ALUNOS PCD/NEE
COLÉGIO ADVENTISTA DE OSÓRIO
9º ano ao Ensino Médio
Arquivo disponível no LINKTR.EE/THEORIENTA
Tiago G. Soares – Orientador Educacional
Introdução
Assegurar a educação inclusiva, equitativa e de qualidade é um dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da Organização das Nações Unidas (ONU). Apesar dos desafios, professores do Brasil e do mundo têm se empenhado em promover a inclusão na comunidade escolar.
Educação inclusiva é uma modalidade de ensino voltada para crianças e jovens com e sem deficiência, com o objetivo de garantir o direito à escolarização o mais próxima possível do ensino regular.
A educação inclusiva se baseia em 5 princípios:
Inclusão é a nossa capacidade de entender e reconhecer o outro e, assim, ter o privilégio de conviver e compartilhar com pessoas diferentes de nós.
Maria Teresa Mantoan, pesquisadora e professora da Unicamp,
1º Semestre 2024 (Fevereiro a Julho)
Relatório do professor: Nome do professor
Atividades adaptadas para o/a aluno/a. Se não há necessidade, informe isso aqui.
Tipo de adaptação feita nas avaliações. Se não há necessidade, informe isso aqui.
Tem alguma adaptação à necessidade do aluno que seja exclusiva para ele? Se não tem, pode deixar em branco.
Observações do professor:
Sugestões e comentários sobre o aluno com base no que foi visto na sala de aula.
Como, quem e o que preencher?
Todos os professores devem preencher conforme as informações abaixo em cada aluno, apenas na parte que diz RELATÓRIO DO PROFESSOR e OBSERVAÇÕES DO PROFESSOR.
Após a conclusão, o arquivo será impresso e todos devem assinar com caneta preta ou azul a folha que apresenta as disciplinas.
O papel do professor na promoção da educação inclusiva�O professor é central no processo de ensino inclusivo, por isso ele deve refletir sobre seu trabalho e quais habilidades ele precisa aprimorar para lidar com as mais diferentes situações em sala de aula. É preciso saber qual postura adotar para atender as necessidades educacionais dos mais diferentes perfis de discentes. Assim o educador ajudará o estudante a desenvolver seu potencial afetivo, social e intelectual.��Também é necessário que pedagogas, professores e funcionários da escola tenham uma postura proativa e promover entre as crianças e adolescentes uma perspectiva positiva sobre a inclusão. A visão capacitista sobre as pessoas com deficiência deve ser abandonada para dar lugar a atividades que abordem o respeito às diferenças e às inteligências múltiplas.��O contato com as famílias deve ser constante para entender as particularidades de cada estudante e, assim, possibilitar um melhor aprendizado para todos.
Por fim, o professor deve buscar formação continuada para ter uma melhor compreensão sobre transtornos de neurodesenvolvimento, déficits de aprendizagem e deficiências. Participar de palestras, ler estudos de caso e fazer cursos de pós-graduação é o melhor caminho para se capacitar e, assim, construir uma sala de aula inclusiva.
https://www.blogdoead.com.br/tag/mercado-de-trabalho/frases-sobre-educacao-inclusiva
“
Ícaro Brocca Lopes
PCD/NEE
Asperger - TEA
Não é opositor de regras e tem senso de responsabilidade em relação às suas obrigações.
Tem dificuldade com a organização de frases e transcrição de sentimentos na forma escrita.
EF9MC
Adaptações em avaliações:
Sim
Profissionais de apoio
Neurologista
Avaliação adaptada:
- prova com 10 questões e 3 alternativas
- Realizar alguma pergunta dirigida a ela ou mencionar seu nome ao falar de alguma atividade a ser entregue, são intervenções simples que podem direcioná-lo de maneira positiva.
Data do último parecer:
Não há
1241
Avaliação: Boletim/Parecer
Intervenções:
Data de atualização dos pareceres: junho/novembro
1º Semestre 2025 (Fevereiro a Julho)
Relatório do professor: Vanuza Alves Mittanck
Os trabalhos avaliativos realizados em sala de aula, na disciplina de Geografia são disponibilizados e avaliados de maneira a respeitar o potencial do Ìcaro. Quando necessário, se oferta a prorrogação para o prazo de entrega ou se oferta mais tempo para o término. Porém, ele realiza as atividades dentro do período proposto.
Provas são adaptadas, com dez questões e três alternativas. Quando as perguntas são dissertativas, avalia-se sua aprendizagem e a coerência de suas respostas..
Relatório da professora de Ingles: Elitiana Claro Rissatto.
O aluno presta atenção nas explicações da professora. Copia no caderno quando lhe é solicitado e realiza as atividades do livro tranquilamente. As avaliações são adaptadas, contendo apenas 3 alternativas em cada questão.
Observações do professor :
O aluno se apresenta empenhado e disposto em relação às atividades, tendo alcançado as notas necessárias para concluir o bimestre com êxito.
Atencioso com a professora, assim como aos colegas, faz comentários e participa ativamente das aulas.
Na disciplina de Ciências, o aluno é sempre muito educado e atencioso com a professora e colegas. Dedicado com suas atividades, muitas vezes necessita ficar caminhando pela sala, mas isso não atrapalha seu rendimento e nem as explicações da professora.
Relatório do professor: Simone Vieira - Ciências
Os trabalhos que foram realizados neste bimestre, o aluno teve a preferência de realizar individualmente, e também prefere a realização em forma escrita e não oral. Suas avaliações é toda objetiva com apenas 3 alternativas. Sempre realiza a prova dentro do tempo proposto e seus trabalhos possui um prazo maior para entrega, caso ele necessite.
Relatório do professor de Educação Física - Cassiano F.
O aluno consegue acompanhar toda a atividade de forma fluída, tem um pouco mais de dificuldade em atividades coletivas. Sempre participativo e disposto a aprender coisas novas.
Relatório da professora: Luci Talita Gross Lautert - Matemática
O aluno acompanha as explicações da professora com atenção. Copia os conteúdos no caderno sempre que solicitado. Realiza as atividades do livro e os exercícios propostos sem dificuldade. Para as avaliações, é realizada adaptação, com provas contendo 8 questões e apenas 3 alternativas em cada uma. Durante as aulas, para melhor direcionamento, a professora faz perguntas diretamente ao aluno ou menciona seu nome, sempre que possível..
Relatório da professora de Língua Portuguesa
O aluno presta atenção nas explicações da professora, faz questionamentos, realiza as atividades do livro tranquilamente. As avaliações são adaptadas, contendo apenas 3 alternativas em cada questão.
Relatório da professora: Clarissa Antunes Rodrigues - História
Realizou e entregou os trabalhos solicitados antes do prazo oficial de entrega.
Fez a avaliação bimestral adaptada, contendo 3 alternativas, e tirou nota 7,5.
Fez a prova de recuperação, pois queria saber como era a prova dos demais alunos e tirou nota DEZ.
É um aluno falante e animado nas aulas de História, participando sempre da aula. Senta-se na primeira fileira. Tem o material organizado e sempre atende as solicitações da professora.
2º Semestre 2025 (Agosto a Dezembro)
Relatório do professor: Nome do prof.
Texto sobre como o aluno está em relação à sua disciplina�Informar quais adaptações estão sendo feitas na sua disciplina
Relatório do professor: Elitiana Claro Rissatto- Inglês
O aluno presta atenção nas explicações. Realiza as atividades de fixação propostas no livro e as atividades no caderno normalmente.
Os trabalhos avaliativos geralmente são realizados em duplas, nos quais ele faz sem exitar. As provas são adaptadas com apena 3 alternativas.
Relatório da professora de Língua Portuguesa
O aluno presta atenção nas explicações da professora, faz questionamentos, realiza as atividades do livro tranquilamente. As avaliações são adaptadas, contendo apenas 3 alternativas em cada questão.
Relatório da professora: Clarissa Antunes Rodrigues - História
Realizou e entregou os trabalhos solicitados antes do prazo oficial de entrega.
Fez a avaliação bimestral adaptada, contendo 3 alternativas, e tirou nota DEZ.
É um aluno falante e animado nas aulas de História, participando sempre da aula. Senta-se na primeira fileira. Tem o material organizado, gosta muito de conversar com a professora. Tem dificuldades em integrar-se com os colegas.
O(A) aluno(a) foi atendido(a) no mês de ____________________________ pelo(a) profissional de apoio _____________________________________Contato:___________________________ que trabalha as questões
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(__) Não foi atendido por profissional da rede de apoio.
Família:
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Orientador Educacional Responsável
Cientes das informações acima descritas, concordamos e assinamos em ___/___/___.
Assinatura dos professores: Será assinado após a impressão deste documento.
Valentine Pereira de Lima
PCD/NEE
Asperger - TEA
Apresenta um quadro de dificuldade na comunicação e interações sociais. Isso se reflete na condição de aprendizagem e no comportamento frente a situações desafiadoras; Não é opositora de regras e tem senso de responsabilidade em relação às suas obrigações apesar da dificuldade em cumprir com algumas datas dentro do cronograma oficial.
EM1MA
Adaptações em avaliações:
Sim
Profissionais de apoio
Neurologista
Avaliação adaptada:
- prova com 10 questões e 3 alternativas
- enunciados e alternativas com imagens (quando for possível);
- Retirar de fotos e gráficos “legendas” que fazem menção às fontes
- A aluna precisa ser lembrada pelos professores durante as mediações em aula.
- Realizar alguma pergunta dirigida a ela ou mencionar seu nome ao falar de alguma atividade a ser entregue, são intervenções simples que podem direcioná-la de maneira positiva.
Data do último parecer:
Não há
1840
Avaliação: Boletim/Parecer
Intervenções:
Data de atualização dos pareceres: MARÇO/AGOSTO/NOVEMBRO
1º Semestre 2025 (Fevereiro a Julho)
Relatório da professora: Ludmila Disciplina de Biologia
A aluna não necessita de adaptação de atividades em minha disciplina, realizando com facilidade, quando as executa, pois a maioria dela é enviada para casa e quase sempre volta não realizada.
Nas avaliações são realizadas provas adaptadas à necessidade da aluna com enunciados reduzidos e número de alternativas menor.
Em sala de aula a aluna usa, quando acha necessário, o abafador auricular.
Relatório de Matemática
A aluna faz provas e trabalhos de matemáticas adaptadas , apresenta muita facilidade em atividades com raciocínio lógico. Não apresenta dificuldades. Durante as aulas acompanha muito bem a turma. Realiza as atividades proposta pela professora.
Relatório de Geografia - Professora Vanuza Alves Mittanck
Valentine é uma aluna que busca esclarecer suas dúvidas, participa das aulas e tem acompanhado o conteúdo proposto.
As atividades avaliativas são disponibilizadas em número reduzido de questões, com três alternativas. Questões dissertativas levam em conta a aprendizagem e desenvolvimento positivo de suas ideias.
Destaca-se o capricho e empenho com que realiza suas atividades, demonstrando sua vontade de aprender a cada dia.
Relatório do professor: Marina Mota Química
A aluna não apresenta dificuldades na disciplina de química, desenvolve bem as atividades proposta em sala de aula, pergunta ao professor quando tem alguma dúvida.
Nas avaliações, são aplicadas provas adaptadas às necessidades da aluna, com enunciados mais objetivos e número reduzido de alternativas, o que favorece sua compreensão e rendimento.
Em sala de aula, a aluna apresenta momentos de dispersão e dificuldade de concentração, características compatíveis. Contudo, quando orientada individualmente e com apoio próximo, consegue manter o foco e concluir as atividades propostas.
Relatório de Física - Professor José Victor Araujo��A Valentine é uma aluna que participa das aulas, demonstra interesse pelos conteúdos e busca esclarecer suas dúvidas sempre que possível, além de sempre acompanhar as atividades com dedicação. A aluna por vezes usa protetor auricular, mas não usa durante explicações.
As avaliações para ela são adaptadas com dez questões e três alternativas objetivas. Em materiais com fotos ou gráficos, são retiradas legendas que mencionem fontes, visando tornar a leitura mais acessível.
Durante as aulas, a Valentine por vezes acaba se dispersando, mas reage bem ao ser solicitada que retome a concentração.
Relatório da professora: Clarissa Antunes Rodrigues - História
Realizou e entregou a maioria dos trabalhos solicitados no cronograma da disciplina.
Fez a avaliação bimestral adaptada, com enunciados mais curtos e contendo 3 alternativas, e tirou nota 9.0. Fez a prova de recuperação, mesmo tirando boa nota anteriormente, só para acompanhar os demais alunos e tirou nota 6.0.
É uma aluna atenciosa, possui material e algumas vezes participa da aula, tirando suas dúvidas em particular. Por vezes fica desenhando durante a aula, o que é permitido, pois consigo perceber que se concentra melhor assim.
1º Semestre 2025 (Fevereiro a Julho)
Relatório da professora: Paloma Coelho
Português, Literatura e Argumentação
A Valentine não apresenta dificuldades nas disciplinas acima. Responde satisfatoriamente às atividades, não necessitando de adaptação.
Nas avaliações, são aplicadas provas adaptadas às suas necessidades, com enunciados mais objetivos e número reduzido de alternativas. Essas avaliações são elaboradas com dez questões e três alternativas objetivas com o intuito de favorecer a compreensão e o rendimento da aluna.
Em sala de aula, a aluna apresenta momentos de aparente dispersão, costumando realizar desenhos durante a aula. Contudo, demonstra entendimento do que está sendo explicado, realizando questionamentos compatíveis à explanação da professora. É responsável com o seu material, copiando, após a aula, todo o conteúdo, mantendo, assim, seus cadernos completos. Durante algumas aulas tem usado um abafador auricular.
2º Semestre 2025 (Agosto a Dezembro)
Relatório do professor: Ludmila Lima
A aluna não necessita de adaptação de atividades em minha disciplina, realizando com facilidade, quando as executa, pois a maioria dela é enviada para casa e quase sempre volta não realizada.
Nas avaliações são realizadas provas adaptadas à necessidade da aluna com enunciados reduzidos e número de alternativas menor.
Em sala de aula a aluna usa, quando acha necessário, o abafador auricular.
Relatório do Professor: Marina - Química
A aluna facilidade de compreensão dos conteúdos de Química, que são fundamentais no 1º Ano do Ensino Médio.
Apresenta facilidade em realizar as atividades proposta pelo professor em sala de aula,
Em alguns momentos em aula, a aluna apresenta dispersão realizando outras atividade fora do contexto da aula ( Desenho) .
Relatório do Professor: Maria Eugenia Airoldi da Silva
Valentine demonstra boa compreensão dos conteúdos, raciocínio rápido e interesse nas atividades propostas. Responde de forma criativa e participa ativamente. Tem facilidade em compreender novos conteúdos. Ela responde e faz as atividades rápidas e em seguida vai para seus desenhos no caderno. Ela faz prova adaptada mas teria condições de fazer a avaliação normal.
Relatório da professora: Paloma Coelho - Português, Literatura e Argumentação
A estudante Valentine acompanha adequadamente os conteúdos das disciplinas mencionadas, respondendo de forma satisfatória às atividades propostas, sem necessidade de adaptações.
Nas avaliações, contudo, são aplicadas provas adaptadas às suas demandas específicas, com enunciados mais claros e objetivos, além de número reduzido de alternativas. Essas provas costumam conter dez questões, cada uma com três opções de resposta, o que contribui para favorecer a compreensão e o bom desempenho da aluna.
Em sala de aula, observa-se que em alguns momentos pode aparentar dispersão, dedicando-se a fazer desenhos. Ainda assim, demonstra acompanhar a explicação, realizando perguntas pertinentes e relacionadas ao conteúdo abordado. Valentine organiza-se bem com seu material, registrando posteriormente o conteúdo trabalhado e mantendo seus cadernos completos e atualizados. Nota-se também o uso de abafador auricular em determinadas aulas, como recurso de autorregulação.
Relatório da professora: Elitiana Claro Rissatto- Inglês
A aluna apresenta grande facilidade com a disciplina de Língua Inglesa, até se dispõe a ajudar os colegas quando estes apresentam alguma dificuldade em algum conteúdo específico. Ela sempre realiza as atividades propostas em sala de aula, sendo elas individuais ou em grupos. As provas são adaptadas com apenas 3 alternativas e enunciados mais objetivos.
Relatório da professora: Clarissa Antunes Rodrigues - História
Não entregou os trabalhos solicitados, combinamos que entregará atrasado, com o devido desconto na nota.
Fez a avaliação bimestral adaptada, com enunciados mais curtos e contendo 3 alternativas, e tirou nota 6.0.
É uma aluna atenciosa, possui material e algumas vezes participa da aula, tirando suas dúvidas em particular. Por vezes fica desenhando durante a aula, o que é permitido, pois consigo perceber que se concentra melhor assim.
O(A) aluno(a) foi atendido(a) no mês de ____________________________ pelo(a) profissional de apoio _____________________________________Contato:___________________________ que trabalha as questões
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(__) Não foi atendido por profissional da rede de apoio.
Família:
______________________ __________________________
Orientador Educacional Responsável
Cientes das informações acima descritas, concordamos e assinamos em ___/___/___.
Assinatura dos professores: Será assinado após a impressão deste documento.
Miquéias da Silva Araújo
PCD/NEE
Dislexia - Disfunção ligada diretamente à relação entre oralidade e gráficos, e isso influi na qualidade do aprendizado bem como no processo avaliativo. Por conta dessa disfunção na comunicação, as relações interpessoais ficam comprometidas; A dislexia acaba refletindo nas interações sociais. O aluno se sente acanhado ao ter que interagir/responder oralmente os professores e colegas. Ele pode/deve ser questionado verbalmente, mas isso precisa ser controlado para que o assunto e a dinâmica criem no Miquéias um sentimento de segurança mesmo em meio ao desafio. Sua família acompanha o cronograma e o apoia com uma proximidade positiva.
EM1MA
Adaptações em avaliações:
Sim
Profissionais de apoio
Neurologista
Avaliação adaptada
- Letra caixa alta; -Espaçamento duplo entre linhas;
- 10 questões com alternativas;
- Enunciados mais curtos (objetivos) e claros;
- Enriquecer enunciados e alternativas com imagens (quando for possível);
- Retirar de fotos e gráficos “legendas” que fazem menção às fontes.
777
Avaliação: Boletim/Parecer
Intervenções:
Data do último parecer:
Data de atualização dos pareceres: MARÇO/AGOSTO/NOVEMBRO
1º Semestre 2024 (Fevereiro a Julho)
�Relatório de Física - Professor José Victor Araujo��O Miquéias é um aluno reservado durante as aulas, mas realiza as atividades com empenho, geralmente junto com colegas que o apoiam sempre que necessário. Apresenta certa dificuldade na interpretação das questões e em alguns conteúdos, mas demonstra um notável senso de responsabilidade com suas atividades.
As avaliações para ele são adaptadas com dez questões objetivas, utilizando letra caixa alta, enunciados mais curtos e claros. Em materiais com fotos ou gráficos, são retiradas legendas que mencionem fontes, visando tornar a leitura mais acessível.
Observações do professor :
O aluno apresenta dificuldades em interpretação das questões nas avaliações, mesmo sendo com enunciados mais objetivos, sugiro .
Recomendo para o aluno Miquéias , reforçar o conteúdo trabalhado em aula em casa, diariamente.
1º Semestre 2025 (Fevereiro a Julho)
Relatório da professora: Ludmila, disciplina de Biologia
O aluno não necessita de adaptação de atividades em minha disciplina, realizando com facilidade, quando as executa, pois a maioria delas é enviada para casa e quase sempre volta não realizada.
Nas avaliações são realizadas provas adaptadas à necessidade do aluno com enunciados reduzidos e número de alternativas menor e a letra em caixa alta para facilitar a leitura
Relatório do disciplina de Matemática
O aluno faz prova e trabalho adaptado com enunciado menores e apenas 3 alternativas. Durante a aula não faz atividades adaptadas e acompanha a turma tranquilamente. Tem mostrado um crescimento quanto a disciplina.
Relatório da Professora: Vanuza Alves Mittanck - Geografia
Miquéias é um aluno que acompanha as explicações, realizando as atividades propostas. As atividades avaliativas são organizadas em 10 questões, com três alternativas. Em caso de questões dissertativas, avalia-se seu entendimento e aprendizado em relação ao que foi explicado. Percebe-se seu empenho em entregar as atividades nas datas solicitadas.
Relatório da professora de Inglês: Elitiana Claro Rissatto
O aluno presta atenção nas explicações e realiza as atividades propostas do livro. Quando tem alguma dúvida, questiona o professor. Tem demonstrado maior interesse pelos conteúdos e maior foco no estudo. As avaliações são com 10 questões com 3 alternativas e eu procuro ler a questão e traduzir.
Relatório da professora: Paloma Coelho - Português, Literatura e Argumentação
Miquéias realiza as atividades propostas em sala de aula. Não tem o costume de levar à professora suas dúvidas.
Nas avaliações, são aplicadas provas adaptadas às suas necessidades, com enunciados mais objetivos e número reduzido de alternativas. Essas avaliações são elaboradas com dez questões e três alternativas objetivas com o intuito de favorecer a compreensão e o rendimento do aluno.
Em sala de aula, o aluno demonstra atenção nas explicações, porém, como mencionado anteriormente, sem dar um feedback quanto ao seu entendimento para a professora.
Relatório do professor: Marina Mota - Química
O aluno realiza as atividades proposta em aula sem dificuldades, pergunta ao professor quando tem dúvidas, as avaliações são adaptadas com enunciados mais objetivos e número de alternativas reduzidas.
Relatório da professora: Clarissa Antunes Rodrigues - História
Realizou e entregou a maioria dos trabalhos solicitados em aula, sendo que o Lapbook peso 5.0 foi entregue com atraso.
Fez a avaliação bimestral adaptada, contendo 3 alternativas, e tirou nota 2. Fez a prova de recuperação, e tirou nota 4.5
É um aluno falante, porém durante a aula, mostra-se silencioso, não faz questionamentos e participa pouco.
2º Semestre 2025 (Agosto a Dezembro)
Relatório do professor: Ludmila Lima.
O aluno não necessita de adaptação de atividades em minha disciplina, realizando com facilidade, quando as executa, pois a maioria delas é enviada para casa e quase sempre volta não realizada.
Nas avaliações são realizadas provas adaptadas à necessidade do aluno com enunciados reduzidos e número de alternativas menor e a letra em caixa alta para facilitar a leitura
Relatório da professora Paloma Coelho: Português, Literatura e Argumentação.
Miquéias realiza as atividades propostas durante as aulas de forma adequada. Não é de seu costume procurar a professora para esclarecer dúvidas.
Nas avaliações, o aluno conta com provas adaptadas às suas necessidades, elaboradas com enunciados mais claros e objetivos, além de número reduzido de alternativas. Esses instrumentos de avaliação geralmente apresentam dez questões, cada uma com três opções de resposta, o que favorece a compreensão e o desempenho de Miquéias.
Em sala, o estudante demonstra atenção às explicações, embora não costume compartilhar com a professora um retorno sobre seu entendimento do conteúdo trabalhado.
Relatório do Professor: Marina - Química
O aluno não apresenta dificuldade em compreensão do conteúdo em sala de aula, pergunta ao professor quando está com dúvida.
Nas avaliações adaptadas, o aluno apresenta grande dificuldade em interpretação das questões, sendo que as questões são feitas com enunciados mais claros e objetivos.
Relatório do Professor: Maria Eugenia Airoldi da Silva
O aluno Miquéias apresenta uma dificuldade na disciplina de Matemática. Mostra interesse nas propostas e necessita de um maior tempo para a realização de provas e trabalhos. Suas avaliações são adaptadas. É muito tímido e isso prejudica sua interação com professor e colegas.
Relatório do professor: Elitiana Claro Rissatto- Inglês
O aluno Miquéias tem apresentado maior facilidade em compreender os conteúdos. Pede ajuda dos colegas sempre que sente necessidade. Realiza atividades de sala de aula com a ajuda do professor e dos colegas e trabalha em grupos normalmente. As avaliações são adaptadas com apenas 3 alternativas, textos objetivos e a letra em caixa alta.
Relatório da professora: Clarissa Antunes Rodrigues - História
Realizou e entregou os trabalhos solicitados em aula.
Fez a avaliação bimestral adaptada, contendo 3 alternativas, e tirou nota 3.3.
É um aluno falante, porém durante a aula, mostra-se disperso, não faz questionamentos e não participa.
O(A) aluno(a) foi atendido(a) no mês de ____________________________ pelo(a) profissional de apoio _____________________________________Contato:___________________________ que trabalha as questões
_________________________________________________________________________________.
(__) Não foi atendido por profissional da rede de apoio.
Família:
______________________ __________________________
Orientador Educacional Responsável
Cientes das informações acima descritas, concordamos e assinamos em ___/___/___.
Assinatura dos professores: Será assinado após a impressão deste documento.
Pedro Ramos da Silveira
PCD/NEE
TDA; Dislexia. Apresenta um quadro de déficit de atenção. Também apresenta disfunção ligada diretamente à relação entre oralidade e gráficos, e isso influi na qualidade do aprendizado bem como no processo avaliativo. Por conta dessa disfunção na comunicação, as relações interpessoais ficam comprometidas; Apresenta dificuldade de dicção; O Pedro não é opositor de regras e tem senso de responsabilidade em relação às suas obrigações. O aluno também conta com o apoio da família que mantém um produtivo diálogo com o SOE;
EM2MB
Adaptações em avaliações:
Sim
Profissionais de apoio
Neurologista
- Prova com o corpo do texto e, letra caixa alta;
- 10 questões e 3 alternativas;
- Enunciados mais curtos (objetivos) e claros;
- Enriquecer enunciados e alternativas com imagens (quando for possível);
1787
Avaliação: Boletim/Parecer
Intervenções:
Data do último parecer:
Data de atualização dos pareceres: MARÇO/AGOSTO/NOVEMBRO
1º Semestre 2025 (Fevereiro a Julho)
Relatório da professora: Ludmila, disciplina de Biologia
O aluno não necessita de adaptação de atividades em minha disciplina, realizando com facilidade, quando as executa, pois a maioria delas é enviada para casa e quase sempre volta não realizada.
Nas avaliações são realizadas provas adaptadas à necessidade do aluno com enunciados reduzidos e número de alternativas menor e a letra em caixa alta para facilitar a leitura
Relatório do disciplina de Matemática
O aluno faz prova e trabalho adaptado com enunciado menores,apenas 3 alternativas e letra caixa alta. Durante a aula não faz atividades adaptadas e acompanha a turma tranquilamente.
Relatório da professora: Vanuza Alves Mittanck - Geografia
O aluno Pedro participa das aulas e entrega as atividades respeitando o prazo estipulado. Em atividades avaliativas, as questões são em número de dez, com três opções de respostas. Quando as questões são dissertativas, leva-se em conta o aprendizado e compreensão do aluno em relação ao conteúdo trabalhado.
Relatório do professor: Marina Mota - Química
O aluno não apresenta dificuldades na disciplina de química, realiza as atividades em sala de aula sem dificuldades, as avaliações são adaptadas com enunciados mais objetivos .
Nas avaliações o aluno tem mostrado um bom desempenho, não apresentando dificuldades em resolver as questões.���Relatório de Física - Professor José Victor Araujo��As avaliações do Pedro são adaptadas com dez questões objetivas e três alternativas. O corpo do texto é apresentado em letra caixa alta, com enunciados mais curtos, objetivos e claros, visando facilitar a leitura e a compreensão durante a realização das atividades.
Relatório da professora Paloma Coelho - Português, Literatura e Argumentação
Pedro não realiza atividades adaptadas em aula. Não tem o costume de levar à professora suas dúvidas ou questionamentos.
Nas avaliações, são aplicadas provas adaptadas às suas necessidades, com enunciados mais objetivos e número reduzido de alternativas. Essas avaliações são elaboradas com dez questões e três alternativas objetivas com o intuito de favorecer a compreensão e o rendimento do aluno.
Relatório da professora: Clarissa Antunes Rodrigues - História
Realiza as avaliações adaptadas, com enunciados mais curtos e três alternativas. Possui o material didático.
Dos três trabalhos solicitados no bimestre, realizou apenas dois, mesmo após conversa com a professora, para entregar numa próxima aula.
Na prova bimestral tirou nota 6.0, e na prova de recuperação tirou nota 6.3. Não costuma perguntar sobre o conteúdo ou fazer anotações durante a aula. Por vezes fica disperso, com o olhar perdido. Interage bem com os colegas, é um aluno falante, quando está com os amigos, porém durante a aula, mostra-se silencioso, não faz questionamentos e participa pouco.
2º Semestre 2025 (Agosto a Dezembro)
Relatório do professor: Ludmila lima.
O aluno não necessita de adaptação de atividades em minha disciplina, realizando com facilidade, quando as executa, pois a maioria delas é enviada para casa e quase sempre volta não realizada.
Nas avaliações são realizadas provas adaptadas à necessidade do aluno com enunciados reduzidos e número de alternativas menor e a letra em caixa alta para facilitar a leitura .
Relatório da professora Paloma Coelho: Português, Literatura e Argumentação.
Pedro não realiza atividades adaptadas durante as aulas e não costuma recorrer à professora para esclarecer dúvidas ou apresentar questionamentos.
Nas avaliações, são utilizadas provas adaptadas às suas necessidades, elaboradas com enunciados mais claros e objetivos, além de um número reduzido de alternativas. Esses instrumentos avaliativos contam com dez questões, cada uma com três opções de resposta, favorecendo a compreensão e o desempenho do estudante.
Relatório do Professor: Marina - Química
O aluno não apresenta dificuldade na explicação do professor em sala de aula, pergunta e participa da aula.
Em muito momentos em aula o aluno fica disperso, fazendo brincadeiras em aula
Relatório do Professor Maria Eugenia Airoldi da Silva
O aluno Pedro apresenta uma dificuldade na disciplina de Matemática. Em muitos momentos se mostra desinteressado. Gosta de estar sentado ao fundo da sala com seus amigos. É resistente a fazer as atividades propostas, tendo que ser chamado sua atenção para resolver.. Suas avaliações são adaptadas.
Relatório do professor: Elitiana Claro Rissatto- Inglês
O aluno Pedro apresenta dificuldade na disciplina de Língua Inglesa, mas sempre que necessário recorre a ajuda dos colegas para realizar atividades propostas em sala de aula. As provas são adaptadas com apenas 3 alternativas e enunciados mais objetivos. Por certos momentos, ele se dispersa com conversas, o que dificulta a compreensão total do conteúdo.
Relatório da professora: Clarissa Antunes Rodrigues - História
Realiza as avaliações adaptadas, com enunciados mais curtos e três alternativas. Possui o material didático.
Dos dois mapas mentais solicitados, realizou apenas um, mesmo após conversa e insistência da professora, para entregar numa próxima aula.
Na prova bimestral tirou nota DEZ. Não costuma perguntar sobre o conteúdo ou fazer anotações durante a aula. Por vezes fica disperso, com o olhar perdido. Interage bem com os colegas, é um aluno falante, quando está com os amigos, porém durante a aula, mostra-se silencioso, não faz questionamentos e participa pouco.
O(A) aluno(a) foi atendido(a) no mês de ____________________________ pelo(a) profissional de apoio _____________________________________Contato:___________________________ que trabalha as questões
_________________________________________________________________________________.
(__) Não foi atendido por profissional da rede de apoio.
Família:
______________________ __________________________
Orientador Educacional Responsável
Cientes das informações acima descritas, concordamos e assinamos em ___/___/___.
Assinatura dos professores: Será assinado após a impressão deste documento.
Maria Eduarda Maciel Henckes
PCD/NEE
TEA
Apresenta um quadro de dificuldade na comunicação e interações sociais. Isso se reflete na condição de aprendizagem e no comportamento frente a situações desafiadoras; Não é opositora de regras e tem senso de responsabilidade em relação às suas obrigações.
EM3MA
Adaptações em avaliações:
Sim
Profissionais de apoio
Neurologista
Avaliação adaptada:
- prova com 10 questões e 3 alternativas
- enunciados e alternativas com imagens (quando for possível);
- Realizar alguma pergunta dirigida a ela ou mencionar seu nome ao falar de alguma atividade a ser entregue, são intervenções simples que podem direcioná-la de maneira positiva.
Data do último parecer:
Não há
2942
Avaliação: Boletim/Parecer
Intervenções:
Data de atualização dos pareceres: Junho/Novembro
1º Semestre 2025 (Fevereiro a Julho)
Relatório da professora: Ludmila, disciplina de Biologia
A aluna não necessita de adaptação de atividades em minha disciplina, realizando com facilidade. Durante as aulas, senta em dupla com um colega para auxiliá-la na interação social e nas demandas das aulas
Nas avaliações são realizadas provas adaptadas à necessidade da aluna com enunciados reduzidos e número de alternativas menor.
Em sala de aula a aluna usa, o abafador auricular.
Relatório do disciplina de Matemática
A aluna faz prova e trabalho adaptado com enunciado menores e apenas 3 alternativas. Durante a aula não faz atividades adaptadas e acompanha a turma tranquilamente. Tem mostrado um crescimento quanto a disciplina.
Relatório da Professora: Vanuza Alves Mittanck - Geografia
Maria Eduarda é uma aluna que acompanha as explicações, realizando as atividades propostas. As atividades avaliativas são organizadas em 10 questões, com três alternativas. Em caso de questões dissertativas, avalia-se seu entendimento e aprendizado em relação ao que foi explicado. Percebe-se seu empenho em entregar as atividades nas datas solicitadas, quando estimulada, tende a realizar as atividades com mais facilidade. Uma aluna sensível e afetuosa com a professora.
Relatório do professor: Marina Mota - Química
A aluna não apresenta dificuldade na disciplina de química em sala de aula, consegue fazer as atividades proposta pelo professor.
Não tem interação social com os colegas e nem com o professor, não pergunta sobre o conteúdo trabalhado em sala de aula.
Nas avaliações adaptadas com enunciados mais objetivos a aluna demonstrou bom entendimento em resolver as questões.�Relatório de Física - Professor José Victor Araujo�As avaliações da Maria Eduarda são adaptadas com dez questões objetivas e três alternativas. Mesmo tendo chegado depois do início das aulas, apresentou um desempenho satisfatório na disciplina.
A aluna não interage muito com os colegas, mas teve um destaque importante ao enfrentar o desafio de apresentar um seminário para toda a turma, demonstrando um ótimo desempenho e superando suas dificuldades de exposição.
Relatório da professora: Paloma Coelho - Português, Literatura e Argumentação
Maria Eduarda realiza todas as atividades propostas em sala de aula de maneira muito satisfatória. Inclusive, tem se sentido à vontade para levar à professora suas dúvidas.
Nas avaliações, são aplicadas provas adaptadas às suas necessidades, com enunciados mais objetivos e número reduzido de alternativas. Essas avaliações são elaboradas com dez questões e três alternativas objetivas com o intuito de favorecer a compreensão e o rendimento do aluno.
Em sala de aula, a aluna costuma interagir apenas com o colega que senta na fileira ao lado e com a professora. Apresentou a interpretação de um poema para toda a turma muito satisfatoriamente. Durante as aulas têm usado um abafador auricular.
Observações do professor :
Sugiro que a família acompanhe diariamente o e-class para saber das atividades que foram solicitadas para casa e para que assim a aluna não fique sem executar nenhuma delas.
Relatório da professora: Clarissa Antunes Rodrigues - História
Realiza as avaliações adaptadas, com enunciados mais curtos e três alternativas.
Realizou os dois trabalhos solicitados na disciplina, obtendo nota máxima (Lapbook).
Na avaliação bimestral, realizou a prova adaptada sem problemas, ficando com o desempenho na média 7.0.
É uma aluna calada, porém atenta às explicações. Não costuma perguntar sobre o conteúdo, porém faz algumas anotações durante a aula. Faz uso do abafador auricular, interage pouco, mas satisfatoriamente com os colegas.
2º Semestre 2025 (Agosto a Dezembro)
Relatório do professor: Ludmila Lima.
aluna não necessita de adaptação de atividades em minha disciplina, realizando com facilidade, quando as executa, pois a maioria dela é enviada para casa e quase sempre volta não realizada.
Nas avaliações são realizadas provas adaptadas à necessidade da aluna com enunciados reduzidos e número de alternativas menor.
Em sala de aula a aluna usa, quando acha necessário, o abafador auricular.
Relatório da professora Paloma Coelho - Português, Literatura e Argumentação
Maria Eduarda participa das atividades propostas em sala de aula de forma bastante satisfatória, demonstrando dedicação e envolvimento. Além disso, tem se mostrado à vontade para levar suas dúvidas à professora sempre que necessário.
Nas avaliações, a estudante realiza provas adaptadas às suas necessidades, com enunciados mais claros e objetivos, bem como número reduzido de alternativas. Esses instrumentos avaliativos são elaborados com dez questões, cada uma com três opções de resposta, favorecendo sua compreensão e desempenho.
No convívio em sala, a aluna costuma interagir principalmente com a professora e com o colega que se senta ao seu lado. Observa-se também o uso do abafador auricular em algumas aulas, como recurso de autorregulação.
Relatório do Professor: Marina - Química
A aluna apresenta dificuldade nas avaliações adaptadas, não interagem com o professor em sala de aula ,e nem com os colegas
Participa das atividades em sala de aula.
Relatório da Professora: Maria Eugenia Airodi da Silva
A aluna Maria Eduarda não apresenta uma dificuldade na disciplina de Matemática. Mostra interesse nas propostas e quando necessita pede o auxílio da professora. Mas nesse último bimestre tenho sentido ela mais fechada e não se relacionando muito com os colegas. Vive com o fone de ouvido mas já notei que não é como abafador de ruidos, ela fica escutando música e muitas vezes preciso chamar sua atenção mais de uma vez para me atender. Suas avaliações são adaptadas.
Relatório do professor: Elitiana Claro Rissatto- Inglês
A Aluna Maria Eduarda não tem dificuldade com o conteúdo, pelo contrário, apresenta grande facilidade em compreender o que é ensinado. Realiza todas as atividades propostas com rapidez. As provas são adaptadas com apenas 3 alternativas e enunciados curtos. Ela tem utilizado fones de ouvido para escutar música ao invés abafadores. Necessito chamar sua atenção repetidas vezes para que possa me ouvir.
Relatório da professora: Clarissa Antunes Rodrigues - História
Realiza as avaliações adaptadas, com enunciados mais curtos e três alternativas.
Não entregou os mapas mentais solicitados.
Na avaliação bimestral, realizou a prova adaptada sem problemas, tirando nota 8.0.
É uma aluna calada, porém atenta às explicações. Não costuma perguntar sobre o conteúdo, porém faz algumas anotações durante a aula. Faz uso do abafador auricular, interage pouco, mas satisfatoriamente com os colegas, que por vezes a ajudam.
O(A) aluno(a) foi atendido(a) no mês de ____________________________ pelo(a) profissional de apoio _____________________________________Contato:___________________________ que trabalha as questões
_________________________________________________________________________________.
(__) Não foi atendido por profissional da rede de apoio.
Família:
______________________ __________________________
Orientador Educacional Responsável
Cientes das informações acima descritas, concordamos e assinamos em ___/___/___.
Assinatura dos professores: Será assinado após a impressão deste documento.