1 of 9

ЗНАЙОМСТВО З ПІДРУЧНИКОМ

Літературознавча довідка

Філологічна скарбничка

Мандрівка часом

Український мотив

У світі мистецтва

Літературний навігатор

Літературна розминка

Перед читанням

Літературний практикум

Віртуальна скринька

2 of 9

ВСТУП

КНИГИ – КОРАБЛІ ДУМОК

3 of 9

Літературна розминка

1. З’єднайте ілюстрації з літературних творів про мандрівки з назвами та іменами їхніх авторів.

2. На прикладі одного із цих творів розкажіть, яких знань про світ і самих себе набули змальовані персонажі під час своїх мандрівок.

4 of 9

Про художній образ, художнє слово та художній світ дізнайтеся з матеріалів підручника (с. 4, 5).

<...> Поглянь – кораблі

В блакитній імлі

Заснули опісля блукання.

Вони звіддалік

Прийшли, щоб навік

Твої вдовольнити бажання. Злотисті сонця

Тепер без кінця

Вкривають канали, все місто

Й зелені поля,

І всесвітземля

В теплі засинає вогнисто <...>

Переклад В. Ткаченка

Що, на вашу думку, символізують кораблі в наведеному уривку?

5 of 9

Літературні тексти, створені на відстані століть і навіть тисячоліть, зберігають свою

привабливість і силу впливу на прийдешні покоління.

6 of 9

Монумент, зведений на честь діячів епохи Великих географічних відкриттів. Цей значний пам'ятник був побудований під час правління диктатора Салазара. Його вирізняє величний стиль і величезні розміри, заввишки пам'ятник сягає 50 метрів. У такий спосіб архітектор хотів підкреслити важливість відкриттів, зроблених португальськими мореплавцями. Нагорі монумента розташовано панорамний оглядовий майданчик.

Пам’ятник відкриттям, фрагмент, м. Ліссабон,

Португалія

7 of 9

«Книги – кораблі думок, що мандрують хвилями часу й обережно несуть свій дорогоцінний вантаж від покоління до покоління».

Френсіс Бекон

Перевірте себе

1. Зіставте вже відомі вам факти з тим, що ви дізналися зі Вступу, і заповніть таблицю системи «Поміч», скориставшись позначками:

«V» – мені це було відомо (відома інформація);

«+» – мені це не було відомо (нова інформація);

«–» – це суперечить тому, що я знаю;

«?» – у мене виникло запитання щодо цієї інформації.

2. Із чим порівнює книгу Ф. Бекон? Розкрийте зміст його вислову. А з чим порівняли б книгу ви? Занотуйте до зошита одним реченням: «Книга – це...».

8 of 9

3. Чим відрізняються шляхи передачі знань у науці та в художній літературі? Поясніть відмінності між ними на відомих вам прикладах.

4. Наведіть приклади літературних творів про мандрівки. Чим вони зацікавлюють читачів?

5. Робота в парах. Обговоріть репродукцію картини Каспара Давида Фрідріха «На

вітрильнику» (с. 6). Як ви розумієте її зміст? Порівняйте цю репродукцію з уривком

з вірша «Запрошення до подорожі» Шарля Бодлера.

6. Мандруємо інтернетом. За допомогою інтернет-мережі знайдіть приклади мандрівок

у: а) творах української літератури; б) творах живопису; в) музичних творах.

7. Розвиваймо мовлення. Французький письменник Віктор Гюго зауважив: «Світ –

корабель, розум – вітрило, думка – кермо». Використовуючи цей вислів, складіть

сторітелінг1 про подорож реальними або вигаданими захопливими світами.

8. Творча лабораторія. Уявіть себе мандрівником / мандрівницею країною красного

письменства. Укладіть розповідь про подорож країною літературних творів. Зазначте,

які місцевості відвідаєте, з якими персонажами зустрінетесь, про які пригоди вони вам розкажуть.