2 of 7

Метою вивчення вибіркової навчальної дисципліни «Історія біології» є

формування у студентів комплексу наукових знань з серії дисциплін: ботаніки, зоології, мікробіологію, анатомії, гістології, цитології, ембріології, фізіології, біохімії, біофізики, генетики, палеонтології та ін., кожна з яких пройшла довгий і складний шлях розвитку, який відзначається видатними відкриттями, що ввійшли в скарбницю людських знань.

3 of 7

Основними завданнями

вивчення навчальної дисципліни

«Історія біології» є:

формування у студентів системи знань про працю кількох поколінь щодо створення відповідних гіпотез, концепцій, теорій, законів, парадигм у біології;
формування у студентів системи знань з основними ідеями через які пройшла наукова думка, що надасть можливість зрозуміти і оцінити сучасні наукові досягнення;
формування у студентів системи знань видатних досягнень в області біології різних країн, у різні сторіччя, що ввійшли в скарбницю людських знань;
формування системи знань з результатами столітніх і тисячолітніх наукових досліджень та узагальнень великої кількості вчених-природодослідників;
формування у студентів системи знань основних досягнень сучасної біологічної науки і перспектив її розвитку.

4 of 7

Загальні компетентності:

здатність до оперування основними загальнонауковими методами пізнання, знаннями предметної області та розуміння професійної діяльності;
здатність до прийняття рішень у складних і непередбачуваних умовах, що потребує застосування нових підходів та прогнозування;
здатність навчатися протягом усього життя в контексті неперервної фахової підготовки і соціального життя, вдосконалювати й розвивати свій інтелектуальний і загальнокультурний рівень з високим рівнем самостійності;
здатність до ефективного застосування інформаційно-комунікаційних технологій в науково-дослідній та освітній діяльності.
здатність до застосування та оволодіння сучасними знаннями та пошуку, оброблення й аналізу інформації з різних джерел.

5 of 7

Фахові компетентності:

здатність використовувати знання й практичні навички в галузі біологічних наук для виконання професійних завдань, у т.ч. для дослідження різних рівнів організації живих організмів, біологічних явищ і процесів;
здатність використовувати знання основних теоретичних положень біологічної науки в історичному аспекті на основі сучасних досягнень природознавства;
здатність застосовувати сучасні методи й освітні технології, у тому числі й інформаційні, для забезпечення високої якості навчально-виховного процесу;
здатність висловлювати припущення, робити висновки щодо відповідних гіпотез, концепцій, теорій, законів, парадигм; користуватися науково-популярною й науковою літературою.

6 of 7

Програмні результати навчання

уміє аналізувати основні теоретичні положення біологічної науки в історичному аспекті на основі сучасних досягнень природознавства;
уміє здійснювати аналіз життя у всіх його формах і проявах;
уміє аналізувати основні досягнення біологічної науки та перспективи її розвитку;
уміє застосовувати принципи історичних біологічних досліджень у вивченні сучасної біологічної науки;
уміє здійснювати аналіз біологічних праць багатьох поколінь; користуватися науково-популярною й науковою літературою;
уміє адаптувати знання з історії біології до завдань шкільної освіти.

7 of 7

СТРУКТУРА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ � “ІСТОРІЯ БІОЛОГІЇ ”

Тема 1. Проблеми історіографії біології.

Тема 2. Від протознань до природної історії (від первиннообщинного суспільства до епохи Відродження).

Тема 3. Від природної історії до сучасної біології (біологія Нового часу до середини ХІХ ст.).

Тема 4. Становлення і розвиток сучасної біології (з середини ХІХ ст. до початку ХХ ст.).