ПОПУЛЯРИЗАЦІЯ МІЖНАРОДНОГО ДОСВІДУ З РОЗВИТКУ ІНКЛЮЗИВНОЇ ОСВІТИ В ЗДО: ІНДЕКС ІНКЛЮЗІЇ

Комунальний заклад вищої освіти «Вінницька академія безперервної освіти»

​

Індивідуальна траєкторія безперервного особистісного та професійного розвитку

Індекс інклюзії

Міжнародна методика самооцінювання закладу з визначення слабких і сильних сторін навчального закладу із забезпечення якісної освіти для всіх дітей, зокрема дітей з особливими освітніми потребами, з подальшим розробленням планів розвитку навчальних закладів у напрямі інклюзивної освіти.

​

Напрями Індексу інклюзії

3

21.01.2025

Стосунки, глибокі переконання і цінності

Методи управління

Що вивчають і викладають та яким чином

ІНКЛЮЗИВНА КУЛЬТУРА

​

• Розділ А1. Створення спільноти.
• Розділ А2. Розвиток інклюзивних цінностей.

Даний напрям указує на те, що розвиток інклюзивної культури стимулює розвиток усіх своїх учасників та

• колективу, в якому цінність кожного є основою спільних досягнень.

ІНКЛЮЗИВНА ПОЛІТИКА

​

• Розділ Б1. Розвиток навчального закладу для всіх.
• Розділ Б2. Організація підтримки різноманітності.
• Цей напрям указує на необхідність урахування інклюзивних аспектів у всіх планах навчально- виховної роботи та планах діяльності дошкільного навчального закладу

ІНКЛЮЗИВНА ПРАКТИКА

• Розділ В1. Управління навчальним процесом та грою.
• Розділ В2. Мобілізація ресурсів.
• Напрям указує на шляхи розвитку практик гри та навчання, що від ображає інклюзивну спрямованість культури та політики навчального закладу. При запровадженні такої практики на заняттях і під час гри обов’язково враховуються різноманітні потреби дітей, а самі діти заохочуються до активної участі у грі й навчанні, що базується на їх власному досвіді та знаннях.

Впровадження індексу інклюзії

• Підготовчий
• Вивчення ситуації (самооцінювання)
• Розробка плану
• Реалізація плану роботи
• Оцінка процесу впровадження інклюзивних підходів

Підготовчий етап

• Наказ по закладу про створення робочої групи
• • Ознайомлення з матеріалами посібника
• Адаптація індикаторів, запитань, анкетування, опитувальників для проведення самооцінювання розвитку інклюзії в ЗДО
• Підготовка проєкту положення про запровадження індексу інклюзії в КЗ «ЗДО № ВМР» та схвалення на педагогічній раді (лютий)

Вивчення ситуації (самооцінювання

• Провести самооцінювання в КЗ «ДНЗ №» у 2024-2025 н.р. за кожним із напрямів:
• Культура навчального закладу
• Освітня політика навчального закладу
• Практика впровадження інклюзивних підходів

Розробка плану роботи�

• Узагальнити результати самооцінювання та визначити пріоритетні напрями розвитку інклюзії в ЗДО
• Підготувати звіт за результатами самооцінювання з пропозиціями про покращення розвитку інклюзії до засідання педагогічної ради у квітні 2025 року
• Врахувати рішення педагогічної ради при коригуванні стратегії програми, річного плану роботи закладу на 2025-2026 навчальний рік, програми розвитку інклюзії
• Розробити проєкт Плану розвитку інклюзії КЗ«ЗДО № ВМР» на 2025 2026 н.р.

Реалізація плану роботи�

• Оприлюднити на сайті закладу:
• Звіт про результати самооцінювання,
• Положення про запровадження індексу інклюзії,
• План розвитку інклюзії КЗ«ЗДО № ВМР» на 2025 2026 н.р.

​

• Реалізація Плану розвитку інклюзії КЗ«ЗДО № ВМР» протягом 2025 2026 н.р.

​

​

​

​

​

​

Оцінка процесу впровадження інклюзивних підходів�

• Підготовка матеріалів для самооцінювання за результатами попередніх висновків
• Проведення самооцінювання (квітень)
• Підготувати звіт за результатами самооцінювання з пропозиціями про покращення розвитку інклюзії до засідання педагогічної ради у квітні 2026 року
• Врахувати її рішення при коригуванні стратегії програми, річного плану роботи закладу на 2026-2027 навчальний рік.