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Il convient de lancer le mode diaporama pour la diffusion de la leçon en classe

Réservé à l’enseignant (e)

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Pictogrammes

Réservé à l’enseignant (e)

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Contenu de la semaine

Réservé à l’enseignant (e)

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Organisation de la semaine

Séance 6

Séance 2

Séance 5

Séance 2

Séance 3

  • Oral – Dialogue
  • Lecture - Lettre a - A
  • Ecriture - Lettre a - A

Séance 1

Séance 4

  • Oral – Acte de parole 1
  • Écrit – Point de langue 1
  • Lecture – Mots avec difficultés
  • Révision
  • Lecture offerte
  • Oral - Acte de parole 2
  • Écrit – Point de langue 2
  • Lecture – Phrases
  • Oral – Prise de parole
  • Lecture – Compréhension de texte
  • Écriture – Phrases

Réservé à l’enseignant (e)

  • Oral – Dialogue
  • Lecture – Texte
  • Écriture – Mots
  • Présentation du vocabulaire
  • Exploitation du vocabulaire
  • Travail sur livret

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Plan de la séance 4

  • Texte : fluidité et compréhension.
  • Écrire des mots.
  • Dialogue reprenant les actes de parole enseignés.

1. Dialogue

Réservé à l’enseignant (e)

1. Acte de parole

2. Lecture

3. Ecriture

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Bonjour les enfants ! La leçon de français commence maintenant. Soyez attentifs.

Dialogue

Écriture

Lecture

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Aujourd’hui, nous allons apprendre un dialogue avec Majd et Nada.

Dialogue

Écriture

Lecture

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Lecture de la vidéo.

Dialogue

Écriture

Lecture

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Nous allons écouter le dialogue une deuxième fois.

Dialogue

Écriture

Lecture

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Lecture de la vidéo.

Dialogue

Écriture

Lecture

12 of 51

Maintenant, on va répéter le dialogue ensemble. Je vais lire chaque réplique et vous allez répéter après moi.

Dialogue

Écriture

Lecture

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On continue à répéter ensemble le dialogue.

Dialogue

Écriture

Lecture

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On continue à répéter ensemble le dialogue.

Dialogue

Écriture

Lecture

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On continue à répéter ensemble le dialogue.

Dialogue

Écriture

Lecture

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Maintenant, on va comprendre le sens du dialogue. Qui veut expliquer, dans sa langue, de quoi ont parlé Majd et Nada ?

De quoi ont parlé Majd et Nada ?

Dialogue

Écriture

Lecture

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Je vais vous expliquer cette situation. Ensuite, vous allez passer au tableau pour jouer le dialogue en français.

Situation : Le garçon et la fille se rencontrent à l’école. Chacun pose à l’autre les questions suivantes :

  1. Comment tu t’appelles ?
  2. Tu as quel âge ?
  3. Tu es en quelle classe ?
  4. Tu es dans quelle école ?
  5. Tu habite où ?
  6. Quelle est ta nationalité ?
  7. Tu es comment ?

Dialogue

Écriture

Lecture

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Maintenant, tout le monde participe. Jouez le dialogue avec votre voisin.

Dialogue

Écriture

Lecture

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Plan de la séance 4

  • Écrire des mots correctement.
  • Dialogue reprenant les actes de parole enseignés.

2. Lecture

  • Texte : fluidité et compréhension.

Réservé à l’enseignant (e)

1. Acte de parole

2. Lecture

3. Ecriture

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Maintenant, on va faire de la lecture. On va lire des mots, puis un texte.

Dialogue

Écriture

Lecture

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C’est le mot : comment. �On va l’épeler ensemble : c – o – m – m – e – n – t.

comment

Dialogue

Écriture

Lecture

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Qui veut lire ?

comment

Dialogue

Lecture

Écriture

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On va lire ensemble ce texte du livret. On va le découper en 2 parties. Après, vous allez le lire tout seuls.

Dialogue

Écriture

Lecture

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Lisez la première partie du texte silencieusement. Après je vais diffuser une lecture audio.

Partie 1

Partie 2

De bons amis

​

Houda est tunisienne. Elle a de longs cheveux noirs et des yeux marron. Elle est grande de taille. Elle porte des lunettes. Houda aime courir et jouer dans la cour de récréation. Son camarade Karim est marocain.

Dialogue

Écriture

Lecture

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Lecture audio.

Partie 1

Partie 1

​

Partie 2

​

Dialogue

Écriture

Lecture

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Qui veut lire le texte ?

Partie 1

Partie 2

De bons amis

​

Houda est tunisienne. Elle a de longs cheveux noirs et des yeux marron. Elle est grande de taille. Elle porte des lunettes. Houda aime courir et jouer dans la cour de récréation. Son camarade Karim est marocain.

Dialogue

Écriture

Lecture

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On passe à la deuxième partie. Lisez en silence.

Partie 1

Partie 2

Il a des cheveux bruns et courts. Il a des yeux noirs. Il est très mince. Il aime dessiner et raconter des histoires à ses copains. Houda et Karim jouent beaucoup ensemble. Ils lisent aussi beaucoup d’histoires avec leurs amis.

Dialogue

Écriture

Lecture

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Lecture audio.

Partie 1

Partie 2

Dialogue

Écriture

Lecture

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Qui veut lire le texte ?

Partie 1

Partie 2

Il a des cheveux bruns et courts. Il a des yeux noirs. Il est très mince. Il aime dessiner et raconter des histoires à ses copains. Houda et Karim jouent beaucoup ensemble. Ils lisent aussi beaucoup d’histoires avec leurs amis.

Dialogue

Écriture

Lecture

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Prenez vos livrets à la page 26.

Dialogue

Écriture

Lecture

31 of 51

Lisez le texte à votre voisin. Je vais passer entre les rangs pour vous aider.

Dialogue

Écriture

Lecture

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  • Texte : Fluidité et compréhension.
  • Dialogue reprenant les actes de parole enseignés.

​

Plan de la séance 4

Réservé à l’enseignant (e)

3. Ecriture

  • Écrire des mots correctement.

2. Lecture

3. Ecriture

  1. Dialogue

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Maintenant, nous allons écrire des mots. Soyez attentifs.

Dialogue

Écriture

Lecture

34 of 51

Lisons les mots suivants.

Grand Brun Mince

Dialogue

Écriture

Lecture

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Qui veut épeler ce mot ?

Dialogue

Écriture

Lecture

36 of 51

Qui veut épeler chaque mot ?

brun

Dialogue

Écriture

Lecture

37 of 51

Qui veut épeler chaque mot ?

mince

Dialogue

Écriture

Lecture

38 of 51

Prenez vos ardoises.

Dialogue

Écriture

Lecture

39 of 51

Regardez l’image. Écrivez le mot correspondant sur les ardoises.

Dialogue

Écriture

Lecture

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Levez vos ardoises.

Dialogue

Écriture

Lecture

41 of 51

Corrigez. Cheveux.

Cheveux

Dialogue

Écriture

Lecture

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Regardez l’image. Écrivez le mot correspondant sur les ardoises.

Dialogue

Écriture

Lecture

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Levez vos ardoises.

Dialogue

Écriture

Lecture

44 of 51

Corrigez. Mince.

Mince

Dialogue

Écriture

Lecture

45 of 51

Regardez l’image. Écrivez le mot correspondant sur les ardoises.

Dialogue

Écriture

Lecture

46 of 51

Levez vos ardoises.

Dialogue

Écriture

Lecture

47 of 51

Corrigez. Grand.

Grand

Dialogue

Écriture

Lecture

48 of 51

Prenez vos livrets à la page 27.�

Dialogue

Écriture

Lecture

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Vous allez faire l’activité 3. Je vais expliquer la consigne et passer entre les rangs pour vous aider.

Dialogue

Écriture

Lecture

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Corrigez. Les bonnes réponses sont : cheveux et grande.

grande

cheveux

Dialogue

Écriture

Lecture

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La séance d’aujourd’hui est terminée. À la maison, lisez le texte.

Dialogue

Écriture

Lecture