«Мультфильмы своими руками: алгоритм сопровождения педагогов в освоении анимационных технологий»
БДОУ г. Омска «Детский сад № 365»
Назинцева Ольга Александровна �Музыкальный руководитель
Цель: представить практико-ориентированную методику использования нейросетевых технологий (на примере GigaChat) и бесплатного�видеоредактора (CapCut) для создания анимационных проектов с детьми �дошкольного возраста.��
Подпись
Мультфильм, как сильнейший мотивационный инструмент: от «надо» к «хочу!»
Методическая копилка
Погружение в новую тему (мотивационный старт)
Развитие речи и творческого мышления
Применение в играх
Развитие проектного мышления
Практическая часть:�Пошаговая технология создания мультфильма�«оживший рисунок»
Деятельность: Дети под руководством педагога придумывают простой сюжет (на 2-3 сцены), например: «На небе светилось солнышко, пошел дождь, выглянула радуга»�
Продукт: Дети рисуют или лепят персонажей и объекты для каждой сцены отдельно. ��Важно: работы должны быть контрастными, с четкими контурами (нейросети лучше их обрабатывают). Фон можно сделать отдельно или добавить цифровым способом позже.��Фиксация: Педагог фотографирует каждый рисунок на смартфон/планшет. Для удобства работы галерея должна быть организована (например, папки «Герои», «Фоны»).�
ВХОД В ПРИЛОЖЕНИЕ
Откройте приложение MAX на своем устройстве
В правом верхнем углу нажмите на поиск
Далее в поисковике введите запрос GigaChat
ЗАГРУЗКА И ЗАПРОС�
После того, как вы зашли
в GigaChat, нажмите кнопку
«Открыть»
Далее, вы попадаете
в меню чата, где
выбираете функцию
«Создать видео»
Загружаем заранее подготовленное фото в «окно» «Оживить изображение»��
Далее в текстовом поле вводим промт-
четкий и простой запрос на оживление.
������ПРАКТИЧЕСКИЕ ПРИМЕРЫ ПРОМТОВ��Для солнца: «Сделай анимацию, чтобы солнышко плавно улыбнулось и покрутилось вокруг себя. ��Для тучи: «Оживи тучку, чтобы из нее пошли капли дождя.�Анимация должна быть цикличной».��Для радуги: «После дождя появилась радуга, которая сияла�разными красками»��
Ключевые слова для лучшего результата:
«плавная анимация», «детский мультяшный стиль», «цикличное движение», «улыбка», «моргание».
ПОЛУЧЕНИЕ И СОХРАНЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТА�
Сборка истории в CapCut (работа педагога с элементами детского участия)�
Заходим в приложение CapCut (или любой другой, удобный для вас, видео редактор)
Поэтапно добавляем анимированные картинки
По желанию добавляем видеоэффекты
Добавляем музыку и создаем короткий мультфильм
Добавить заголовок слайда — 5
Образовательные результаты и рефлексия�
Познавательные: понимание этапности, причинно-следственных связей (запрос → результат).
Речевые: обогащение словаря, построение фраз, работа над дикцией при озвучке.
Социально-коммуникативные: умение договариваться, работать в команде, распределять роли.
Художественно-эстетические: чувство композиции, цвета, ритма.
Технические: базовое понимание цифровых процессов (фото → видео, запись звука).
Представленная методика лежит на стыке педагогики, искусства и цифровых технологий. Она позволяет педагогу стать для детей не просто источником знаний, а наставником в цифровом творчестве, который открывает дверь в мир, где их фантазия может буквально ожить. Это отвечает главному принципу ФОП ДО — поддержке инициативы и самостоятельности ребенка в специфических для него видах деятельности, которыми в XXI веке становятся и цифровые проекты.
Бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования города Омска
«Центр творческого развития и гуманитарного образования
«ПЕРСПЕКТИВА»
http://omsk-perspektiva.ru
Телефон/факс: +7 (3812) 53-61-09, 53-59-58, 53-61-13
644027, город Омск, улица Лизы Чайкиной, дом 3
e-mail: post@gmc.omskportal.ru