Чашук О.Ф., вчитель інформатики ЗОШ№23, Луцьк

Чашук О.Ф., вчитель інформатики ЗОШ№23, Луцьк

Чому сучасний дослідник потребує гаджета?

Чашук О.Ф., вчитель інформатики ЗОШ№23, Луцьк

1. Обговоріть запитання: чому ми постійно ставимо запитання та шукаємо на них відповіді? Чи на всі складні запитання знайдено відповіді? Чи можна помилятися під час пошуку істини? Як шукати та знайти істину?

Чашук О.Ф., вчитель інформатики ЗОШ№23, Луцьк

2. Прочитай текст. Склади логічний ланцюжок із термінів, про які розповідається. Добери програму, у якій можна подати такий ланцюжок.

Терміни «проблема» та «запитання», «проблемна ситуація» тісно пов’язані між собою. Запитання зазвичай сприймається як форма висловлювання проблеми.

Проблеми виникають і в житті, і дослідженнях. Життєві проблеми — це певні труднощі, які слід подолати.

У науковій роботі проблеми виникають у процесі дослідження певної галузі знань. Зазвичай буває так: учений думає, читає, розмовляє з колегами, проводить експерименти. В результаті знаходить протиріччя або щось нове, незвичайне. Причому найчастіше це «незвичайне», «несподіване» можна знайти там, де іншим все представляється зрозумілим, ясним, тобто там, де інші не помічають нічого незвичайного. Тобто виникає певна проблема. Її пізнання починається з подиву тому, що буде.

Чашук О.Ф., вчитель інформатики ЗОШ№23, Луцьк

Проблема — (від грецьк. problema — завдання) — у широкому сенсі — складне теоретичне або практичне запитання, що потребують вивчення та вирішення; у науці — суперечлива ситуація, що виступає у вигляді протилежних позицій у поясненні будь-яких явищ, об’єктів, процесів і потребує аргументованої теорії для її вирішення.

Вирішити проблему — означає виконати дії, спрямовані на усунення причин проблеми та труднощів. Наприклад, якщо комп’ютер не вмикається, то вирішення проблеми — звернутись до технічної підтримки, яка усуне несправність.

Відповідь на поставлену проблему досягається за допомогою певної розумової діяльності, що відбувається у формі висування здогадів чи гіпотез. Нове знання вперше усвідомлюється дослідником у формі гіпотези. Гіпотеза — це спосіб вирішення проблеми.

Чашук О.Ф., вчитель інформатики ЗОШ№23, Луцьк

Проблема — (від грецьк. problema — завдання) — у широкому сенсі — складне теоретичне або практичне запитання, що потребують вивчення та вирішення; у науці — суперечлива ситуація, що виступає у вигляді протилежних позицій у поясненні будь-яких явищ, об’єктів, процесів і потребує аргументованої теорії для її вирішення.

Роблячи припущення, зазвичай використовують такі слова:

може бути;

припустимо;

можливо;

що, якщо …;

якщо … , то ….

Чашук О.Ф., вчитель інформатики ЗОШ№23, Луцьк

3. Розгляньте приклади формулювання гіпотез.

Чашук О.Ф., вчитель інформатики ЗОШ№23, Луцьк

Висування гіпотез — це один з етапів наукового дослідження.

Чашук О.Ф., вчитель інформатики ЗОШ№23, Луцьк

Дослідницька діяльність містить низку етапів:

1. Вибір теми та проблеми, формулювання дослідницького запитання, постановка задачі; формулювання цілі дослідження.
2. Вивчення наукової літератури (знань, накопичених людством з цієї теми на даний момент).
3. Збирання матеріалу (джерелом можуть бути спостереження, колекції або власне інформація та дані).
4. Опрацювання одержаних матеріалів і даних.
5. Висування гіпотез.
6. Експериментальна перевірка гіпотези, добір методів дослідження.
7. Формулювання та обговорення висновків.
8. Опис і представлення результатів у вигляді, придатному для використання.
9. Оцінювання результатів дослідження.

​

​

• Розгадай�ребус

Чашук О.Ф., вчитель інформатики ЗОШ№23, Луцьк

Чашук О.Ф., вчитель інформатики ЗОШ№23, Луцьк

Розгадай ребус

ГІПОТЕЗА

Чашук О.Ф., вчитель інформатики ЗОШ№23, Луцьк

Домашнє завдання

• Вивчити §3 стор.18-24; Вправа 1, 2 (стор. 22, 23)
• Опрацювати всі запитання

і завдання з рубрик

​

​

​

​

​

• Заповнити словничок

​

​

​

Проблема, гіпотеза, наукове дослідження, етапи дослідницької діяльності

Робота з комп'ютером

Чашук О.Ф., вчитель інформатики ЗОШ№23, Луцьк

Вправа 1. Список досліджень.

Завдання. Склади список симуляцій для проведення досліджень за сайтом https://phet.colorado.edu/uk/.

Робота з комп'ютером

Чашук О.Ф., вчитель інформатики ЗОШ№23, Луцьк

Вправа 2. Список досліджень.

Завдання. У симуляції за посиланням https://cutt.ly/wYhUYtx досліджують рівновагу тіл. Сформулюй гіпотезу для вирішення проблеми: потрібно розмістити два вогнегасники масою по 5 кг кожен і бак масою 10 кг так, щоб вони перебували в рівновазі. Поясни в термінах «причина — наслідок» ситуацію на малюнку.

Чашук О.Ф., вчитель інформатики ЗОШ№23, Луцьк

Працюємо за комп’ютером