1 of 12

� �

Портфоліо

асистента вчителя

�

Кахновець Любов Миколаївна

2 of 12

��

Візитка асистента вчителя

Освіта:

ДДПУ імені Івана Франка �ʼʼ Педагогіка і методика середньої освіти. Українська мова і література та мова і література (англійська) ʼʼ

Кваліфікація: Вчитель української та англійської мов, української та зарубіжної літератур загальноосвітньої школи другого та третього ступеня

Місце роботи:

Навчальний заклад – Ліцей №1

імені Івана Франка міста Дрогобича

3 of 12

Нормативно – правова база з питань інклюзивної освіти�

У своїй діяльності керуватися:

П. 1 ст. 23. Конвенції ООН про права дитини, 20 листопада 1989 р.
Ст. 53 Конституції України. «Кожен має право на освіту».

Закони України

Ст. 3 Закону України «Про освіту».
П. 6 ст. 3 Закону України «Про освіту»:
Ст. 19. Закону України «Про освіту»: «Освіта осіб з особливими освітніми потребами».
Ст. 20 Закону України «Про освіту»: «Інклюзивне навчання»;
Посадовими обов’язками асистента вчителя (Лист МОНмолодьспорту від 25.09.2012 р. № 1/9-675)

4 of 12

Творче кредо

Педагогічне кредо

«Ми з тобою живемо і навчаємося разом»

Найважливіше у педагогічній діяльності — це гармонія у стосунках з учнями та їх батьками, з колегами, постійний творчий пошук і самовдосконалення

5 of 12

Проблема над якою працюю

"Безпечне освітнє середовище в інклюзивному класі"

6 of 12

Моя життєва позиція�

Найвища цінність – особистість учня.
Сприйняття дитини серцем і розумом.
Виховування власним прикладом.
Пам'ятати: учитель - це усмішка, радість, спокій і підтримка.
Бути невтомним шукачем нового.
Учитися розуміти душевний стан дитини.

7 of 12

Організація корекційно – розвиткових завдань

Діяльність асистента вчителя

Інноваційно – практичні компоненти

Створення умов соціальної адаптації дитини

Формування моделі поведінки в дитячому колективі

8 of 12

Умови діяльності асистента вчителя

Формування цінностей інклюзивної освіти

Нормативно - правове забезпечення

Професійне співробітництво

Професійна компетентність

9 of 12

Пристосування до середовища

Психолого – педагогічні стратегії

Навчальні матеріали та завдання

Система та критерії оцінювання

Напрямки адаптації дитини

10 of 12

Робота з дітьми з особливими освітніми потребами

ЗАВДАННЯ

Допомогти особистості дитини зрости в успіху

Дати відчути радість від здолання труднощів

Дати зрозуміти, що без зусиль в житті нічого не дається, завжди необхідно прикладати зусилля

11 of 12

Підвищення кваліфікації та самоосвіта

Сучасні стандарти інклюзивного супроводу дітей з особливими освітніми потребами
Особливості впровадження інклюзивного навчання в Україні
Четвертий освітній кластер. ʼʼ Час освітніх змін: у пошуках балансу традицій та інновацій ʼʼ(2023)
Особливості організації освітнього процесу в умовах інклюзивного навчання для дітей з розладами спектру аутизму
Школа для всіх
Діяльнісний підхід у початковій школі в реаліях сьогодення
Перша психологічна допомога під час та після війни
Медіа грамотність: знання, навички, впровадження
Соціоадаптаційні труднощі у дітей з особливими потребами
Зміст роботи асистента вчителя в закладі загальної середньої освіти з інклюзивним навчанням
Психологічні особливості учнів початкової школи
Шостий освітній кластер. ʼʼ Час освітніх змін: у пошуках балансу традицій та інновацій ʼʼ(2025)