الرياضيات
المستوى
4
برنامج دعم التعلمات الأساس
اليوم
المسار
3
لبنة : الضرب
الحصة : /65
اليوم 1
اليوم 2
اليوم 3
اليوم 4
اليوم 5
اليوم 6
اليوم 7
اليوم 8
اليوم 9
اليوم 10
اليوم 11
اليوم 12
اليوم 13
اليوم 14
اليوم 15
اليوم 16
اليوم 17
اليوم 18
اليوم 19
اليوم 20
اليوم 21
اليوم 22
اليوم 23
اليوم 24
خاص بالأستاذ
الوسائط
ايقونات أخرى
توجيات الأستاذ
عمل ثنائي
تعيين تلميذ للاجابة
تتبع العمل الفردي
ألعاب
إسناد وتغذية راجعة
عمل في مجموعات
مناولة
عرض فيديو
أنشطة على الكراسة
نشاط على الألواح
الأدوات المدرسية
تدبير السلوك
عمل فردي
خاص بالأستاذ(ة)
هيكلة المسار
لبنة تحدي
لبنة ضرب
6 أيام
18 أيام
1
افتتاح الحصة
2
النشاط الرئيسي
3
الممارسة المستقلة
4
اختتام الحصة
خاص بالأستاذ(ة)
حل المسائل
سير الحصة
خاص بالأستاذ(ة)
3
10
1+9
الوسائل
بطاقات الأنشطة
الخطاطات الذهنية
الإعداد المادي
عند نهاية الحصة
على الأقل 80% من المتعلمين سيكونون قادرين على:
خاص بالأستاذ(ة)
افتتاح الحصة
خاص بالأستاذ(ة)
4
3
5
3
5
افتتاح الحصة
الأعداد
العمليات وحل المسائل
ممارسة مستقلة
اختتام الحصة
1
2
3
4
5
مرحبا بكم أعزائي سنبدأ حصة مميزة تحتاج منكم التركيز جيدا، مستعدون؟.
4
3
5
3
5
افتتاح الحصة
الأعداد
العمليات وحل المسائل
ممارسة مستقلة
اختتام الحصة
1
2
3
4
5
أبنائي الأعزاء، ضعوا اللوحة والقلم والكراسة في القمطر، ستحتاجونها في هذه الحصة.
لوحة
قلم الرصاص
كراسة
دفتر البحث
تتذكرون النشاط المنزلي الذي كلفتكم به نهاية الحصة السابقة. سأراقب ما قمتم به قبل أن نبدأ حصة اليوم.
5
5
اختتام الحصة
4
افتتاح الحصة
1
أنشطة قرائية
2
أنشطة كتابية
3
4
3
5
3
5
افتتاح الحصة
الأعداد
العمليات وحل المسائل
ممارسة مستقلة
اختتام الحصة
1
2
3
4
5
يذكر الأستاذ المتعلمين بكيفية استعمال الألواح بالتصفيق ويشرح للمتعلمين كيفية التفاعل معها.
يظهر الأستاذ الأيقونة ويطلب من المتعلمين ذكر ما يجب عمله
يحرص الأستاذ على فهم المتعلمين للمطلوب منهم ولا يكتفي بتمرير الأيقونات الخاصة بالتصفيق بل يقدمه عمليا.
سيفوز التلاميذ الذين يلتزمون بهذه السلوكات بنجمة التميز
أستخرج لوحتي
ارفعوا الأقلام/الطباشير؛ فكروا، واكتبوا الإجابة
ارفعوا الألواح كلكم دفعة واحدة
اخفضوا الألواح كلكم
صححوا وارفعوا ألواحكم من جديد
4
3
5
3
5
افتتاح الحصة
الأعداد
العمليات وحل المسائل
ممارسة مستقلة
اختتام الحصة
1
2
3
4
5
الآن (وفي مجموعات) سنقوم بإنجاز العمليات التالية، مدة الإنجاز (30 ثانية):
يقوم الأستاذ بالمرور ين المجموعات ويعين متعلم من كل مجموعة لتقديم الأجوبة
100 × 11 =
4
3
5
3
5
افتتاح الحصة
الأعداد
العمليات وحل المسائل
ممارسة مستقلة
اختتام الحصة
1
2
3
4
5
صححوا الإجابات
يمكن للأستاذ الرجوع لتقنية السلم والضرب في 10 و100 و11 كأسلوب للتأكد والتصحيح
100 × 11 =1100
مجال حل المسائل
خاص بالأستاذ(ة)
4
3
5
3
5
افتتاح الحصة
الأعداد
العمليات وحل المسائل
ممارسة مستقلة
اختتام الحصة
1
2
3
4
5
رأينا سابقا أنه لحل مسألة فإننا نستخدم استراتيجية الأسئلة الأربعة. سنستمر في التدرب على حل المسائل بهذه الاستراتيجية وذلك بحل مسألة جديدة. انتبهوا جيدا.
هذه هي الأسئلة الأربعة التي رأيناها والتي علينا الإجابة عنها لحل المسائل:
يقرأ الأستاذ(ة) الأسئلة وينتدب بعض المتعلمين لقراءتها.
ما هِيَ ٱلْمَعْلوماتُ ٱلْمُقَدَّمَةُ في ٱلْمَسْأَلَةُ؟
لِماذا؟
ماذا عَلَيَّ أَنْ أَفْعَلَ؟
ما ٱلْمَطْلوبُ مِنّي؟
4
3
5
3
5
افتتاح الحصة
الأعداد
العمليات وحل المسائل
ممارسة مستقلة
اختتام الحصة
1
2
3
4
5
وهذه مسألة اليوم. سأقرأ المسألة تابعوا معي لأنكم ستفعلون مثلي.
يعرض الأستاذ(ة) المسألة أو يكتبها على السبورة
يقرأ الأستاذ(ة) المسألة قراءة متأنية بوضع المؤشر على مكان القراءة
قررت عائلتك (المكونة من 6 أفراد) تنظيم رحلة بالسيارة نحو قصر "آيت بن حدو" العريق، المصنف ضمن التراث العالمي سنة 1987. بعد قيادة متواصلة استغرقت 4 ساعات، وصلتم أخيراً إلى المنطقة وأنتم تشعرون بالتعب. تم تكليفك بمهمة "المحاسب العائلي". دورك هو مساعدة والديك في ضبط ميزانية الجولة السياحية، شراء الهدايا، واختيار الفندق الأنسب بناءً على الأرقام.
التعليمات
تنظيم عمل المجموعات
ينبه الأستاذ المتعلمين أن العمل سيكون في مجموعات من أربعة متعلمين.يدعوا كل مجموعة إلى تقسيم الأدوار بين أعضائها بحيث تتشكل كل مجموعة من:
خاص بالأستاذ(ة)
4
3
5
3
5
افتتاح الحصة
الأعداد
العمليات وحل المسائل
ممارسة مستقلة
اختتام الحصة
1
2
3
4
5
أعزائي سنعمل طيلة هذه الحصة في مجموعات
يطلب الأستاذ من المكلفين بقراءة المسألة في المجموعات بقرائتها بشكل متكرر.
4
3
5
3
5
افتتاح الحصة
الأعداد
العمليات وحل المسائل
ممارسة مستقلة
اختتام الحصة
1
2
3
4
5
القراءة رقم 1: يقوم بالمكلف بقراءة متأنية
يقوم المحلل بمعية باقي أعضاء المجموعة بالجواب على السؤال الأول "ما هي المعلومات المقدمة في المسألة؟"
تجيب كل مجموعة على السؤال وتقدم التغذية الراجعة.
قررت عائلتك (المكونة من 6 أفراد) تنظيم رحلة بالسيارة نحو قصر "آيت بن حدو" العريق، المصنف ضمن التراث العالمي سنة 1987. بعد قيادة متواصلة استغرقت 4 ساعات، وصلتم أخيراً إلى المنطقة وأنتم تشعرون بالتعب. تم تكليفك بمهمة "المحاسب العائلي". دورك هو مساعدة والديك في ضبط ميزانية الجولة السياحية، شراء الهدايا، واختيار الفندق الأنسب بناءً على الأرقام.
التعليمات
4
3
5
3
5
افتتاح الحصة
الأعداد
العمليات وحل المسائل
ممارسة مستقلة
اختتام الحصة
1
2
3
4
5
صححوا.
تجيب كل مجموعة على السؤال وتقدم التغذية الراجعة.
يقدم المتحدث الحجج الخاصة بختيار المعطيات الوظيفية عن غيرها
ثمن التنقل
3
ثمن الميدالية
495 درهما
345 درهما
8 دراهم
ثمن الميداليات
شركة الواحة
شركة الأطلس
نقط تقييم الفنادق
145 600
145 060
الفندق (أ)
الفندق (ب)
عدد الأفراد
عائلة من ستة أفراد
4
3
5
3
5
افتتاح الحصة
الأعداد
العمليات وحل المسائل
ممارسة مستقلة
اختتام الحصة
1
2
3
4
5
القراءة رقم 2: يعيد المكلف قراءة التعليميات
يقوم المحلل بمعية باقي أعضاء المجموعة بالجواب على السؤال الأول "ما المطلوب مني؟"
تجيب كل مجموعة على السؤال وتقدم التغذية الراجعة.
قررت عائلتك (المكونة من 6 أفراد) تنظيم رحلة بالسيارة نحو قصر "آيت بن حدو" العريق، المصنف ضمن التراث العالمي سنة 1987. بعد قيادة متواصلة استغرقت 4 ساعات، وصلتم أخيراً إلى المنطقة وأنتم تشعرون بالتعب. تم تكليفك بمهمة "المحاسب العائلي". دورك هو مساعدة والديك في ضبط ميزانية الجولة السياحية، شراء الهدايا، واختيار الفندق الأنسب بناءً على الأرقام.
التعليمات
4
3
5
3
5
افتتاح الحصة
الأعداد
العمليات وحل المسائل
ممارسة مستقلة
اختتام الحصة
1
2
3
4
5
صححوا.
تجيب كل مجموعة على السؤال وتقدم التغذية الراجعة.
يقدم المتحدث التبريرات الخاصة بنوعية القرارات
اختيار العرض الخاص بالتنقل الأقل تكلفة
القرار الأول
3
حساب المبلغ الإجمالي للميداليات
القرار الثاني
القرار الثالث
اختيار الفندق الأكثر جودة
4
3
5
3
5
افتتاح الحصة
الأعداد
العمليات وحل المسائل
ممارسة مستقلة
اختتام الحصة
1
2
3
4
5
القراءة رقم 3: يعيد االمكلف قراءة التعليميات
يقوم المحلل بمعية باقي أعضاء المجموعة بالجواب على السؤال الأول "ماذا علي أن أفعل؟"
تجيب كل مجموعة على السؤال وتقدم التغذية الراجعة.
قررت عائلتك (المكونة من 6 أفراد) تنظيم رحلة بالسيارة نحو قصر "آيت بن حدو" العريق، المصنف ضمن التراث العالمي سنة 1987. بعد قيادة متواصلة استغرقت 4 ساعات، وصلتم أخيراً إلى المنطقة وأنتم تشعرون بالتعب. تم تكليفك بمهمة "المحاسب العائلي". دورك هو مساعدة والديك في ضبط ميزانية الجولة السياحية، شراء الهدايا، واختيار الفندق الأنسب بناءً على الأرقام.
التعليمات
4
3
5
3
5
افتتاح الحصة
الأعداد
العمليات وحل المسائل
ممارسة مستقلة
اختتام الحصة
1
2
3
4
5
صححوا.
تجيب كل مجموعة على السؤال وتقدم التغذية الراجعة.
يقدم المتحدث التبريرات الخاصة الاختيارات المتعلقة بالعمليات
ضرب سعر التنقل لشركة الواحة في عدد الأفراد
القرار الأول
3
ضرب سعر الميدالية الواحدة في عدد الهدايا دون إجرا العملية
القرار الثاني
ضرب سعر التنقل لشركة الأطلس في عدد الأفراد
المقارنة بين العرضين
القرار الثالث
مقارنة النقط الخاصة بتقييمي الفندقين (أ) و(ب)
4
3
5
3
5
افتتاح الحصة
الأعداد
العمليات وحل المسائل
ممارسة مستقلة
اختتام الحصة
1
2
3
4
5
صححوا.
يتم تقديم تغذية راجعة. الرجوع لتقنية التحقق نت الجواب الصحيح باستعمال قاعدة الضرب في خمسة
يقدم المتحدث التبريرات الخاصة بنوعية بالعمليات ويوضح صحة النتائج من خلال أساليب التحقق المتمرن حولها
المقارنة بين العرضين من حيث الكلفة
2970 > 2070
3
عرض شركة الأطلس
عرض شركة الواحة
>
عرض شركة الأطلس هو الأقل كلفة
495x6= 2970
القرار الأول
345x6= 2070
4
3
5
3
5
افتتاح الحصة
الأعداد
العمليات وحل المسائل
ممارسة مستقلة
اختتام الحصة
1
2
3
4
5
صححوا.
يتم تقديم تغذية راجعة.
3
11 x 8= 88
القرار الثاني
درهما88الثمن الإجمالي للهدايا هو
4
3
5
3
5
افتتاح الحصة
الأعداد
العمليات وحل المسائل
ممارسة مستقلة
اختتام الحصة
1
2
3
4
5
صححوا.
يتم تقديم تغذية راجعة. تحديد رتب الأعداد التي ساعدة المجموعة
يقدم المتحدث التبريرات المتعلقة بالاخيارات المتخذة
المقارنة بين العرضين من حيث الجودة
145 600 > 145 060
3
الفندق (ب)
الفندق (أ)
>
الفندق (أ) هو الأكثر جودة
القرار الثالث
4
3
5
3
5
افتتاح الحصة
الأعداد
العمليات وحل المسائل
ممارسة مستقلة
اختتام الحصة
1
2
3
4
5
أعزاءي انتبهوا, من خلال المعطيات التالية قوموا، على بطاقة الأنشطة، بصياغة نص مسألة انطلاقا من المعطيات التالية :
العمل في مجموعات
تحدي " الصفوف" :
في ساحة المدرسة، رتب الأستاذ التلاميذ في صفين متقاطعين على شكل حرف (L).
معرفة عدد تلاميذ، وضع الأستاذ هذه المفاتيح:
المفتاح الأول: مجموع تلاميذ الصف الأول كاملًا هو ضعف العدد عشرة.
المفتاح الثاني: مجموع تلاميذ الصف الثاني كاملًا هو جداء ستة في أربعة.
المفتاح الثالث: العدد الإجمالي والحقيقي لكل التلاميذ الحاضرين هو جداء ثمانية في خمسة.
اختتام الحصة
خاص بالأستاذ(ة)
4
3
5
3
5
افتتاح الحصة
الأعداد
العمليات وحل المسائل
ممارسة مستقلة
اختتام الحصة
1
2
3
4
5
لعبة سباق الذاكرة
الآن سنلعب لعبة جديدة في مجموعات تسمى "لعبة سباق الذاكرة".
استعدوا سنتعلم كيف نلعبها.
4
3
5
3
5
افتتاح الحصة
الأعداد
العمليات وحل المسائل
ممارسة مستقلة
اختتام الحصة
1
2
3
4
5
أعزاءي انتبهوا لهذه اللعبة التي تسمى ب " سباق الذاكرة" – عند إعطاء الإشارة، يركض المتسابقان نحو السبورة. يختار كل متسابق خانة من الشبكة المركزية، يقرأ العملية الحسابية، ويقوم بحلها ذهنياً.
كتب المتسابق النتيجة النهائية فقط في الخانة المطابقة لها تماماً داخل الشبكة الفارغة الخاصة بفريقه.
بمجرد كتابة الجواب، يُمنع على المتسابق كتابة جواب لخانة أخرى مباشرة؛ بل يجب عليه الركض عائداً إلى الخلف، والدوران حول الكرسي دورة كاملة، ثم الركض مجدداً نحو السبورة لحل الخانة الموالية.
4 x0 | 4 x 6 | 3 x 7 | 4 x 5 | 2 X 3 |
6 x 3 | 4 x 8 | 9x 6 | 11 x 5 | 6 x 8 |
7 x 8 | 3x 5 | 9 x 10 | 2 x 6 | 3 x 6 |
10 x 7 | 8 x 7 | 7 x 9 | 11 x 5 | 100 x 76 |
5 x 9 | 7 x 5 | 6 x 9 | 3 x 2 | 4 x 2 |
4
3
5
3
5
افتتاح الحصة
الأعداد
العمليات وحل المسائل
ممارسة مستقلة
اختتام الحصة
1
2
3
4
5
نبدأ اللعبة
يعين عضو من كل مجموعة و يضع الأستاذ الشبكة الخاصة بالعمليات وراء الكرسي
يرسم الشبكة فارغة على السبورة
تفوز المجموعة التي تحقق أكبر عدد من أجوبة الصحيحة
تقصى المجموعة التي لم تحترم القواعد
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
المجموعة الفائزة أو التلميذ الفائز هو أو هي:
نمذجة التعرف على الاعداد بالخشيبات والحزم
4
3
5
3
5
افتتاح الحصة
الأعداد
العمليات وحل المسائل
ممارسة مستقلة
اختتام الحصة
1
2
3
4
5
4
3
5
3
5
افتتاح الحصة
الأعداد
العمليات وحل المسائل
ممارسة مستقلة
اختتام الحصة
1
2
3
4
5
في المنزل تتممون ما تبقى من تمارين. انتبهوا فسأقوم بمراقبة إنجازاتكم مع بداية حصة الغد.
خاص بالأستاذ(ة)
تبصر الحصة