская энцыклапедыя імя Петруся Броўкі, 2017. – 88с.