МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДСКОГО ОКРУГА ТОЛЬЯТТИ "ШКОЛА № 26 ИМЕНИ ГЕРОЯ СОВЕТСКОГО СОЮЗА В.И. ЖИЛИНА«��Региональная научно-практическая конференция�«Инклюзия: включение без исключения»���Маслянникова Симонова�Светлана Анатольевна Инна Вадимовна�
Дифференцированное обучение – это технология обучения в одном классе детей с разными способностями.�Инклюзивное обучение – это обучение детей с ограниченными возможностями в общественных школах совместно со здоровыми детьми.
Цель: раскрыть методы работы с детьми с ОВЗ на уроках истории и обществознания.
Задача: научиться применять на практике активные методы обучения в работе с детьми с ОВЗ.
�методы активизации деятельности��- индивидуальный подход на всех этапах обучения ��- предотвращение наступления утомления ��- включение групповых видов деятельности��- проявление педагогического такта ���
��Перед учителем встает целый ряд вопросов:�1) как обучать детей с ОВЗ, не нанося вреда здоровью?�2) как совмещать обучение детей с ОВЗ и обычных детей в рамках школьного урока?�3) как адаптировать детей с ОВЗ в условиях обучения в общеобразовательной школе?��
Работа с исторической картой
Работа с текстом.�- Внимательно прочитай текст (для всех детей), фрагмент текста (для детей с ОВЗ)�- Выдели основную мысль. О чем в нем говорится? (Кто? Что? Где? Когда?)�- Если есть после текста вопросы, ответь на них (для всех детей), на один-два вопроса (для детей с ОВЗ).�Дополнение. Выдели основные понятия, даты, факты и т.д. (для детей с ОВЗ 8-9-х классов).�
Тема войны (сражений, восстаний)��Название �Дата�Причина (повод)�Стороны (участники)�Основные события�итог�
Криптограмма для класса�I. Ответив на вопросы, вы узнаете номер каждой буквы.�1) 23. 17. 8. 15. 2. 20. 8. 14. 5. 7. 9. 1. – так назывался 17 век из-за большого количества восстаний (_________ ___)�2) 10.5.8.5.8. 5. 21.11.25.2.13.4.1.5.5. –они возглавили народное ополчение против польских захватчиков (_____ _ ______)�3) 12.13.11.24.8.14.5. – народное прозвище Ивана IV (______)� �II. Расшифруйте текст, вставляя вместо цифр буквы. � � 4.15.9.21.2.8. 13.2.24.5.8. - должно получиться имя� и фамилия предводителя самого крупного народного восстания на Дону в годы правления Алексея Михайловича.�
Криптограмма для детей с ОВЗ�I. Ответив на вопросы, вы узнаете номер каждой буквы.�1) 23. 17. 8. 15. 2. 20. 8. 14. 5. 7. 9. 1. – так назывался 17 век из-за большого количества восстаний (бунташный век)�2) 10.5.8.5.8. 5. 21.11.25.2.13.4.1.5.5. –они возглавили народное ополчение против польских захватчиков (Минин и Пожарский)�3) 12.13.11.24.8.14.5. – народное прозвище Ивана IV (Грозный)� �II. Расшифруйте текст, вставляя вместо цифр буквы. � � 4.15.9.21.2.8. 13.2.24.5.8. - должно получиться имя� и фамилия предводителя самого крупного народного восстания на Дону в годы правления Алексея Михайловича.
Анаграмма��КАКСАБ - … (БАСКАК)�НЬАД - … (ДАНЬ)� ХАНОМ - … (МОНАХ) �ЛКЯРЫ - … (ЯРЛЫК)�КЗЬЯН - … (КНЯЗЬ)�Исключи лишнее по смыслу слово�… (МОНАХ)�
метод словесной ассоциации: ��в ответ на слово учителя необходимо использовать прилагательные, например, битва – жестокая, побоище – ледовое, летопись – древняя, князь – Великий. ��Или только глаголы: царь – приказывает, полководец – командует, ученый – изобретает ….�
Запоминание дат� 882г.- образование ДРГ (при приветствии), �� 988г.- крещение Руси (при выходе к доске),�� 1036г. – разгром печенегов (при ответе с места), � 1097г.- съезд князей в Любече (при окончании урока).
Просмотр видеосюжетов на историческую тему
игра – конкурс «Аукцион знаний»
игра – конкурс «Аукцион знаний»
Исторический диктант
«Нет трудных детей, есть дети, которым трудно»
Благодарим за сотрудничество, творческих всем успехов!