1 of 10

GEOIMPRESSIÓ EN 3D

EL GOIG D'ENSENYAR CIÈNCIES

8è MEMORIAL ANTONI VILASECA

2 of 10

OBTENIR MODELS DE FÒSSILS EN 3D A PARTIR DE MOSTRES PLANES.

SITUACIÓ D’APRENENTATGE

Javier Sánchez Mor

3 of 10

DESCRIPCIÓ DE LA SITUACIÓ D’APRENENTATGE

Cada dia al nostre voltant veiem nombroses roques ornamentals, algunes es fan servir com a decoració, altres a les cuines i banys com a taulells.
Aquestes roques es troben presents tant a l'interior com a l’exterior dels habitatges, altres es fan servir com a materials de construcció en paviments de places, avingudes i carrers o formant part de l’estructura d’edificis antics i monuments històrics.
Aquestes roques en molts casos són roques sedimentàries on hi ha visibles seccions de fòssils, desde petits foraminífers fins a ammonits i ostrees de mides decimètriques.

4 of 10

OBJECTIUS DE LA SITUACIÓ D’APRENENTATGE

Esta relacionat amb els sabers que han de tenir els alumnes sobre les roques sedimentàries:
La diagènesi de les roques
El procés de fossilització.
Determinar els tipus de fòssils
Deduir l’edat de les roques
Realitzar una recerca dels afloraments més propers on es poden trobar aquests fòssils.

5 of 10

CONTEXT :

GEOLOGÍA DELS MATERIALS, EDAT DE LES ROQUES, TIPUS DE FÒSSILS.

Com es van formar aquestes roques? per una banda ORIGEN DELS MATERIALS.
Com s’han fet servir posteriorment per pavimentar una plaça ? ÚS DELS MATERIALS.
D’on procedeixen aquestes roques, localització d’afloraments mitjançant mapas geològics de la zona i bibliografia existent. RECERCA D’INFORMACIÓ SOBRE ON ES PODEN TROBAR AQUESTES ROQUES.

6 of 10

ORGANITZACIÓ DEL GRUP

Aquesta tasca es realitza en grup, depenent del nombre d’alumnes es pot realitzar en grups de 4 a 3 alumnes. Les tasques s’han de repartir , però fent en tot moment particeps als membres del grup en totes les decisions.

7 of 10

ORGANITZACIÓ DEL GRUP

Es reparteixen les següents tasques per tal d’agilitzar les feines i fer la formació específica als membre de cada grup, aquestes posicions es van alternant durant la situació d’aprenentatge.

El fotògraf , que és el que realitzarà les fotografies dels fòssils.
El marcador s’encarrega de col·locar la numeració i l‘escala a les fotografies de camp.
L’investigador del grup és el que fa les recerques d’informació abans i durant les tasques a realitzar, es el que fa servir l’ordinador i edita el document de síntesi, té que explicar als companys del grup que és el que troba.
El modelador, es el que treballa amb les fotografies i fa servir el programari en 3D per representar las fotografies dels fòssils, al camp pren nota de les dades que van obtenint els companys del grup.

8 of 10

PREPARACIÓ DEL TREBALL DE CAMP

Un cop determinat el rol de cada membre del grup, es prepara el treball de camp, caldrà preparar una llibreta de camp on s’han d’indicar les dades a prendre i que són necessàries per realitzar la posterior modelització.

S’ha de realitzar un full patró amb les dades de cada un dels exemplars que s'observen indicant:

La localització del carreu de roca.
La mida dels exemplars.
El color o colors observats.
El nombre d'individus presents.

9 of 10

REPRESENTACIÓ DE LES FIGURES EN 3D

Amb les fotografies obtingudes el grup treballa amb un ordinador al laboratori, es descarreguen les fotografies a l’ordinador i s’arxiven a la carpeta que s’ha creat al google drive del grup.

Les fotos es retoquen amb el paint per tal de que es vegi el contorn del fòssil en color blanc amb fons negre.
El professor explica les técniques als modeladors dels grups que després ho faran i explicaran als companys.
Un cop es veu la figura en blanc sobre fons negre, es passa al programa 3d builder on automáticamente el dona relleu, normalment caldrà fer retocs.

https://drive.google.com/file/d/1Waz8np-c7XTx-PaWseWgQbEeqsl6NNmO/view?usp=sharing

10 of 10

Webgrafia

https://sketchfab.com/

Museo [UV] Historia Natural (@MUVHN) - Sketchfab

Terrain2STL (jthatch.com)

Create 3d printable STL models from any place on Earth - map2stl.com

foraminarium - Sketchfab

Phylum Foraminifera 3D – Paleo3d (uv.es)