1 of 16

2 of 16

  • Мета уроку: ознайомити учнів із сенсорними системами рівноваги, руху, дотику, температури, болю; розкрити особливості функціонування цих систем та значення їх для організму; розвивати вміння порівнювати функції даних систем органів та важливість їх для нормальної життєдіяльності; удосконалювати вміння працювати в групах; виховувати необхідність ведення здорового способу життя та бережливе ставлення до свого здоров’я.

​

3 of 16

Дотикова сенсорна система

4 of 16

​

ДОТИК - ЦЕ СПРИЙНЯТТЯ ФОРМИ, РОЗМІРУ, ЩІЛЬНОСТІ, ТЕМПЕРАТУРИ РІЗНИХ ПРЕДМЕТІВ. У СЛИЗОВИХ ОБОЛОНКАХ ШКІРИ МІСТЯТЬСЯ ДОТИКОВІ РЕЦЕПТОРИ. НАЙБІЛЬШЕ ЇХ НА ГУБАХ, КІНЧИКУ ЯЗИКА, ПАЛЬЦЯХ, А ТАКОЖ НА ДОЛОНІ.

КОРИСТУЮЧИСЬ ДОТИКОМ, ЛЮДИНА МОЖЕ ВИЗНАЧИТИ ФІЗИЧНІ ВЛАСТИВОСТІ ПРЕДМЕТІВ ТАКІ, ЯК ФОРМА, ТВЕРДІСТЬ, М'ЯКІСТЬ, ХАРАКТЕР ПОВЕРХНІ, ТЕПЛО АБО ХОЛОД, ОРІЄНТУВАТИСЯ В ТЕМРЯВІ, БЛИСКАВИЧНО РЕАГУВАТИ НА ЗАГРОЗЛИВУ НЕБЕЗПЕКУ.

5 of 16

6 of 16

7 of 16

8 of 16

Температурна сенсорна система

9 of 16

10 of 16

Больова сенсорна система

11 of 16

БІЛЬ ЯК СИГНАЛ ЗАГРОЗИ ДЛЯ ОРГАНІЗМУ ЯВЛЯЄТЬСЯ ФОРМОЮ ВІДЧУТТЯ.

ХАРАКТЕР ВІДЧУТТЯ ЗАЛЕЖИТЬ ЛИШЕ ВІД СИЛИ ПОДРАЗНЕННЯ.

БОЛЬОВІ РЕЦЕПТОРИ МІСТЯТЬСЯ:

  • У СТІНКАХ КРОВЕНОСНИХ СУДИН
  • ВНУТРІШНІХ ОРГАНАХ
  • ШКІРІ

​

12 of 16

13 of 16

14 of 16

Рухова сенсорна система

15 of 16

16 of 16