1 of 9

مدرسة الخيف الابتدائية

تنفيذ معلم الصفوف الأولية

بمدرسة الخيف الابتدائية

سالم ظافر القرني

أساليب علاجية مقترحة

لبعض الصعوبات التي قد تواجه الطلاب

في بعض المهارات

2 of 9

مدرسة الخيف الابتدائية

أساليب علاجية مقترحة لبعض الصعوبات التي قد تواجه الطلاب في بعض المهارات

ملحوظة مهمة :

هذه الأساليب ليست أفضل الأساليب فهنالك أساليب أخرى يستخدمها المعلم حسب قدراته وإمكاناته ، فمجال الإبداع والابتكار في هذا المجال متاحة أمام كل معلم لكي يعالج الصعوبات التي يواجهها الطلاب

في بعض المهارات .

​

الـصـعـوبــــة

أساليب العلاج المقترحة

أولا

عدم التمييز بين الصوت الممدود وغير الممدود .

  1. إبراز النطق بالصوت مع الفتحة والصوت مع الضمة والصوت

مع الكسرة وتنبيه الطلاب إلى الصوت في كل حالة .

  1. الموازنة بين صوت الحرف غير الممدود والحرف الممدود في كلمات مثل ( ولد ، والد ) ـ ـ ( حمد ، حامد ) ـــ ( قل ، قولي )
  2. توجيه نظر الطلاب إلى أن الصوت الممدود بالفتحة يفتح له الفم ، والممدود بالضمة يضم له الفم ، والممدود بالكسرة لا يفتح له الفم ولا يضم .
  3. عمل بطاقات لكلمات فيها أحرف ممدودة بالفتحة ، وأخرى ممدودة بالضمة ، وثالثة ممدودة بالكسرة ، والتدريب على قراءتها من حين إلى آخر .

تنفيذ معلم الصفوف الأولية بمدرسة الخيف الابتدائية سالم ظافر القرني

3 of 9

مدرسة الخيف الابتدائية

أساليب علاجية مقترحة لبعض الصعوبات التي قد تواجه الطلاب في بعض المهارات

ملحوظة مهمة :

هذه الأساليب ليست أفضل الأساليب فهنالك أساليب أخرى يستخدمها المعلم حسب قدراته وإمكاناته ، فمجال الإبداع والابتكار في هذا المجال متاحة أمام كل معلم لكي يعالج الصعوبات التي يواجهها الطلاب

في بعض المهارات .

​

الـصـعـوبــــة

أساليب العلاج المقترحة

ثانيا

عدم قراءة بعض الأعداد وكتابتها

1- وضع لوحة كتب عليها الأعداد وتكرار قراءتها

2- استخدام العداد .

3- توزيع أوراق تحتوي بعض الأعداد وكتابتها .

4- تلوين الأعداد بألوان مختلفة .

5- الاستعانة بالوسائل الملموسة لتوضيح الأعداد .

6- كتابة الأعداد تنازلياً وتصاعدياً .

تنفيذ معلم الصفوف الأولية بمدرسة الخيف الابتدائية سالم ظافر القرني

4 of 9

مدرسة الخيف الابتدائية

أساليب علاجية مقترحة لبعض الصعوبات التي قد تواجه الطلاب في بعض المهارات

ملحوظة مهمة :

هذه الأساليب ليست أفضل الأساليب فهنالك أساليب أخرى يستخدمها المعلم حسب قدراته وإمكاناته ، فمجال الإبداع والابتكار في هذا المجال متاحة أمام كل معلم لكي يعالج الصعوبات التي يواجهها الطلاب

في بعض المهارات .

​

الـصـعـوبــــة

أساليب العلاج المقترحة

ثالثا

عدم حفظ بعض سور القرآن الكريم

تكرار سماع السور .

توزيع الطلاب الضعاف في مجموعات تعاونية مع بعض الطلاب المتقنين ( التعلم بالأقران )

تقسيم السور إلى مقاطع .

إلحاق الطلاب بحلق تحفيظ خارج المدرسة .

توزيع أشرطة على الطلاب تحتوي على السور التي لم يحفظوها .

تسجيل صوت المعلم والطلاب أثناء القراءة ثم إعطاء الشريط للطلاب الذين لم يحفظوا السور .

تنفيذ معلم الصفوف الأولية بمدرسة الخيف الابتدائية سالم ظافر القرني

5 of 9

مدرسة الخيف الابتدائية

أساليب علاجية مقترحة لبعض الصعوبات التي قد تواجه الطلاب في بعض المهارات

ملحوظة مهمة :

هذه الأساليب ليست أفضل الأساليب فهنالك أساليب أخرى يستخدمها المعلم حسب قدراته وإمكاناته ، فمجال الإبداع والابتكار في هذا المجال متاحة أمام كل معلم لكي يعالج الصعوبات التي يواجهها الطلاب

في بعض المهارات .

​

الـصـعـوبــــة

أساليب العلاج المقترحة

رابعا

عدم قيام بعض الطلاب بتطبيق الصلاة عملياً

1- الإكثار من التدريب العملي

2- التطبيق العملي من كل طالب أمام زملائه .

3- الاستعانة بفلم مصور يوضح كيفية الصلاة .

4- أداء الصلاة عملياً في المدرسة .

5- تقسيم الفصل إلى مجموعات وكل مجموعة تطبق الصلاة أمام المجموعات الأخرى .

تنفيذ معلم الصفوف الأولية بمدرسة الخيف الابتدائية سالم ظافر القرني

6 of 9

مدرسة الخيف الابتدائية

أساليب علاجية مقترحة لبعض الصعوبات التي قد تواجه الطلاب في بعض المهارات

ملحوظة مهمة :

هذه الأساليب ليست أفضل الأساليب فهنالك أساليب أخرى يستخدمها المعلم حسب قدراته وإمكاناته ، فمجال الإبداع والابتكار في هذا المجال متاحة أمام كل معلم لكي يعالج الصعوبات التي يواجهها الطلاب

في بعض المهارات .

​

الـصـعـوبــــة

أساليب العلاج المقترحة

خامسا

التعثر أو الخلط

في النطق�

1- تدريب التلاميذ بشكل مكثف على الحديث .

2- تمثيل بعض المواقف مثل ( المذيع والضيف )

3-عمل قوائم كلمات متشابهة وتعالج شفهياً وبصرياً .

4- تدريب الطلاب على تحليل الكلمات إلى أصواتها وحروفها .

تنفيذ معلم الصفوف الأولية بمدرسة الخيف الابتدائية سالم ظافر القرني

7 of 9

مدرسة الخيف الابتدائية

أساليب علاجية مقترحة لبعض الصعوبات التي قد تواجه الطلاب في بعض المهارات

ملحوظة مهمة :

هذه الأساليب ليست أفضل الأساليب فهنالك أساليب أخرى يستخدمها المعلم حسب قدراته وإمكاناته ، فمجال الإبداع والابتكار في هذا المجال متاحة أمام كل معلم لكي يعالج الصعوبات التي يواجهها الطلاب

في بعض المهارات .

​

الـصـعـوبــــة

أساليب العلاج المقترحة

سادسا

البطء في القراءة

1-التدرب على التصفح السريع لمادة قرائية لكي يعثر الطالب على كلمة معينة في جملة .

2-التدرج من مادة قرائية سهلة أو مشوقة إلى مادة قرائية أصعب منها ،وعلى مراحل .

3-استخدام البطاقات الخاطفة التي تعرض في جمل .

4- تمثيل الطالب لشخصية المذيع .

تنفيذ معلم الصفوف الأولية بمدرسة الخيف الابتدائية سالم ظافر القرني

8 of 9

مدرسة الخيف الابتدائية

أساليب علاجية مقترحة لبعض الصعوبات التي قد تواجه الطلاب في بعض المهارات

ملحوظة مهمة :

هذه الأساليب ليست أفضل الأساليب فهنالك أساليب أخرى يستخدمها المعلم حسب قدراته وإمكاناته ، فمجال الإبداع والابتكار في هذا المجال متاحة أمام كل معلم لكي يعالج الصعوبات التي يواجهها الطلاب

في بعض المهارات .

​

الـصـعـوبــــة

أساليب العلاج المقترحة

سابعا

قيام بعض الطلاب بالكتابة بشكل غير صحيح .

1-الإكثار من الكتابة على الحروف الباهتة أو المنقطة .

2-استخدام سبورة قابلة للمسح بسرعة للتدريب على الكتابة .

3- تدريب الطلاب على الإمساك بالقلم بشكل سليم .

4- استخدام قلم سبورة مدبب الرأس للكتابة على السبورة .

5- التدريب على رسم الحرف حسب موقعه من الكلمة .

6- إضافة كراسة للخط أو الكتابة .

تنفيذ معلم الصفوف الأولية بمدرسة الخيف الابتدائية سالم ظافر القرني

9 of 9

مدرسة الخيف الابتدائية

أساليب علاجية مقترحة لبعض الصعوبات التي قد تواجه الطلاب في بعض المهارات

ملحوظة مهمة

كما قلنا سابقا هذه بعض الصعوبات وليست كلها

وقد تختلف من طالب لآخر ومن معلم لآخر

​

تنفيذ معلم الصفوف الأولية بمدرسة الخيف الابتدائية سالم ظافر القرني

تم بحمد الله وتوفيقه اليوم 1440/1/13

​