Археологія – неосяжні
знання про осяжний світ
«ВСТУП ДО ІСТОРІЇ УКРАЇНИ ТА ГРОМАДЯНСЬКОЇ ОСВІТИ»
5 клас НУШ
Після цього уроку ви будете:
✔ знати поняття «археологія»,
«археологічна культура»;
✔ розуміти різницю між археоло-
гічною пам’яткою, культурним
шаром та археологічною культу-
рою;
✔ виявляти повагу й любов до
історії рідного села, міста
– своєї Малої Батьківщини.
1. Яка з допоміжних історичних дисциплін вивчає посуд, зброю, прикраси, житла, поховання та інші залишки людської діяльності?
2. До якої групи історичних джерел, первинних чи вторинних, належать артефакти?
3. Що слід враховувати при дослідженні іс-торичних джерел?
Фронтальна бесіда
Разом із Кліо розгляньте світлину. Висловіть припущення, чим займаються люди, зображені на фото (с. 32). Скористайтеся програмою для розпізнавання фото на своєму смартфоні та знайдіть інформацію про цю світлину
1. Значення археології для дослідження минулого.
2. Як працюють археологи?
3. Культурний шар та археологічна культу-ра.
План
Читаючи с. 32-33, поставте на полях позначки чотирьох видів, залежно від вашого власного знання та розуміння («V» – я знав це (відома інформація); «-» – це суперечить тому, що я знаю; «+» – я не знав цього (нова інформація); «?» – у мене з’явилося запитання стосовно цієї інформації («Я хочу про це запитати»)).
Стратегія «Читання з позначками» (система «Поміч»)
Знайдіть у рубриці «Острів цікавинок» (с. 33) 3 факти, які доводять, що Тарас Шевченко захоплювався археологією
Робота в трійках
Перегляньте фрагмент
і дайте відповіді на питання:
1. Як археологи дізнаються, де варто проводити розкопки?
2. Як відбувається процес роз-копок?
Робота з навчальним відео
Порівняйте отриману інформацію з текстом підручника (с. 34-35) і, за потреби, доповніть свої відповіді
Робота з рубрикою
«Острів цікавинок» (с. 35).
Чи знаєте ви, що в нашій країні розповсюджене таке явище, як «чорні археологи» – люди, які в гонитві за стародавніми речами здійснюють розкопки без будь-яких дозволів? Вони шукають речі, продають на аукціонах чи місцевим колекціонерам, отримують із того гроші. Найбільша шкода в тому, що вони витягують речі з давніх поселень, а це те саме, коли ви зібрали 99 пазлів, а одного хтось поцупив. І картинка минулого без цього пазлу є неповною, тоді історику важко відтворити минуле. Діяльність «чорних археологів» завдає непоправної шкоди науці й культурній спадщині України
1. Кого називають «чорними археологами»?
2. Яку шкоду для вивчення історії завдають «чорні археологи»?
Обговоріть і висловіть свої припущення, як археологи використовують під час польових досліджень зображені предмети. Поміркуйте, де зберігають речі, знайдені під час розкопок
Коментований перегляд та інтерпретація візуальних джерел
Культурний шар –
це товща ґрунту, яка містить
залишки життєдіяльності людини.
Культурні шари
Археологічна культура –
це група подібних між собою
пам’яток, розповсюджених на
певній території в межах певного
часу.
Фізкультхвилинка
Кліо якось почула, як жартують археологи: «Мрія археолога – могила, радість для археолога – пожежа, а скарб для археолога – смітник». Обговоріть у парах цей професійний жарт і поміркуйте, яке значення для археологічних досліджень мають поховання, залишки знищених пожежею поселень і давні смітники.
Робота в парах
Ознайомтесь з біографічними даними однією з перших жінок-археологинь в Україні. За допо-могою інтернет-ресурсів дослідіть, хто з українських жінок
професійно займалися
чи займаються археоло-
гією як і Катерина Мельник-
Антонович
Робота з рубрикою
«Острів цікавинок» (с. 37).
Намалюйте в зошиті веселку. Як ви думаєте, якими рисами характеру повинні володіти археологи? На кожному кольорі веселки запишіть по одній рисі характеру.
Робота з рубрикою
«Галявина творчості» на с. 37
Історична вікторина
1. Що таке «археологія»?
А) це наука про монети, банкноти та пов’язані об’єкти;
Б) наука про походження людства, його культурний розвиток;
В) це наука, що досліджує минуле цивілізацій на основі знайдених артефактів;
Г) наука про старовинні письмена, книги.
Закріплення матеріалу
Історична вікторина
2. Яка наука є найближчою до археології?
А) генетика;
Б) етика;
В) історія;
Г) математика.
Закріплення матеріалу
Історична вікторина
3. Хто з цих постатей не був археологом?
А) Вікентій Хвойка;
Б) Катерина Мельник-Антонович;
В) Платон.
Закріплення матеріалу
Історична вікторина
4. Що зазвичай не використовують археологи?
А) динаміт;
Б) лопатку;
В) відро;
Г) щітку.
Закріплення матеріалу
Історична вікторина
5. Коли розпочалися професійні археологічні дослідження?
А) 2500 років тому;
Б) в 1630-х роках;
В) у другій половині 18 – на початку 19 століття;
Г) наприкінці 19 – на початку 20 століття.
Закріплення матеріалу
Уявіть, що під час тижня історії, який відбувається у вашому навчальному закладі, сталися технічні проблеми. Через шкідливу програму на комп’ютері у відеосюжеті про роботу археологів зникла аудіодоріжка. Поділіться на команди і запропонуйте свій дикторський текст, який би пролив світло на те, що відбувається у відеофрагменті.
Творчий проєкт
Метод «Рюкзак».
Кожен учень стисло записує на папері відповідь на запитання: «Які з тих знань і умінь, що отримано на уроці, він візьме із собою для використання на інших уроках, для виконання домашнього завдання?» Аркуші із відповідями складають у рюкзак (уявний чи справжній) і вчитель вибірково ознайомлюється із ними.
Підсумки уроку
Домашнє завдання
Опрацювати § 5. Продовжити роботу над проєктом по озвучуванню відео