ГОДИШЕН ДОКЛАД – АНАЛИЗ

ОСНОВНО УЧИЛИЩЕ „СВЕТИ СВЕТИ КИРИЛ И МЕТОДИЙ“

УЧЕБНА 2024/2025 година

​

Дата:04.07.2025 г.

СЪДЪРЖАНИЕ:

​

• ДЪРЖАВЕН ПЛАН- ПРИЕМ
• ДЕЙНОСТИ ПО ПОДГОТОВКА НА УЧЕБНАТА ГОДИНА И ОСИГУРЯВАНЕ НА ЗДРАВОСЛОВНИ И БЕЗОПАСНИ УСЛОВИЯ НА ТРУД
• ПЕРСОНАЛ, ОБРАЗОВАНИЕ И КВАЛИФИКАЦИЯ
• КОНТРОЛНА ДЕЙНОСТ
• РАБОТА НА УЧИЛИЩНИТЕ КОМИСИИ И ОБЕДИНЕНИЯ
• АНАЛИЗ НА ОБРАЗОВАТЕЛНО- ВЪЗПИТАТЕЛНИЯ ПРОЦЕС
• УЧИЛИЩНИ И ИЗВЪНУЧИЛИЩНИ СЪСТЕЗАНИЯ, ТЪРЖЕСТВА, ОЛИМПИАДИ, ИНИЦИАТИВИ И ПРОЕКТИ
• ИНСПЕКТИРАНЕ

​

2

В ПЪРВИ КЛАС ПОСТЪПИХА 16 УЧЕНИЦИ И БЕ СФОРМИРАНА ЕДНА ПАРАЛЕЛКА. В ХОДА НА ГОДИНАТА ЗАПИСАХМЕ ОЩЕ ЕДИН УЧЕНИК И БРОЯТ ИМ СТАНА 17.��В ПЕТИ КЛАС ПОСТЪПИХА 18 УЧЕНИЦИ И СЕ СФОРМИРА ЕДНА ПАРАЛЕЛКА. В ХОДА НА ГОДИНАТА ЗАПИСАХМЕ ОЩЕ ДВАМА И БРОЯТ ИМ В КРАЯ НА ГОДИНАТА Е 20.��СФОРМИРАНА БЕ И ПОДГОТВИТЕЛНА ГРУПА С 19 ДЕЦА. ДО КРАЯ НА ГОДИНАТА ПРИДОЙДОХА ТРИ И БРОЯТ ИМ НАРАСНА НА 22.��ОБЩИЯТ БРОЙ ПАРАЛЕЛКИ ЗА ГОДИНАТА БЕШЕ 9, КАКТО И ТРИ ГРУПИ ЦОУД.

1. ДЪРЖАВЕН ПЛАН ПРИЕМ

За учебната 2024/2025 г. в ОУ „Св. Св. Кирил и Методий“ бе извършен прием на ученици в I и V клас както следва:��

3

�����II. ДЕЙНОСТИ ПО ПОДГОТОВКА НА УЧЕБНАТА ГОДИНА И ОСИГУРЯВАНЕ НА ЗДРАВОСЛОВНИ И БЕЗОПАСНИ УСЛОВИЯ НА ТРУД�

• Осигуряване на безплатни учебници на всички ученици и подбор на учебни помагала;
• Изработване и утвърждаване на Стратегия за развитие на образователната институция, планове, правилници, графици, инструкции и тематични разпределения;
• Изготвяне и утвърждаване на длъжностни характеристики на персонала;
• Въвеждане на необходимата информация в електронния дневник и изготвяне на Списък – образец 1.

​

4

• Осигурено гориво за отоплителния сезон;
• Профилактика на парната инсталация;
• Почистване на училището и освежаване на част от класните стаи;
• Участие в обучение по ЗБУТ, оформяне на изискуемата документация, изготвяне и провеждане на инструктажи;

​

III. ПЕРСОНАЛ – КАДРОВО ОСИГУРЯВАНЕ

5

ВЪЗРАСТ НА ПЕРСОНАЛА

6

ОБРАЗОВАТЕЛНО-КВАЛИФИКАЦИОННА СТЕПЕН НА ПЕДАГОГИЧЕСКИТЕ СПЕЦИАЛИСТИ

7

ПРОФЕСИОНАЛНА КВАЛИФИКАЦИОННА СТЕПЕН НА ПЕДАГОГИЧЕСКИТЕ СПЕЦИАЛИСТИ

8

За поредна учебна година училищното ръководство подкрепя педагогическите специалисти за придобиване на III ПКС. През учебната 2024/2025 учебна година на четирима колеги бе поета половината от таксата, като един от тях вече представи документ и е отразен в таблицата, а другите трима успешно преминаха през защита, но все още очакват свидетелствата си.

КВАЛИФИКАЦИИ ПО НАРЕДБА 12 И 15 – БРОЙ КРЕДИТИ 2021 – 2025 Г.�

9

ВЪНШНА КВАЛИФИКАЦИЯ

Външна:

• 04.11.2024 г. – "Съвременни методи на преподаване – компетентностен подход и проектно базирано обучение за повишаване на мотивацията за учене» – изнесено обучение в гр. Велико Търново – ЦПО «Креативност» – участваха всички учители;
• 24-26.03.2025 г. – Обучение в гр. Банкя на тема: „Стратегии и техники за формиращо оценяване на учениците в контекста на компетентностния подход“ – участва г-жа Ивелина Тоцева;
• 29.04.2025 г. – Регионален уебинар организиран от РУО, за превенция на вейпинга и употребата на наркотични вещества сред учениците – участваха всички учители;
• 22.04.2025 г. – Споделяне на добра практика, съвместна инициатива на РУО – Разград и РУО – Търговище – Второ СУ «Проф. Никола Маринов» гр. Търговище – участва г-жа Галина Николова;
• 23.04.2025 г. – Открит мултидисциплинарен урок по ЧП и ТП, в ОУ „И. С. Тургенев“ – организиран със съдействието на РУО – Разград – участва г-жа Ивелина Тоцева;
• 12.05.2025 г. – Открита педагогическа практика в ОУ „Н. Й. Вапцаров“ на тема: „Прилагане на иновативни методи и форми на работа, чрез използване на технологиите в образователния процес в 1 клас – организирана със съдействието на РУО – Разград – участва г-жа Севда Салиева;
• 09.06.2025 г. – Открит бинарен урок по ГИ и БЕЛ в VI клас в ОУ „Н. Й. Вапцаров“ на тема: „Океаните – проблемите днес и заплахите утре“ – организиран със съдействието на РУО – Разград – участва г-жа Любомира Русинова.

​

​

​

​

​

​

​

10

IV. КОНТРОЛНА ДЕЙНОСТ НА ДИРЕКТОРА��ИЗВЪРШЕНИ СА 16 ПРОВЕРКИ, ОТ КОИТО:�

​

• 2 проверки за осигуреност с перилни и почистващи препарати;
• 2 проверки за осигуреност с учебни коплекти, учебници и учебни помагала;
• 1 проверка за спазване на трудовата дисциплина;
• 1 проверка за начина и мястото на раздаване на безплатните закуски;
• 1 проверка на входяща и изходяща кореспонденция;
• 1 проверка на отразяване на отсъствията в електронните дневници;
• 1 проверка на трудовите досиета;
• 1 проверка на спазването на разписанието на часа за спортни дейности;
• 1 проверка на дежурството на учителите;
• 2 посещения в учебни часове

​

​

​

​

11

КОНТРОЛНА ДЕЙНОСТ НА ЗАМЕСТНИК-ДИРЕКТОРА

• Посещения на уроци – 9
• Учебни програми и разпределения ИУЧ –1
• Резултати от входни нива – 1
• Електронен дневник – 3
• Присъствие на учениците – 2
• Дейността на УКС за справяне с тормоза – 1
• Дежурство на учителите – 1
• Проверка за спазване задълженията на учителите по отношение на организиране на задължителното обучение и превенцията от отпадане – 1

12

Извършени са 19 проверки, от които:�

V. РАБОТА НА УЧИЛИЩНИТЕ КОМИСИИ И ОБЕДИНЕНИЯ� КОМИСИЯ ЗА ПРОТИВОДЕЙСТВИЕ НА УЧИЛИЩНИЯ ТОРМОЗ

13

• На заседание на ПС, проведено на 16.09.2024 год., с Протокол № 1 са приети и утвърдени актуализирани МЕХАНИЗЪМ, и АЛГОРИТЪМ за справяне с училищния тормоз за учебната 2024/2025 г., издадена е заповед № РД 02-017/16.09.2024 г. Със същите са запознати родителите на първата за годината родителска среща;
• Изготвени са ПРАВИЛА и ПРОЦЕДУРИ за изграждане на защитна мрежа, както и Система за взаимодействие с личните лекари;
• Проведен е инструктаж на персонала за реакция в случай на инцидент;
• Изготвена и проведена е анкета – въпросник за оценка на тормоза в училище в началото на учебната година;
• Актуализиран е Етичния кодекс на училищната общност, съгласно ЗПУО;
• Изготвени са нови информационно-образователни материали – флаери с правила за добро поведение и Националната телефонна линия за деца, които са поставени на информационните табла в класните стаи и информационното табло във фоайето на училището;
• Изготвен е график за дежурство на учителите;
• Изготвени са правила на класа, които са поставени на информационните табла по класове и са определени отговорници по класове, които да подпомагат дейността на УКС;
• През месец септември е изготвен списък с теми, които да бъдат изнесени от МКБППМН, а при невъзможност от класните ръководители в часа на класа;
• В часа на класа ежеседмично се провежда разяснителна работа по проблемите с дисциплината, дискутират се теми свързани с противообществените прояви;
• На 26.02.2025 г. се отбеляза Деня на розовата фланелка;
• Изготвен е единен регистър за регистриране на случаи на тормоз и насилие. През изминалата учебна година не са регистрирани случаи на тормоз и няма наложени санкции;

​

� УКБППМН

14

Съставът на комисията е актуализиран на заседание на Педагогическия съвет с протокол № 1 от 16. 09. 2024 г.

Работата на УКБППМН е съобразена и се основава на приетите училищни планове и правилници. Комисията води дневник за извършителите на противообществени прояви /ако има такива/, живеещи в условията на повишени за нормалното им развитие рискови фактори.

Комисията е упълномощен орган на училището и училищното ръководство, който организира и провежда целенасочена възпитателна работа с ученици, които имат отклонения в поведението си или са поставени в неблагоприятни условия за развитие и възпитание.

Като начало бяха предложени, одобрени от ПС и разпространени сред родителите ,,Препоръки и изисквания към родителите за успешно обучение и възпитание на учениците“ през учебната година. Родителите бяха запознати с основни положения от Закона за закрила на детето.

Основна дейност на УКБППМН, на всички учители, на социалния работник е ежедневния контрол на поведението на учениците и тяхното положително развитие. Комисията успешно си взаимодейства с държавни, обществени органи и организации за свеждане до минимум на противообществените прояви на учениците.

Дейности:

• През октомври се отбеляза Денят на психичното здраве. Чрез презентация учениците се запознаха с ползите от доброто психично здраве, с рисковите фактори, които водят до неговото влошаване, с начините то да се запази;
• В класовете от прогимназиален етап, в ЧК се проведоха беседи за безопасен интернет. Учениците се запознаха с рисковете и начините за преодоляване на възможни заплахи в интернет пространството;;
• Продължиха занятията в шести клас по национална програма ,,Кодово име живот” със съдействието на Общинска комисия по наркотични вещества. Бяха проведени ролеви игри на тема ,,Влияние на средата” и „Самооценка”;
• През първия срок на учебната 2024/2025 учебна година за направени над 30 неизвинени отсъствия със санкция ,,Забележка“ са следните ученици: Гюней Любенов Любомиров от 4 клас;
• За намаляване на агресията и ограничаване на противообществените прояви и безпричинните отсъствия ежемесечно класните ръководители изпращат уведомителни писма на родители на деца, които допускат безпричинни отсъствия от училище. При необходимост социалният работник обхожда проблемните деца по домовете;

​

​

​

​

�

15

• На 26.03.2025 г. се проведе дейност с родители на тема: ,,Живот без тютюнев дим, вейпове и енергийни напитки”, свързана с националната кампания ,,Не дишай смърт”. Участваха 20 родители. Чрез беседа, презентация, информационни материали и брошури бяха разяснени и обсъдени рисковете от употребата на психотропни вещества. Обсъдиха се начини за предпазване на децата от употребата им и как да бъдат насърчени да водят здравословен начин на живот. Чрез дейността се повиши информираността на родителите относно опасността от тютюнопушене, вейпове и енергийни напитки;
• Педагогическите специалисти участваха в обучение на тема ,,Превенция на наркотични вещества и вейпинг”, организирано от РУО;
• На педагогически съвет с Протокол № 8/09.05.2025 г. беше приета Училищна програма за превенция на употребата на вейпове, наркотици и упойващи вещества за учебна 2024/2025 година;
• Децата от ЦОУД – 2, 3 клас, под ръководството на госпожа Боряна Бонева, изготвиха табло – постер във връзка с 31 май Световен ден без тютюнопушене.
• През втория срок на учебната 2024/2025 учебна година, за направени над 30 неизвинени отсъствия, със санкция ,,Забележка“ са следните ученици: Айча Мусамед Ахмед, Емре Деянов Христов, Мерлин Нуриева Реджебова от 6 клас.

​

​

​

​

����КОМИСИЯ ПО ГРАЖДАНСКО, ЗДРАВНО, ЕКОЛОГИЧНО И ИТЕРКУЛТУРНО ОБРАЗОВАНИЕ

16

Съставът на комисията е актуализиран въз основа на заповед РД 02-017/16.09.2024 г. със заповед на директора на институцията.

Дейности:

• Тържествено откриване на учебната година – приветствено слово от г-н Матев – директор на ОУ „Св. Св. Кирил и Методий“ и празнична програма, подготвена от I и IV клас с ръководители г-жа Пламена Маринова и г-жа Галина Курдова;
• На 27.09.2024 г. медицинската сестра Джерихан Ферадова изнесе здравна беседа във всички класове на тема: „Ефективна защита от грип, COVID 19 и остри вирусни инфекции“;
• 01.12.2024г. – здравна беседа от м. с. Джерихан Ферадова на тема „Предпазване от СПИН и ХИВ и други болести предавани по полов път“. Проведена с учениците от 5 – 7 клас;
• Коледни тържества в начален етап;
• 25-27.01 2025 г. Дни на отворените врати във всички класове;
• 28.02.2025г. Отбеляза се Денят на розовата фланелка;
• В края на 04.2025 г. – здравна беседа от м. с. Джерихан Ферадова на тема “Вредата от употребата на алкохол, цигари и вейпове“. Проведена с учениците от 5 – 7 клас;
• На 02.05.2025 г. се проведе Спортен празник на училището под наслов: „Бъди активен!“. Гости на празника бяха футболисти от ПФК „Лудогорец 1945“;
• 28.05.2025 г. Проведе се Ден на здравословното хранене. В него взеха участие ученици от ПГ – 4 клас и техните родители, които заедно приготвиха здравословни бонбони;
• 04.06. 2025 г. Водно-спасителен минимум проведен от м. с. Ферадова с учениците от ПГ и 4 клас под надслов “Дръж детето под око“;
• 13.06.2025 г. Водно-спасителен минимум проведен от м. с. Ферадова с учениците от 5 – 7 клас;
• 11.06.2025 г. По покана на г-жа Маринова м. с. Джерихан Ферадова изнесе лекция в ПГ и 1 клас на тема „Вредните храни и напитки“.

​

� БДП

17

На ПС от 16.09.2024 г., с Протокол №1 е приет и утвърден план за работа на комисията;

• Учителите са преминали обучение по БДП. Изготвиха са тематичните разпределения;
• Изготвен е график за обучение на учениците;
• Ежедневно се провежда петминутка по БДП, след последния час;
• Занятията по БДП се провеждат в часа на класа от класните ръководители, съобразно конкретните специфични условия на обучение;
• При подготовката за реализиране на плана се използва специализирана литература, тематични предавания, инструктивни материали, учебно-методически помагала;
• Формирана е система от специални знания, умения и навици за успешната адаптация към условията на движение по пътя. Разширени са знанията за опасностите на пътя и способите за предотвратяването им. Повишено е нивото на подготовка за намаляване безотговорността при екстремни ситуации на пътя. Създадени са условия за изучаване правилата за безопасно движение;
• Изградената външна площадка по БДП осигурява практическа насоченост на обучението;
• Проведена е родителска среща на тема “Моят безопасен път от дома до училище и обратно“;
• Актуализираха се декларациите за придружаване на учениците от начален етап;
• Преподаденият учебен материал по БДП е отразен в електронните дневници на класовете;
• Учениците са запознати с пътнотранспортната обстановка в района на училището;
• Отбелязан бе Световният ден за възпоминание на жертвите от ПТП с беседа, с участието на г-н Каспаров – председател на Сдружението на българските автомобилисти в град Разград;;
• Проведено е разяснение за връзката между скоростта на движение и спирачния път на превозното средство и риска от причиняване на смърт на пешеходците. Проведено е разяснение за причините, поради които децата стават обект на нещастни случаи при движението по пътищата;
• Провеждана е периодична информираност по конкретни теми свързани с безопасността на децата;
• Разгледан е информационен сайт за правилата за безопасно управление на велосипед, каране на ролери, скейборд,;
• Проведе се състезание с велосипеди, което се състоя на 02.06.2025 г., когато отбелязахме Деня на детето.

​

�ЕТИЧНА КОМИСИЯ

18

• В началото на годината бе актуализиран етичния кодекс на училищната общност. На първия ПС всички служители, срещу подпис, са запознати с него и той е неразделна част от длъжностните характеристики на всички членове на колектива;
• През тази учебна година няма наложени дисциплинарни наказания;
• Спазва се служебната йерархия. Стремежът на всички членове от колектива е насочен към избягване на конфликтни ситуации, а при наличие на такива всеки проявява самообладание и самоконтрол. Проблемите се обсъждат открито, няма корупционни прояви, неправомерни действия или конфликт на интереси;
• Между колегите съществуват отношения на уважение, доверие и сътрудничество;
• Родителите се интересуват от мнението на учителите и се съобразяват с тях. Няма информация за лоши грижи и насилие от родители към ученици;
• Спрямо учениците, в класовете от начален етап и ЦОУД са изработени правила на класа/групата и учителите приучават децата да ги спазват. Няма сигнали за насилие и тормоз в общуването помежду им. Спазват се правилата за етично поведение. Запознати са със заплахите в интернет пространството и внимават с общуването си в него. В училище е създадена безопасна и здравословна среда, която стимулира социалното, емоционалното и физическото развитие на децата;
• Към Етичната комисия няма постъпили сигнали, жалби или оплаквания.

​

� КОМИСИЯ ПО ПРОФЕСИОНАЛНО ОРИЕНТИРАНЕ

19

На 16.09.2024 г., на редовно заседание на Педагогически съвет е обсъден и приет план за дейността на Комисия по професионално /кариерно/ ориентиране.

​

• 15.04.2025 г. Учители от ПГО „СТАНКА Н. СП.-ЕЛЕНИНА“ посетиха нашето училище и разговаряха с учениците от 7 клас за възможностите, които предоставя гимназията;
• 17.04.2025 г. Учениците бяха информирани, че на 23.04.2025 г. в НПТГ „Шандор Петьофи“ ще се проведе Ден на отворените врати;
• 08.05.2025 г. Посещение на ПГО „СТАНКА Н.СП.-ЕЛЕНИНА“ с девет ученици от класа, които проявяват интерес към училището;
• Месец май 2025 г. Учители от ПГХТБ „ Мария Кюри“ предоставиха брошури с информация за училището, от които учениците от седми клас се запознаха с предимствата на училището;
• 05.06.2025 г. Класният ръководител на седми клас запозна учениците и техните родители с часа, мястото и датата на провеждане на „Панорама на средното образование“;
• 11.06.2025 г. Посещение на „Панорама на средното образование“ в гр. Разград с всички ученици от 7 клас, според графика за нашето училище;
• 23.06.2025 г. Родителска среща във връзка с кариерното ориентиране на учениците. Класният ръководител представи пред родители и ученици всички средни училища със специалностите, които предлагат и как се образува бала при кандидатстване в дадено училище. Информацията беше изписана на дъската с цел прегледност.

​

����ЧИТАТЕЛСКИ КЪТ

20

За по-добра и ритмична работа с читателите беше създаден график за посещения и табелка с приемно време за учениците.

Госпожа Светломира Атанасова се опитва да създаде интерес към четенето, който да се превърне в навик и необходимост у по-малките ученици. Тази година редовни посетители са децата от 2, 3 и 4 клас. Първокласниците тази учебна година не показват нужните умения за четене и разбиране, поради което все още не са записани. На това се дължи същият брой читатели – 80, който е приблизително 55% от всички ученици в училището.

За съжаление в 5-7 клас интересът и посещенията намаляват. Може би причината е, че художествената литература за тяхната възраст е с повече текст, което ги затруднява при възприемането ѝ.

Обясним е интересът към книгите на издателство „Егмонт“, илюстрации по любими анимационни филми и поредицата „Маша и мечокът“. Често се вземат приказки и по-рядко енциклопедии и справочна литература.

​

�ППО

21

• Заредиха се пожарогасителите и се провери изправността на светещите надписи, показващи аварийните изходи;
• Всички учители са запознати с евакуационната схема;
• В началото на учебната година се актуализираха плановете, инструкциите и се издадоха необходимите заповеди, с цел осигуряване на противопожарната безопасност на персонала и учениците;
• Проведе се една учебна евакуация.
• Проведе се едно обучение на колектива за работа с преносим пожарогасител – януари 2025 г.;
• Направи се профилактика на парните съоръжения;

�ЗБУТ

22

• Актуализира се документацията – заповеди, инструкции, планове;
• Направи се застраховка на учениците и персонала на училището, както и на сградата на училището;
• Проведоха се необходимите инструктажи;
• Членовете на ГУТ, както и огняря преминаха задължителните ежегодни обучения;
• Регулярно се правят сбирки на ГУТ и се съставят протоколи от работата на комисията;
• През изминалата учебна година имаме една трудова злополука на г-н Младен Станчев Матев – директор на ОУ „Св. Св. Кирил и Методий“. По предписание на Главна инспекция по труда бе разработен инструктаж за безопасна работа с преносима стълба, с който бяха запознати всички членове на колектива, с цел предотвратяване на подобни инциденти.

​

�МЕТОДИЧЕСКО ОБЕДИНЕНИЕ В НАЧАЛЕН ЕТАП

23

• Изготвиха се тематичните разпределения и се подсигуриха необходимите учебници и учебни помагала;
• На ПС, проведен на 16.09.2024 г. се прие план за работа на методическото обединение;
• Направи се входящата диагностика, установиха се пропуските на учениците и се набелязаха мерки за преодоляването им;
• Колегите от начален етап непрекъснато повишават квалификацията си чрез участие в уебинари, вътрешна и външна квалификация, придобиване на ПКС или нова специалност. През тази учебна година г-жа Бонева придоби специалност НУП – магистър, г-жа Исмаил и г-жа Ахмед придобиха III ПКС;
• Проведе се открита практика в група ЦОУД – 1-3 клас при г-жа Боряна Бонева, която получи много добра оценка от колегите;
• Учителите и учениците от начален етап активно се включиха в училищните тържества, празници и инициативи: откриване на учебната година; Европейски ден на спорта, Утринна физзарядка, Ден на логиката, Европейски ден на езиците; Дни на четенето; крос „Освобождение“; коледни тържества; участие в „Лъвски скок“; тържество за Баба Марта, 3 и 8 март; Лазаровден; Ден на земята и засаждане на класови дръвчета; Спортен празник; 24 май; отбелязване на Деня на детето, работа по проекти в ЦОУД и др.;
• Целогодишно учителите уреждат тематични кътове във фоайето на училището, като през тази учебна година бе добавен и нов елемент – мисъл на седмицата, която бе свързана с учението, книгите, знанието и бе допълнителен стимул за малки и големи. Тази идея е дело на г-жа Ахмед – старши учител в ЦОУД. Г-жа Исмаил се грижеше за информационното табло и своевременно го обновяваше;
• И тази учебна година продължи работата по проекти. Децата от ПГ бяха включени в проект „Силен старт“, където усвояваха български език; сформираха се групи във всички класове от начален етап по проект „Успех за теб“, където работата също бе насочена към компенсиране на пропуски по БЕЛ в начален етап; част от момичетата от 1 – 4 клас за трета поредна година се включиха в групата по танци но НП „Заедно в изкуствата и в спорта“, 15 ученици от трети и четвърти клас участваха в НП „Занимания о интереси“;
• В олимпиадата „Знам и мога“ през тази година се включиха 4 ученици от 4 клас;
• За пета поредна година учениците от начален етап участваха в състезанията организирани от Сдружение на българските начални учители /СБНУ/ и Синдикат на българските учители /СБУ/. Всички участници получиха грамоти за участие. За финалното състезание бяха допуснати 5 ученици от първи клас, 2 от втори, които получиха златни медали и грамоти. Колегите от НЕ, подготвили и организирали участието на своите възпитаници, получиха благодарствено писмо и грамоти за своите постижения;
• Участие в дискусионна среща – 1 учебен час с „Клет България на тема: „От рибния буквар до електронния учебник;
• Учебна екскурзия до пещерата Орлова чука, Ивановските скални манастири и крепостта Червен.

​

�МЕТОДИЧЕСКО ОБЕДИНЕНИЕ В ПРОГИМНАЗИАЛЕН ЕТАП

24

• Изготвиха се тематичните разпределения и се подсигуриха необходимите учебници и учебни помагала;
• На ПС, проведен на 16.09.2024 г. се прие план за работа на методическото обединение;
• Направи се входящата диагностика, установиха се пропуските на учениците и се набелязаха мерки за преодоляването им;
• Приоритет беше работата по задържане на учениците, като се обърна специално внимание на тези, които се справят по-трудно и/или имат много неизвинени отсъствия. Имахме три случая, при които търсехме съдействието на институциите, свързани с обхвата и задържането на учениците. Като клас с най-много неизвинени отсъствия се очерта 6 клас, което наложи организирането на среща на родителите на шестокласниците с целия педагогически персонал;
• Проведоха се 5 заседания на обединението;
• Направен бе анализ на резултатите от входни, междинни и изходни нива и бяха набелязани мерки за подобряване на работата и повишаване на резултатите по различните предмети;
• Проведе се открита практика в 5 клас по ДЧФВС на тема: „Баскетбол. Водене на топката, смяна на посоката. Ловене и подаване в движение.“, на която г-н Петров демонстрира безспорните предимства и ползи от спорта и постигането на добра двигателна култура;
• Двама от членовете на МО придобиха професионално-квалификационна степен ( ПКС) съответно: г-жа Галина Николова III ПКС и г-г Велчо Велчев – III ПКС;
• В училището ни се проведе Общински кръг на Олимпиадите по математика – 7 ученици от 5 клас, ГИ – 3 ученици от 5 клас, БЕЛ – 3 ученици от 5 клас, ХООС – 3 ученици от 7 клас;
• Учениците от прогимназиален етап участваха в следните тържества и изяви: Европейски ден на спорта, Утринна физзарядка, Европейски ден на езиците, Дни на четенето, Ученически игри – срещи по футбол, Ден на будителите, крос „Освобождение“, „Лъвски скок“, Розовата фланелка, 3 март, Спортен празник, Ден на детето, приятелска среща по футбол в гр. Попово и др.;
• Проектна дейност: НП „Заедно в изкуствата и в спорта“ – отбор по футбол с 16 ученици, проект „Успех за теб“ – 7 групи с по 5 ученици;
• Представители на УС бяха включени в учебната екскурзия до пещерата Орлова чука, Ивановските скални манастири и крепостта Червен.

​

​

​

�VI. РЕЗУЛТАТИ ОБРАЗОВАТЕЛНО-ВЪЗПИТАТЕЛНИЯ ПРОЦЕС

25

ПГ

Движение – в началото на годината 19, от които 2 петгодишни, придошли 3, в края на годината 22. Едно дете със СОП – разстройство на говора и речта. 5 са посещавали системно ДГ.

ОН БЕЛ – болшинството деца не владеят езика и трудно комуникират с преподавателката. Част от децата са с говорни нарушения, така нареченото „бебешко говорене“, късно проговаряне, с нарушение в изговора на някои от звуковете или група от звукове т.е. с логопедични проблеми. В хода на годината се работи по обогатяване на речника, разпознаване на звукове, разграничаване на срички. Притежават добри графични умения.

ОН МАТЕМАТИКА – повечето деца могат да броят в прав ред до 10, но по-трудно в обратен ред и разпознават цифрите на числата до 9, сравняват множества и ги съотнасят към количества. Разпознават геометричните фигури – триъгълник, квадрат и правоъгълник. Трудно се ориентират в пространствено-времевите отношения.

ОН ОКОЛЕН СВЯТ – на практическа основа се запознаха с видовете растения и животни. С помощта на творчески игри усвоиха ролеви поведенчески модели на взаимоотношенията между възрастни и различните професии.

​

I КЛАС

Движение – в началото на годината 16 ученици, придошъл 1, в края на годината 17 ученици. Двама ученици със СОП.

БЕЛ – неограмотени са 3 ученици, сричкуват 7, четат гладко 4, двама ученици със СОП. Половината могат да пишат под диктовка, 3 не се справят с диктовките, а останалите пишат като им се диктува на срички. Поставят препинателен знак за край на изречение, но пропускат да започнат следващото с главна буква. Повечето умеят да определят броя и местоположението на звуковете в думата, делят на срички. Срещат затруднения при правопис на думи със струпани съгласни и при правопис на думи с „ьо“ и „йо“.

МАТЕМАТИКА – Учениците познават цифрите на числата до 20. Почти всички могат да броят в прав и обратен ред. Изразяват математическите отношения „повече“, „по-малко“ и „толкова, колкото“ със знаците > , < и =. Повечето ученици събират и изваждат до 10, като допускат минимални грешки. Срещат затруднение при сравняването на сбор и разлика с число. Голяма част от учениците събират и изваждат до 20, затрудняват се при събиране и изваждане с преминаване. Познават геометричните фигури – отсечка, триъгълник, квадрат, правоъгълник и кръг. Учениците могат да измерват отсечка. Най-много се затрудняват при решаването на текстови задачи.

​

​

​

26

РОДИНОЗНАНИЕ – Повечето ученици назовават членовете на своето семейство, знаят правата и задълженията си в училище. Надграждат своите знания за заобикалящата ги природна среда: промените, които настъпват през есента и зимата; разграничават диви и домашни животни; растения и грижите, които се полагат за тях. Първокласниците знаят коя е нашата родина; назовават селото, в което живеят и училището, в което учат; познават различните видове професии; голяма част от учениците познават органите на растенията. Всички ученици познават и правилно оцветяват българския трибагреник; голяма част от учениците познават официалните празници в България.

​

II КЛАС

Движение – в началото на годината 22 ученици, 1 преместен, 1 придошъл, в края на годината 22. Двама ученици със СОП, от които 1 на ИФО.

БЕЛ – Средният успех по предмета е добър. 60% от учениците се справят с овладяването на учебния материал – възприемат и възпроизвеждат текст, разбират и прилагат новите граматически правила, разпознават части на речта и техните граматически категории, пишат под диктовка. 30% от учениците четат със затруднения /сричат/, трудно се справят с граматическия материал /части на думата, части на речта, граматически категории, правописни правила/ и 10% от учениците са с големи пропуски в знанията, те буквуват при четене, учат се да пишат с ръкописни букви при диктовка и препис на текст.

МАТЕМАТИКА – Състоянието в края на срока е сходно с това по БЕЛ – успехът е добър. Отново се очертават три групи. Първата е най-голяма – учениците решават задачи със събиране и изваждане в различни варианти, с таблично умножение и деление, решават числови изрази, геометрични задачи, прости текстови задачи, справят се с мерни единици. Втората група решават задачи със събиране и изваждане, умножават и делят, но се затрудняват при решаване на числови изрази, геометрични задачи, текстови задачи. Третата група решават задачи с помощ от учителя и се справят по-бавно от останалите.

РОДИНОЗНАНИЕ – Тук успехът е също добър. Учениците с интерес възприемат и активно участват в уроците за семейство, празници, природа, растения и животни; разбират, но се затрудняват при възпроизвеждане на учебното съдържание, поради беден речников запас от думи на български език.

АНГЛИЙСКИ ЕЗИК

УСВОЕНИ ЗНАНИЯ:

- Разбират познати имена, думи и изрази, срещани в ситуации в училище;- разбират онагледена кратка и несложна информация; ориентират се в числата; познават цветовете; усвоили са и прилагат сегашно просто време на глагола „to be“; множествено число на съществителните имена. НЕУСВОЕНИ ЗНАНИЯ:

- Модални глаголи – can (способност и позволение); неопределителен член – a, an.

​

​

​

​

​

​

​

27

III КЛАС

Движение – в началото на учебната година 21, преместен 1, в края на годината 20 ученици.

Санкции - Забележка: Гюржан Севгин Муса, Сезгин Антонов Христов, Шайдин Нуриев Реджебов

БЕЛ – Десет от учениците четат много добре, трима – добре, четирима – задоволително и трима – сричкуват. Учениците осъзнават звуково-буквения състав на думите. Определят думите като части на речта и части на изречението. Определят главни части на изречението, пунктуация и правопис на думи с разлика между изговор и правопис. Срещат трудности при съставяне на изречения с правилен словоред, вследствие на бедния речников запас от български думи в речта им. Учениците, които посещават ЦОУД постигат много добри резултати в образователния процес. За отстраняване на пропуските през учебната година ще продължи целенасочено работата в часовете по български език и литература, ИУЧ български език и литература, в часовете по самоподготовка и при консултациите с изоставащи и напреднали ученици.

МАТЕМАТИКА – Учениците познават естествените числа до 1000; редицата на естествените числа и позиционния принцип за записване, както и аритметичните действия събиране и изваждане, умножение и деление с числата да 1000 с едноцифрено число; намиране на неизвестно умаляемо и неизвестно делимо; разпознават половинка, като част от цяло; разпознават геометрична фигура. Срещат затруднения при решаване на текстови задачи, вследствие на това, че не осмислят съдържанието и последователността на действията при съставяне на числовите изрази. Табличното умножение и деление не е автоматизирано. Пет от учениците не овладяха табличното умножение и деление.

ЧОВЕКЪТ И ОБЩЕСТВОТО – Имат знания и дават примери за околната среда, ориентират се по географската карта, срещат трудности при описване особеностите на природните области в България. Имат знания за националното и културно наследство на българския народ. Трудно описват обекти и събития. Познават символите на Република България и назовават националните празници.

ЧОВЕКЪТ И ПРИРОДАТА – Учениците описват наблюдавани обекти, изказват предположения, правят изводи и обобщения, като постепенно обогатяват своя речник. Учениците дават примери за „жива” и „нежива” природа, групират правилно животни по вид хранене. Срещат затруднения при определяне на маса и обем в раздел – „Тела и вещества“.

АНГЛИЙСКИ ЕЗИК

УСВОЕНИ ЗНАНИЯ: разбират указания за изпълнение на упражнения и дейности в учебника/учебната тетрадка; There is/are /има – са/; показателни местоимения (that, those, etc.); have (got); like/don’t like /харесвам – не харесвам/+ съществително име; добри лексикални познания.

НЕУСВОЕНИ ЗНАНИЯ: притежание (‘s – напр. Mark’s book, my mother’s bag); бройни числителни имена до 20; наречия.

​

​

​

​

​

​

28

IV КЛАС

Движение – в началото на учебната година 29, в края 29. Една ученичка със СОП.

 Санкции: Гюней Любенов Любомиров – Забележка – Заповед № 02- 173/ 13.02.2025 г.

БЕЛ – Успех Добър 3.89

УСВОЕНИ ЗНАНИЯ

Учениците имат знания за отношенията между звуковете като градивни единици на думата. Усвоени са основните езикови компетентности – думите като части на речта; разпознават в речта думи с противоположно значение (антоними); подлога и сказуемото като части на изречението; разграничават простите изречения в състава на сложното по броя на сказуемите и разграничават съюзно и безсъюзно свързване на простите изречения в сложното. Формирани са знания за редактиране на правописни грешки, като една голяма част от учениците осмислят и прилагат граматическите правила при словообразуване и правопис на думите.

НЕУСВОЕНИ ЗНАНИЯ

Комуникативно-речевата компетентност на учениците не покрива ДОС. Учениците срещат затруднения при: определяне на връзката между темата и заглавието на текста; извличане на информация за езикови и литературни факти от различни текстове; аргументиране отговора си на въпрос, свързан със съдържанието на художествен и нехудожествен текст; съставяне на писмен текст с помощта на словесна или визуална опора във връзка с изучавано литературно или фолклорно произведение.

Пропуските са в резултат на недоброто владеене на български език, слабата мотивация и родителски контрол.

МАТЕМАТИКА – Успех Добър 4.11

УСВОЕНИ ЗНАНИЯ

Учениците познават, четат, пишат, броят и сравняват числата до 1000. Осъзнават връзката между редовете в записа на числата в десетична позиционна бройна система. Събират и изваждат естествени числа над 1000, усвоили са разместителното и съдружителното свойство на събирането и ги прилагат за намиране на сбора на три и повече числа, осъзнават и откриват зависимости на сбора и разликата от компонентите им в конкретни ситуации. Умножават и делят с едноцифрено и двуцифрено число. Познават геометричните фигури: триъгълник, правоъгълник и квадрат и елементите им. Решават текстови задачи с помощ от учителя. Севги Ерханова умее да решава текстови задачи, като осмисля дадено, какво се търси и определя последователността на извършените аритметични действия. Намират лице на правоъгълник, когато измеренията му са изразени с еднакви мерни единици.

НЕУСВОЕНИ ЗНАНИЯ

Не умеят да записват ситуации от заобикалящата ги действителност с числови изрази и да свързват числови изрази с конкретни ситуации; намиране лице на фигура, когато тя е съставена от правоъгълници или квадрати. Табличното умножение и деление не е автоматизирано и това ги затруднява при решаване на задачи с умножение и деление с многоцифрени числа и при решаване на числови изрази.

​

​

​

​

​

​

​

​

29

ЧОВЕКЪТ И ОБЩЕСТВОТО

Успех Добър 3.54

Познават характерни особености на природните области в България. Разбират значението на природните дадености за животa на хората. Дават примери за промени в околната среда и в бита на хората. Разграничават държавни институции и органи на местната власт. Познават правилата за отговорно поведение при природни бедствия. Определят по карта географското положение на България в Европа.

Изброяват природните области в България – Дунавска равнина, Старопланинска област, Преходна област, Рило-Родопска област, Черноморско крайбрежие.

ЧОВЕКЪТ И ПРИРОДАТА

Успех Добър 3.93

Имат знания за: измерителни единици, космически тела, свойства на кислорода, твърди вещества и течности, групиране на гръбначни и безгръбначни животни, хранене на организмите, здравословен начин на живот, съобщества и приспособяването им към околната среда

КОМПЮТЪРНО МОДЕЛИРАНЕ – Успех Добър 4.11

Всички ученици от класа работят умело със средата за блоково програмиране Scratch – съставят блок схеми, решават задачи, справят се с анимации по зададените им параметри.

АНГЛИЙСКИ ЕЗИК

УСВОЕНИ ЗНАНИЯ:Ученикът разбира общото съдържание на кратък текст с обем до 60 думи по изучаваните тематични области, когато се говори бавно и ясно, със стандартно произношение; отговаря на елементарни въпроси с да и не по изучаваните теми; модален глагол can; минимални лексикални знания.

НЕУСВОЕНИ ЗНАНИЯ: неопределителни местоимения (some, any, no); пише кратък текст с обем до 30 думи по изучаваните тематични области, като използва елементарни стандартни изрази и опори, включително речник; броими и някои често срещани неброими съществителни имена (How many/How much; модален глагол must .

​

V КЛАС

Движение – в началото на учебната година 18, придошли 2, в края на годината 20. Няма ученици със СОП. Няма санкционирани.

Най-голям брой неизвинени отсъствия са допуснали Красимир Михайлов 23 и Мерт Фатмов 18.

Успех Добър 4.17

Резултати от образователно-възпитателната дейност:

Бълг. ез. и литература – Добър 3,50

Английски език – Среден 3,80

​

30

Математика – Добър 4,05

Компютърно моделиране – Добър 4,35

История и цивилизация – Добър 3,75

География и икономика – Добър 3,60

Човекът и природата – Добър 3,90

Музика – Добър 4,50

Изобразително изкуство – Мн. добър 4,75

Технологии и предприемачество – Добър 4,50

Физическо възпитание и спорт – Отличен 5,75

Математика ИУЧ – Добър 4,00

ЧП ИУЧ – Добър 3,80

 С отличен успех завършват трима ученици: Дамла Северинова – Отличен 5,53, Ягмур Александрова – Отличен 5,61 и Ясмин Стоянова – Отличен 5,69

VI КЛАС

Движение – в началото на учебната година 20, двама положили поправителен изпит на допълнителна сесия и преместени в седми клас, 1 заминал за чужбина, в края на годината 17. Ученици със СОП 3.

С най-много неизвинени отсъствия са: Емре Христов – 71, Мерлин Реджебова –51, Айча Ахмед – 52,5. Те имат наложена санкция „Забележка“ със заповед РД 02-309/20.02.2025 г.

  Резултати от образователно-възпитателната дейност.

Среден успех – Добър: 3,99

Български език и литература – 3,21

Английски език – 3,43

Математика – 3,50

Човекът и природата – 4,07

Компютърно моделиране и информационни технологии – 3,87

История и цивилизации – 3,79

​

31

География и икономика – 3,93

Музика – 4,88

Изобразително изкуство – 4,59

Технологии и предприемачество – 4,35

Физическо възпитание и спорт – 5,35

ИУЧ Български език и литература – 3,07

ИУЧ Човекът и природата – 3,93

Учениците с най-висок успех са:

Сердар Орхан Хасан – 5,00,

Гюляй Шенол Хюсеин – 4,84,

Гюлназ Младенова Левенова – 4,69.

Учениците с годишна оценка слаб 2 са:

Айнур Асенова Русалинова – КМИТ

Мерлин Нуриева Реджебова – КМИТ

​

VII КЛАС

Движение – в началото на учебната година 19, преместени след успешно положен изпит на допълнителна сесия 2, в края на годината 21.4.

Среден успех – Добър: 4,06

Бълг. ез. и литература – Среден 3,40

Бълг. ез. и литература ИУЧ – Среден 3,40

Английски език – Додър 3,90

Математика – Добър 3,50

Математика ИУЧ – Добър 3,60

Информационни технологии – Мн. добър 4,50

История и цивилизация - Добър 3,85

География и икономика – Добър 4,15

Биология и здравно образование – Добър 3,85

​

32

Физика и астрономия – Добър 3,75

Химия и опазване на околната среда – Добър 3,50

Музика – Мн. добър 4,86

Изобразително изкуство – Мн. добър 5,00

Технологии и предприемачество – Мн. добър 4,52

Физическо възпитание и спорт - Мн. добър – 5,48

Английски език ИУЧ – Додър 3,65

С успех Мн. добър завършват четирима ученици:

Девран Росенов Руменов – Мн. добър 4,50

Иляй Сезгин Али – Мн. добър 4,56

Сабри Емрах Сабри – Мн. добър 5,13

Сезгин Синан Сезгин – Мн. добър 4,81

 С отличен успех завършва един ученик:

Мелда Живкова Михайлова – Отличен 5,69

ЦОУД 1-3 КЛАС

Групата би сформирана от 28 ученици, от I клас – 12 и 16 от III клас. 3 ученици от I клас са отписани още в началото на годината. Целодневната организация на учебния ден в начален етап протичаше по утвърдена програма. Дейността бе насочена, към подпомагане на учениците в часовете за самоподготовка, с цел качествено и трайно овладяване на новите знания, формиране на умения за самостоятелност и самоконтрол, както и към активно творческо мислене. Прилагаше се индивидуален подход към учениците със затруднения. Учениците изградиха навици на учене. Групата лесно се социализира и адаптира към правилата на ОУ „Св. Св. Кирил и Методий “. Работата протичаше по класове според трудността на домашното в съответния клас и предмет. Бяха използвани различни методи на преподаване, включително игрови техники и практически задачи. Организирани бяха групови дейности и проекти, които насърчаваха сътрудничеството и комуникацията между учениците. Повишиха се средните оценки на учениците в 1 и 3 клас. Увеличи се броят на учениците, които успешно завършиха учебната година. Подобриха се уменията по четене, писане и математика.

​

33

ЦОУД 2 – 4 КЛАС

Групата би сформирана от 26 ученици, от II клас – 12 и 14 от IV клас. В хода на годината има 1 преместен ученик, един отписан и 1 записан.

В часовете за самоподготовка по български език се работи за постигане на очакваните резултати по предмета. Те са свързани с уменията на ученика да си служи с основните езикови единици в съответствие с комуникативната ситуация, както и с конкретно изучаваните в час части на речта, да изговаря правилно и да пише правилно. Те се установяват чрез наблюдение, диктовка, препис, задачи за създаване на кратки текстове в устна и писмена форма, за четене на различен четивен материал, за конструиране на изречения, задачи за промяна на формата на думата, включване в различни форми на устно и писмено общуване. От изключително значение за постигане на очакваните резултати по предмета е включването на учениците в групова дейност за създаване на игрови и сценични форми на литературни произведения. За постигане на тази цел в годишното разпределение са включени теми за литературни състезания, като „Най –добър четец” и илюстриране. Чрез наблюдение и поставяне на задачи за изразително четене, преразказ, словесно обрисуване, подборно четене, задачи за самостоятелно четене на литературни произведения се активизира мисленето и пресъздаващото въображение, образно-емоционалната памет и речта на ученика.

Образователно – възпитателния процес по математика се осъществява с помощта на богата нагледно-практическа основа, осигуряваща условия за включване на учениците в различните видове практически дейности, а също така и в разнообразни математически дейности.

Реализирането на учебния процес в занималнята е съпроводено с дидактични игри и занимателни елементи, които създават подходяща емоционална атмосфера. С оглед на успешното овладяване на учебния материал. Всеки ученик, посещаващ ЦОУД, има тетрадка за допълнителни задачи и упражнения. Наред с поставените от учителя задачи за домашна работа, те получават и допълнителни упражнения.

Често тези допълнителни задачи са диференцирани според образователните потребности на учениците.

​

ЦОУД 5 – 6 КЛАС

Групата започна с 26 деца от 5 и 6 клас. Един ученик е отписан по време на I учебен срок, и по- късно, отново записан, поради което бройката на обхванатите ученици е 26. Двама са учениците със СОП.

Основна цел на работата е да се улесни прехода на учениците от начален в прогимназиален етап, където преподавателите са по различни учебни дисциплини и се въвеждат нови учебни предмети с нови понятия и обхват.

В часовете по самоподготовка с предимство са българския език и математиката.

Учениците не умеят да създават текст, имат сериозни проблеми с пунктуацията в изречението и правописа и значението на думите, успяват да се ориентират в частите на речта и граматичните им характеристики, но синтактичния анализ, особено в 6 клас и съставянето на сбит и трансформиращ преразказ ги затрудняват.

​

34

За преодоляването им се използват тълковни речници, за да обогатяват речниковия си фонд и всички книги, речници, енциклопедии, с които разполага Читателския кът.

По математика, особено в 5 клас има достатъчно време за упражнения. Със задачите с пресмятания се справят успешно, но геометричните и текстовите ги затрудняват, поради неразбиране на условията.

Разказвателните предмети изискват повече индивидуална работа, защото учениците се затрудняват в съставянето на текст. За съжаление в условията на смесени групи не всеки път е възможно това да се случи. В тестовете, които изискват кратки и конкретни отговори се справят бързо и успешно и затова говорят и резултатите им.

За да е привлекателна целодневната форма на обучение важен момент са заниманията по интереси. Използват се спортните площадки при хубаво време и възможностите, които предлага компютърния кабинет. Групата разполага и с много и различни настолни игри.

Учениците с удоволствие се включват и в допълнителни инициативи като Ден на народните будители, 3 март, Ден на розовата фланелка, Ден на детската книга, Ден на отворените врати, изготвяне на украси за Коледа, 1 март, Великден и много други.

За да има образователни успехи в ЦОУД е необходима повече индивидуална работа и непрекъсната комуникация с родителите, които имат несериозно отношение към учебния процес и го предават и на децата си.

​

ГОДИШЕН УСПЕХ IV КЛАС

НВО IV КЛАС

36

СРЕДЕН БАЛ: 30.52 СЕДЕН УСПЕХ: 2.89

СРЕДЕН БАЛ: 36.91 СРЕДЕН УСПЕХ: 3,26

НВО VII КЛАС

37

СРЕДЕН БАЛ: 17,35

СРЕДЕН БАЛ: 19,03

ОТСЪСТВИЯ ПО КЛАСОВЕ

38

Общ брой отсъствия: 25 534 Средно на ученик: 152 Средно като учебни дни: 25-30

ИНСПЕКТИРАНЕ

В периода 19.03. – 02.05.2025 г. в нашето учебно заведение бе проведена инспекция. Посещението на място, вместо предварително заложените 3 дни се осъществи в рамките на ден и половина, на 09.04. – 10.04.2025 г. Резултатите са следните:

„Образователен процес“ – Задоволителна (55%)

„Управление“ – Добра (62.5%)

„Институционална среда“ – Добра (64.47%)

Меко казано е да кажем, че не сме удоволетворени. За всички нас начина на провеждане на инспекцията и последвалото оценяване са в голяма степен субективни.

• Въпреки безбройните снимки, които екипът направи на интериора в стаите, коридорите и фоайето; информационните табла; украсите в стаите, тематично свързани с предстоящия празник; наличието на съвременна техника; течащият през цялото време плейлист в Ютуб с изяви на децата и т.н. оценката за „Институционална среда“ е изключително ниска;
• Не ни удоволетворява и оценката за образователен процес. От доклада до последно не разбрахме кои класове са били посетени. Вместо в 7 БЕЛ, на много места пишеше 6 БЕЛ. Проверяващата не беше наясно с образователния софтуер на издателство „Изкуства“ предназначен за работа в предучилищното образование и до последно държеше на това, че колежката е задала домашна работа, а не е поставила задача с пожелателен характер за работа вкъщи.
• По отношение на област „Управление“, според г-жа Георгиева трябвало да се вменяват повече задължения на учителите, а не управлението да е съсредоточено у директора и заместник-директора. Тя предложи да се вмени на колеги администрирането на проекти, но точно това е специфична работа, свързана с контрол и разходване на немалко обществени средства, а заместник-директора има дългогодишен опит в тази работа.

Можем много да коментираме, но това което най-много ни обиди бяха въпросът към колегите дали имат нужда от консултация с психиатър, както и начина по който съобщи на заместник-директора резултатите от проверката – на крак, скорострелно събирайки багажа си и с обяснението да кажем на колегите, че няма да се видим на есен.

И все пак ние не отричаме, че има неща които трябва да се коригират и подобрят. От направените предписания сме коригирали следното:

39

ИНСПЕКТИРАНЕ

• Със заповед е определен служител за работа в библиотечния кът, същият има допълнително споразумение от датата на отварянето му;
• Актуализиран е Етичния кодекс на училищната общност;
• Проведен е конкурс за училищно лого;
• Прецизирани са картите за оценяване труда и същите са приложени към ВПРЗ;
• Направена е училищна регистрация в „Дигиталната раница“, както и регистрации на част от колегите;
• В проекта на СО 1 за учебна 2025/2026 г. е предвиден по 1 час ФУЧ по БЕЛ.

В процес на актуализация:

• Коригира се Правилника за дейността на училището;
• Актуализира се Стратегията за развитие на училището.

​

По какво ще работим през следващата година:

• Намаляване на отсъствията;
• Акцент върху обучението по БЕЛ;
• Подходящи квалификации;
• Прецизиране на училищната документация

​

​

40